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文档简介

1、Word - 3 -中班语言雨的教案 中班语言雨的教案 中班语言教学的开展能协助幼儿们提高语言的运用本事。下面是推举给大家的中班语言雨的，希翼大家有所心得。 （一） 教学任务1、阅读春天画面，能细致地观看种子，正在开花的树，人物的动作、表情和旁边的工具，能有挨次地描述画面。2、喜爱观赏春雨，了解儿歌的内容，能从中得到学问的乐趣。（二） 教学预备春天图片 幼儿用书 磁带 录音机 字卡（三）教学过程一、导入1、师：小伴侣们，你们知道现在是什么时节吗？（春天）对春天来了，小伴侣那你们是怎么知道春天来了呢？（小动物出来、能够出来玩、天气温暖、小草长高 ）2、老师小结：春天到了，花儿开了，小草绿了，小动

2、物们都出来玩了。春天来了，春天无处不在，今日教师给大家带来了一幅春天的画，我们一起出找一找春天在哪里。二、阅读画面1、大屏幕展示画面，让孩子认真观看看到了什么。2、阅读画面后提问师：画面上都有谁啊？在干嘛呢？（按照幼儿的回答展示字卡“种子”“麦苗”“梨树”）师：猜一猜，种子、麦苗、孩子为什么那么开心？小孩子想做什么？（展示字卡“瓜”）3、引领幼儿完整地描述画面三、观赏作品1、师：刚才小伴侣们都认为下雨了，所以大家才都这么开心，那接下来我们一起来观赏一首儿歌，听听种子，梨树，孩子为什么那么喜爱下雨。2、发书，请幼儿翻到第11课。老师播放录音，幼儿观赏，老师注重巡察孩子的坐姿和划指状况，轻声订正。3、观赏后提问师：儿歌的名称是什么？（春雨）春雨怎么样下？（滴答）师：（展示字卡种子）种子看到下春雨说什么？还有谁看到下春雨也很开心，是怎么说的？（梨树、麦苗）师：（展示字卡孩子）孩子看到下春雨说什么？4、请幼儿结合画面说一说“春雨”的故事。四、分角色表演老师扮演春雨，孩子头上戴着各种字卡，同样字卡的小伴侣站在一起。老师说：滴答，

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