一个中国孩子的呼声教学中的互联网搜索优秀教学案例

1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 一、教案背景1、 面向学生生：小学 中学 2、学科：语语文3、课时：1课课时4、 课前准备备： 学生准备：利用多种媒媒体，了解国国内大事，关关心国际动态态，尤其关注注最为动荡不不安、弥漫着着硝烟的地区区局势。教师准备：利用用百度搜集，处处理可用信息息，制作课件件；向 HYPERLINK / 学生推荐一些些战争题材的的电影、电视视作品。二、教学课题题一个中国孩子子的呼声属属于书信体文文章，饱含着着一个孩子失失去亲人的悲悲愤和对和平平无比渴望的的真挚情感，内容感人。通过本文的学习，激发学生对和平的祈盼，对战争的憎恶，树立热爱和平、维护和平的信念。

2、知识与与技能目标：掌握生字词词，能够有感感情地朗读课课文。学会利利用网络搜集集处理信息。 过程与方法目标标：借助多媒体资源，开开展自主、合合作、探究学学习。品味课课文，读中悟悟情。情感态度与价值值观目标：树树立热爱和平平、维护和平平的信念。涵涵咏品味,感感悟爸爸为维维护和平壮烈烈牺牲的英勇勇形象、失去亲人人的悲愤,从从而体会和平平的可贵以及及热切呼吁和和平的真挚感感情。三、教材分析一个中国孩子子的呼声选选自人教版四四年级下册，是是一个名叫雷雷利的中学生生写给联合国国秘书长加利利的一封信。信信中缅怀为维维护世界和平平而牺牲的父父亲，并向国国际社会呼吁吁：要和平不不要战争！文文章以点带面面，以一个

3、中中国孩子的呼呼声表达了全全中国孩子的的呼声，把一一个家庭的不不幸和世界的的不幸有机联联系起来。教学重难点 重点:通过对对重点词句的的诵读导引、涵涵咏品味,感感悟爸爸为维维护和平壮烈烈牺牲的英勇勇形象、失去亲人人的悲愤,从从而体会和平平的可贵以及及热切呼吁和和平的真挚感感情。 难点:理解“和和平之神并没没有永驻人间间”“世界并并不太平”等含义深深刻的句子,树立维护和平的观念念。四、教学方法运用各种教学手手段调动学生生的主动性，实施自主合作探究的教学模式，同时融入诵读法、情景教学法、自学释疑法、分组讨论法。五、教学过程（一）引情凸显“呼声声”。 创设情境导课：孩子们，当当我们坐在宽宽敞明亮的教教

4、室里学习时时，当我们和和小伙伴快乐乐的玩耍时，你你可知道这个个世界并不安安宁？播放相相关战争视频频。【百度视视频】 HYPERLINK /v/b/11307179-1354475501.html http:/.ccn/v/bb/113007179-135444755011.htmll是谁让人们妻离离子散，家破破人亡？是谁谁让人们饱受受痛苦的煎熬熬？（是战争争）今天我和和大家一块倾倾听一个中国国孩子的呼声声。板书课题题。（设计意图：创创设声像情境境，借助视听听冲击，让学学生了解了战战争给我们带带来的灾难是是何等的痛苦苦，自身情感感与作者产生生共鸣。）（二）、传情聚焦“呼声”。1、据题质疑：读了课

5、题，你你想知道什么么？ 2、学生质疑。预预设问题一：这个中国孩孩子是谁？ 预设问题二二：他发出什什么样的呼声声？预设问题题三：为什么么他会发出这这样的呼声？预设问题四四：难道这只只是一个中国国孩子的呼声声吗？3、学生带问题题自由读课文文，要求：读读准字音，读读通句子。4、教师巡视指指导，点拨。（以学定教。）三、激情探探究“呼声”，1、了解维和和部队，【百百度百科】 HYPERLINK /view/1051552.htm http:/baiike.baaidu.ccom/viiew/100515522.htm作为维和部队的的一员，爸爸爸是个怎样的的人，你从哪哪里读出来的的? （设计意图：以以加利

6、先生评价爸爸爸的话中的的“卓越”一词为支点点，引导学生生联系上下文文，找出有关关语句，多角角度多层面谈谈谈自己眼中中的“父亲”）2、情境创设：（1）师：一位位捍卫和平的的勇士，一位位才华横溢的的父亲，一位位爱恋家人的的爸爸，雷利利拥有这样的的父亲该是多么骄傲傲。雷利多么么热切地盼望望爸爸凯旋回回来，把那顶顶蓝盔戴在自自己头上。爸爸爸如约回来了，可可以和雷利一一起干什么？（2）飞机已经经在机场的上上空盘旋，近近了，更近了了雷利仿佛佛看到了什么么？他会说些些什么？【百百度图片】 HYPERLINK /i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D2%BB

