小学科学教育科学三年级下册磁铁磁铁的磁性教案_第1页
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文档简介

1、磁铁的磁性 宣汉县毛坝镇中心校徐传江教学目标：1.通过探索,让同学知道磁铁的磁性。2.指导同学探索,建立“磁性”的概念和认识磁铁各局部磁性的强弱。3.能根据现象进行猜测、推测，并能通过实验验证发现规律,亲历一个完整的科学探究过程，逐步培养同学的科学素养。4.能不时地提出一些问题,自身设计研究方案去解决问题。二、教学准备:1.观察演示准备:电脑硬盘汝铁硼强磁1个、条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁等形状不同的磁铁。2.分组实验准备:磁铁、瓷汤匙、铁钥匙、回形针、大头针、铁钉、牙签、橡皮、塑料尺、铁尺、纸片、棉花等。三、教学过程：1、创设情境,激发兴趣。（1）同学们，你们玩过磁铁吗？谁能说说你是怎样玩磁

2、铁的。（2）今天，老师也拿一个东西在较远的距离来吸铁钉看行不行？老师演示，学生看后说说老师手里的东西是什么？ （3）学生回答后，老师说：“对，这是一种磁铁，而且是磁性很强的磁铁，叫汝铁硼磁铁。”然后板书课题:磁铁2、交流我们知道的磁铁。（1）首先老师提问：“在日常生活中,你们知道哪些物品上有磁铁吗?”同学可能说:磁性黑板、冰箱门、铅笔盒.（2）“你们看到的磁铁是什么形状的呢?谁来说?”估计同学会说:有圆形、长方形、正方形、环形.这时教师分别出示条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁。（3）请同学拿出与老师手中形状相同的磁铁，让同学根据磁铁的形状给它们取名称。并结合板书：条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁3、同

3、学猜想并验证磁铁能吸引哪些物体。（1）教师设疑:桌上有很多物体,你们猜一猜,磁铁能吸引哪些物体?（2）提示：同学可以通过实验来研究磁铁能吸引哪些物体（3）同学们在桌面上和实验材料区选取不同物体，进行分组实验，观察磁铁能吸引哪些物体,把能吸引的物体在记录单上用“表示出来。瓷汤匙、大头针、铁钉、牙签、橡皮、塑料尺、铁尺、纸片、棉花。（4）汇报结果.（5）我们观察到磁铁能吸引回形针、大头针、铁钉、这些物体，它们都是什么材料做成的？由此你能得出什么结论？（6）师生一起研讨总结：磁铁能吸引铁一类材料做的物体并板书磁性的概念。4、研究磁铁各局部磁性的强弱。（1）引入：磁铁吸铁钉、大头针、铁尺就是应用了磁铁

4、的磁性。那么磁铁各个局部的磁性是不是一样呢？我们一起来研究这个问题.（2）同学独立考虑，然后小组讨论设计实验方案并交流。（3）教师认真倾听同学的各种方案,对于合理、易操作、有创意的方案给予肯定。（4）实验、验证。（5）小组汇报实验结果。（6）得出结论并板书：磁铁的两端磁性最强,磁铁磁性最强的地方是磁铁的磁极,磁铁有两个磁极。5、玩弄磁铁。（1）引导同学继续探索：“同学们，假如我们继续玩弄磁铁，也许还会有更多的发现、更多的问题可以研究。比方我们把两块条形磁铁吸在一起，这块磁铁是不是就有四个磁极，请同学们自身玩弄磁铁，假如有什么发现和什么问题就把它记在记录单上并进行研究。”（2）小组合作玩弄磁铁（3）把研究发现的现象在全班进行交流。6、总结延伸（1）考虑：“一块磁铁断了,它还有两个磁极吗？”（2）小结：“通过这节

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