小学科学教育科学六年级上册能量六年级上册科学教案电磁铁的磁力一

1、电磁铁的磁力（一）教学设计一、教学目标：科学概念：1电磁铁的磁力是可以改变的。2电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关：圈数少磁力小，圈数多磁力大。过程与方法：1有一定根据地进行假设，找出认为可能影响电磁铁磁力的因素。2在教师的指导下，会识别变量设计对比实验，会控制变量检验线圈圈数对磁力大小影响。3能对本小组实验方案作介绍说明，体会交流与讨论能引发细腻的想法。情感、态度、价值观：1能够大胆的想象，又有根据的假设。2能够以严谨的科学态度做检验假设的实验。二、教学重点：能控制变量检验线圈圈数对磁力大小影响。三、教学难点：能控制变量检验线圈圈数对磁力大小影响。四、教学准备：电池、1根长约1米的导线、铁钉、

2、1包大头针。五、教学过程：（一）复习旧知师：老师和你们才相处了两个月，就觉得我们六三班的同学是最聪明的。今天老师想考考你们，你们敢于接受挑战吗？师：电磁铁有哪两个部分组成？师：要使电磁铁产生磁性，还需要什么？（板书：线圈、铁芯、电池）师：电磁铁的基本性质是什么？（二）新课教学师：我们六三班的同学果真聪明，看来老师是拦不住你们了。别急，今天老师还带来了一个秘密武器。师：再看大屏幕，这种起重机也是利用了电磁铁的基本原理来工作的，这家伙，那才叫厉害，一次性可以吸几顿重的铁，厉害吗？让我们一起来看一段视频，了解一下他们的工作情况（播视频）提出问题：电磁起重机为什么会有这么大的磁力，电磁铁的磁力大小究竟

3、跟什么有关呢？今天我们就来研究电磁铁的磁力（板书课题）。（三）大胆猜想，充分假设1继续刚刚的问题：电磁铁的磁力大小与哪些因素有关呢？（板书）今天我们也来做一回科学家怎么样？像科学家们那样第一步就是要对研究的问题作出假设。（板书：作出假设）我们也来猜一猜影响电磁铁磁力大小的因素有哪些呢？不过今天老师还有一个更高的要求，不仅要说出我们的假设，还要说出这样假设的简单理由。2.这样，我们以小组为单位讨论一下，讨论之前老师给你们一点小提示，请看黑板，从电磁铁的构成、磁性是怎样产生的等方面去考虑。我们再来看具体的要求。（ppt出示：交流假设时，说一说假设的理由有几种猜想就写几种，尽量多写一些，并填写在记录

4、表一中在你们认为影响最大的因素前用“”表示，并且说说为什么。）下面拿出表一，请你们开始自由讨论，大胆猜测。师：有谁可以代表你们小组交流讨论的结果，那位同学你说说看，你们小组认为和哪些因素有关呢？还有吗？（学生活动）3小组汇报，老师进行板书：电池数量、线圈圈数、铁芯粗细4.总结讨论结果师：同学们想到的因素很多，今天这节课，就让我们一起来研究影响最大的因素。首先来研究电磁铁磁力大小与线圈圈数的关系（板书）师：同学们你们觉得磁力大小与线圈圈数具有怎样的关系呢？ （板书：线圈圈数越多，磁力越大，线圈圈数越少，磁力越小？）师：这些仅仅是我们的猜测，是否正确还要靠什么来说话？（生：实验）（四）设计实验，验

5、证假设1大家说的很有道理，接下来我们就通过实验来检验我们的假设。2为了使研究更科学，在研究之前，我们首先要制订研究计划。（板书：制订计划）3我们已经确定了研究的问题，那我们怎样来设计这个对比实验呢？实验要改变的条件是什么？不改变的条件是什么？在“怎么改变”中你要提前思考以下几个问题：A、第一次绕几圈合适B、每次对比的圈数应该相差多少，才能更方便我们观察到结果师：小小设计师们，让我们拿出记录表二，以小组为单位开始设计你们的实验研究计划，动起笔来吧。现在我们有了科学合理的研究计划，接下来就可以开始试验啦。别着急，我们先来看一下实验要求：小组成员分工合作，一号同学绕线圈并操作实验，二号同学数线圈，三

6、号同学数大头针，四号同学记录数据。另外还有温馨提示：由于这个电路是短路电路，不要长时间接通电磁铁，以免电池耗电太多，影响实验的准确性。5接下来请同学们拿出记录表三，做好实验记录。（老师下位指导）（板书：实验验证）6各小组汇报实验结果。填写好记录表的同学，请你们收拾好实验材料，朝前坐好。请小组派代表说说自己小组的实验结果。（老师进行数据统计）从你们小组的数据中你发现了什么？（板书：我的发现）小结：通过实验我们发现：电磁铁磁力大小与线圈的圈数有关，圈数越多，磁力越大；圈数越少，磁力越大。（五）总结延伸，承上启下1学完今天这节课，你有什么收获？是的，今天我们像科学家一样经历了“提出问题作出假设制订计

7、划实验验证”的步骤研究了电磁铁的磁力大小与线圈之间的关系。刚才我们各小组还提出了其他的假说，这些因素是否也会影响电磁铁的磁力大小呢？下节课我们还将继续研究。2最后老师还有一个要求，回家后，自己准备材料，制作一个强大电磁铁，下次科学课我们来个比赛看谁做的电磁铁磁力最大？你又会产生什么新问题？。（六）拓展（ppt）题单板书设计电磁铁的磁力（一）电磁铁的组成：线圈、铁钉、电池（电流）提出问题：电磁铁磁力大小与什么因素有关？作出假设：线圈圈数，电池多少，铁钉粗细制定计划实验验证我的发现：电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关：圈数少磁力小，圈数多磁力大。表一我们的假设我们的理由1.电磁铁的磁力与线圈圈数多少有关。增加线圈圈数，磁力会增大；减少线圈圈数，磁力会减小。磁性是由通电的线圈产生的。表二研究的问题电