授课教案学习领域电子商务师授课班级05级电子商务专业

1、PAGE PAGE 10授课教案学习领域电子商务师授课班级05级电子商务务专业课 时一课时学习单元C TO C 课 题C TO C 交易流程教学内容C TO C 的交易流程程教学目标掌握在电子商务务交易平台中中C TO C 交易中中的交易流程程目标群体05级电子商务务专业同学行为能力分析专业能力：了解解C TO C交易流程程中的步骤方法能力：根据据交易流程来来了解买卖双双方要注意的的地方社会能力：要学学会全面的观观察和分析问问题教学方法举例、演示、图图像展示教具录像，电子商务务交易平台，电电脑。时间分配教 学 内 容容 教学方法运用2分钟一、新课导入、问问题提出：1、 新课导入入：引语：从从上

2、节课内容容引出本节课课内容。2 、教学内容容介绍：在了了解电子商务务平台结构的的基础上，CC TO CC 是最基础础的平台，也也是人们目前前最常用的网网上交易的方方式。所以作作为一个电子子商务专业的的学生掌握最最基础的交易易流程是必须须的。3、 重难点提提出：重点：了解C TTO C 交交易平台中买买卖双方交易易的流程。 记住网络交交易中的几个个注意点。 难难点：了解CC TO CC 交易过程程中和现实中中有很什么异异同，正确梳梳理好网络交交易的步骤。讲授法2分钟二、情境设置：先给让学生看一一段现实生活活中交易片段段，内容为一一个人买一件件衣服的全过过程。此录像像为学生在课课前表演时拍拍的。图

3、片、录像展示示2分钟三、列出重点：1、请学生来分分析片段，并并回答如果现现实中我们交交易时买志双双方要怎么做做。并列出步步骤：2、卖方：领营营业执照（注注册账户）列出商品品、标价卖出商品品3、买方：挑选选商品选中商中中询问价格格买商品分析10分钟四、电子商务CC TO CC交易平台中中卖方的流程程：提问一：回顾刚刚刚的片段，作为现实中的卖方来说他要开店首先要做的事是什么？引出第一步：作为卖家要开店店首先要有营营业执照，为为什么要有呢呢？因为要有有个合法的身身份，在C TO C 交易平台中中也是一样，要要先在平台上上的“C TO C”中注册账户，这这样才有了一一个合法的身身份，在平台中演演示注册

4、身份份的步骤。（步步骤一：注册册身份）提问二：回顾刚刚刚的片段，对对照列出来的的步骤，现实实生活中有了了执照后卖家家要开店还要要准备些什么么？（列出商商品、标价）引引出第二步：现实中卖家还要要在店中挂出出自己要卖的的衣服的种类类和款式，那那么在网络平平台中也是一一样，在C TO C 平台中卖家家要选择自己己要卖商品的的类别填写商品品相关的信息息并标价发布商品在在网上，演示示给学生看。注意点：在标价价时有“底价”和“起始价”两项，如果果只设“起始价”，不设“底价”那么在规定定时间内谁出出得价高就谁谁得商品。如如果既设了“起始价”又设了“底价”（底价必须须高于起始价价）在规定时时间内只要有有人出价

5、高于于“底价”就买得商品品。举例、演示启发提问5分钟五、学生练习：以自己的DS*（*为学号）注注册账号，开开一家以此名名字为店名列列出两种商品品，一种有底底价，有起始始价，一种只只有起始价的的。练习10分钟六、电子商务CC TO CC交易平台中中买方的流程： 作为为一个生意人人他既是卖家家在进货的同同时他又是买买家，他是双双重身份的结结合，在网上上也是一样，我我们可以在网网上卖东西的的同时也可以以网上买东西西所在C TTO C交易易平台中只需需要注册一个个身份，有了了一个卖家的的身份就无需需再重复注册册。提问三：回顾刚刚刚的片段，买家第一步在做什么？引出步骤一（浏览并挑选商品）。演示操作步骤：

6、在C TO C交易平台上选择自己所要买的商品的类别浏览商品查看商品相关信息选择商品提问四：作为买买家来说最后后的一步是什什么呢？当然然是付钱，只只是付完钱，拿拿到货才标志志着一次交易易的完成。演演示操作：在在自己所选择择的商品上填填写自己所要要竞买的价格格点击购买完完成交易。演演示两种类型型交易，一种种有底价，一一种无底价，分分别在“我的得易”中查看交易易结果注意点：虽然一一个人可以同同时作为买家家和卖家，但但是作为商家家自己，并不不可以同一时时间扮演两种种身份，也就就是不能自己己买自己店里里的商品。举例、演示启发提问5 分钟七、学生练习： 用刚才才注册的账号号DS*（*为为学号）到同同桌所开