7、%B8%F6%D6%D0%B9%FA%BA%A2%D7%D3%B5%C4%BA%F4%C9%F9&in=7925&cl=2&lm=-1&st=&pn=2&rn=1&di=55685982960&ln=1883&fr=&fm=&fmq=1331083654953_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype= http:/imaage.baaidu.ccom/飞机机盘旋 （设计意图：通过引导学学生想象，再再现雷利一家家其乐融融的的幸福生活场场景，与下文文的不幸形成成强烈的对照照。） （3）师:现在在,爸爸回来来了,蓝盔回回来了,谁

8、能能想到是用这这种方式回来来的,没有鲜鲜花,没有拥拥抱,没有欢欢笑,有的,只是这样的的场面(播放放视频再现灵柩柩归来的情境境)【百度视视频】 HYPERLINK /4275/work/show-id-983.html htttp:/4275/worrk/shoow-id-983.hhtml谁能找出课文中中的相关段落落读读。相机出示段落: “ 现在这顶蓝蓝盔回来了,但他是钉在在爸爸的灵柩柩上回来的，和平!和平!和平!” (抓住染红、浸满等关键词,揣摩体味,采用齐读、配乐情境引读、个别读、分组读等多种形式读。) 爸爸的嘴张着,仿佛在呼唤唤着什么。 ( HYPERLINK / 课课件出示“爸爸的的嘴

9、张着,”几句。)爸爸仿佛在在呼唤什么？ “和和平!和平!和平!”随机板书书应怎样读。 指名名试读。(可可从低到高,表达出爸爸爸和我们对和和平越来越强强烈的渴望，也可从高到到低,越来越越坚定,让爸爸爸的心声字字句句去撞击击每个人的心心灵。)（4）此时此此刻,如果你你是雷利,面面对爸爸的遗遗体,你会想想些什么?说说些什么?（教教学策略：换换位思考，移移情体验。）播放课件再现当当时情境，激激发学生情感感。孩子们，雷雷利再也听不不到父亲的话话语了，再也也得不到父亲亲的疼爱了，泪泪水在他脸上上无尽流淌。带带着你的感情情再读。（配配乐朗读）【百百度MP3】 HYPERLINK /data2/music/1

10、542999/1542999.mp3?xcode=43788488fc330e2406edad312dee4049&mid=0.82103595727003 http:/m/舒缓忧伤伤你觉得那一句最最令你动情就就读哪一句，（设计意图：引导学生展开与文本，深入对话，对雷利的“丧父之痛”有了深切体会，进一步升华情感。）（5）自主探究究，体会世界界并不太平。这一声声带泪的的呼唤，这一一声声浸满泪泪水的呐喊，有有没有唤醒那那些制造战争争的恶魔？赶赶紧读一读课课文从哪里你读读出了这个世世界并不太平平？（不少地地区还弥漫着着战争的硝烟烟，罪恶的子子弹还威胁着着娇嫩的“和平之花”师总结：正是还还有那么多罪罪

11、恶的子弹威威胁着无辜的的人们,所以以说,我们的的“和平之花花”是娇嫩的的,尽管美丽丽,却很容易易被摧残。有有这样一份资资料,从19945年至今今,在60多多年的时间里里,全世界没没有战争的日日子只有266天。请看这这些图片。点击战争图片片【百度图片片】 HYPERLINK /i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1331084806828_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%B2%D0%BF

12、%E1%D5%BD%D5%F9&s=0 百度图片片搜索_残酷酷战争（设计意图：将将一些不同时时代地区的战战争画面以及及战火中无辜辜百姓惨遭涂涂炭的照片、图图片展示给学学生,意在唤唤起学生心灵灵的共鸣,感感受战争的残残暴以及和平平的“脆弱”。） 看完后后你想说点什什么？（孩子子们争先发言言表达自己的的心声）这也是雷利的呼呼声相机出示示段落：“救救孩子，要要和平不要战战争，为了维护和平平制止战争！”（引导学生生多种形式朗朗读，内化感感情）四、动情感感悟呼声1、这不仅仅是是雷利的呼声声，更是世界人们们共同的心愿愿。作为一名名新世纪的少少年儿童，我我们能做些什什么？（此处处设计意在让让学生在需要要表达

13、的时候候练习表达,情动而辞发发。）2、同桌讨论，汇汇报交流。3、总结升华。同学们，让我们以实际行动来维护和平，制止战争，使明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园，让我们一起呼吁（要和平不要战争），让和平之花永远开放，让世界永远充满爱！（师把和平两个字用花的形式呈现）同学们把我们的心声唱出来吧！（音乐响起让世界充满爱）【百度视频搜索】 HYPERLINK /programs/view/iiIct0nn78U/ /programs/view/iiIct0nn78U/五、抒情拓拓展呼声 1.可以以把课前搜集集的资料制作作手抄报。 2.可以以给饱受战争争之苦的外国国小朋友写一一封信。 3.可以利利用多种方式式,如网络等等呼唤和平。附：板书设计：一个中国孩子的的呼声 HYPERLINK /i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%D0%C4%D0%CE%CD%BC%B0%B8%CB%D8%B2%C4&in=6607&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=36&rn=1&di=2496264416&ln=603&fr= 和平 和平 和平