7、的店店中买两样商商品，并到“我的得易”中查看结果果。比较有什什么不同。练习2 分钟八、小结：重申这堂课的要要点和重点，总总结买卖双方方的交易流程程。比较C TO C交易平台台中的买卖过过程和现实中中有什么不同同？最大不同同点是现实中中可以讨价还还价在C TTO C 中中不具备这个个功能。而且且C TO C中可以实实时的进行“货比三家”更直观更实实惠。本节的重点在于于把握好两种种身份的扮演演，以及要注注意的地方。重点记住网络交易步骤，作为买卖双方要有技巧地记住每一步，但是在网上交易中要注意一个人可以有两种身份（买家和卖家），但不能自己买自己的商店里的东西，作为卖家要注意价格设置时有底价和无底价的

8、区别。难点在于要熟记记两者的流程程和步骤。重重放录像，通通过录像和表表演要学生记记住现实交易易中的流程，借借此来记住网网络交易中的的步骤和区别别。通过练习习并加以巩固固。5、布置作业。C TO CC的交易流程程说课稿教材分析：教材的地位和作作用：本节课C TTO C 交交易流程是是电子商务务师（国家职职业资格培训训教程）第第四章电子交易易的介绍中中的一个重点点内容。本节节内容是电子子交易中的一一个重点，也也是难点。需需要学生了解解在交易过程程中的买卖双双方的交易流流程，而且是是电子商务员员全国统考的的必考内容，也也是现行电子子交易中的基基础交易模式式。教材重组： 原教教材仅仅是对对于C TOO

9、 C交易流流程的步骤作作了阐述，并并不详细，也不容易懂懂，在此基础础之上，我认认为通过学生生的自己的表表演交易过程程不仅有亲切切感，而且学学生的兴趣也也会被充分调调动，在表演演中把握几一一个步骤，现现实交易和网网络交易相比比较，更能让让学生记住并并延着这两条条线索加深印印象浅显易懂懂，在教学中中还加入了几几个注意点，这这些注意点是是学生在平时时操作中经常常会犯的几个个基础错误，在在教学中重点点说明。学习目标：（1）知识目标标：了解电子子商务C TTO C平台台中的交易流流程及其步骤骤。（2）能力目标标：培养学生生根据交易流流程了解交易易时应该注意意的几个关键键地方。（3）情感目标标：通过创设设

10、问题情境，激激发学生自主主探求的热情情和积极参与与的意识，通通过录像让学学生培养表现现热情，和自自主学习的能能力。也提高高他们的分析析能力。 4、教教学重点、难难点： （1）教教学重点：了了解C TOO C 交易易平台中买卖卖双方的所要要做的。 （2）教教学难点：了了解C TOO C 交易易平台的交易易流程中的关关键步骤。学情分析： 高二二技校生对网网络交易了解解甚少，而本本节课内容比比较抽象，所所有原则和方方法都比较理理论。因此对对于这些学生生来说理解上上有难度他们们不能很好地地应用其中的的规律。所以以我要做的事事就是帮助他他们创造情境境，设计活动动。把抽象的的理论变成浅浅显易懂知识识，深入

11、浅出出。在活动中中找出网络交交易和现实交交易的相通之之处，并设置置表演观看录录象环节帮助助学生加深理理解，克服难难点，才能掌掌握重点。三、教法分析： “行为导向教教学法”要求教师应应激发学生学学习的积极性性，向学生提提供充分从事事动手锻炼的的机会，帮助助他们进行自自主探索和合合作交流，为为了顺利过到到这一目标，所所用到的教学学方法有：举举例法，演示示法，情境教教学法，大脑脑风暴法，提提问技术，启启发技术，鼓鼓励教学法。学法构建： “行为导向教教学法”提出学生是是学习的主体体，通过自主主探究，与合合作交流是学学生的主要学学习方式，因因此通过本节节课教学，我我将对学生进进行以下的学学法指导：指导学

12、生动手操操作和动脑思思考，动口表表达，注重多多感官参与多多种心智能力力 的投入，使学生生处于学习的的主体状态。向学生渗透探索索发现的学习习方法，培养养他们在合作作中共同探索索知识，解决决 问题寻求答案的的能力。教学模式： 本节课的指指导思想是“行为导向教教学法”，我采用问问题提出、情情境设置、分分组分析，群群体探讨的教教学模式。目目的在于通过过自我分析，形形象的理解交交易中的买卖卖双方的交易易步骤，从而而教会学生学学会如何在网网上买卖东西西，最后掌握握在交易中应应该注意的一一些关键步骤骤。教学程序和设想想： 为了突破难难点，帮助学学生理解内存存选购时的注注意点，在情情境设置这一一环节，为了了让理论知识识更浅显易懂懂，我设计了了一个观看录录像的环节，由学生生自己表演的的买衣服的过过程录像，在在教学过程中中，让学生回回想自己在买买卖东西时会会想到哪些问问题和关键地地方，从哪些些方面去为交交易作准备。根根据这个生活活情境来引出出买卖双方的的交易流程并并指明应该注注意的几个问问题和原则。并并联系生活比比较现实