《会变的圆》教案

1、会变的圆讲课设计会变的圆讲课设计会变的圆讲课设计1一、设计企图：绘画的形式多样，能够拓展幼儿的思想，丰富幼儿的想象，同时使幼儿体验成功的快乐。本活动力求创立一个欢喜、轻松的环境，让幼儿在游戏中感觉不同样的绘画形式，指引幼儿学集合作，勇敢表达，畅所欲言，共享成功。二、活动目标：、培育幼儿对手指画的兴趣，激励幼儿勇敢想像并画出别开生面的作品。、培育幼儿伙伴间的合作能力以及勇于战胜困难的质量。、激发幼儿在活动前、中、后畅所欲言，共享成功的快乐。三、活动准备：、活动室部署成天线宝宝乐园，配班老师扮成天线宝宝。室内已调好的各样颜料，水彩笔、白纸、抹布等。、美工区供给好多圆形，指引幼儿想像将它们能够变为哪

2、些图形，并把它操作出来。四、活动流程：、观看魔术，激发幼儿活动兴趣。老师带领幼儿抵达天线宝宝乐园，“天线宝宝”热忱欢迎大家。天线宝宝出示颜料指引幼儿讨论：颜料有啥用途？天线宝宝用手指蘸颜料变魔术，惹起幼儿操作欲念。评析：这一活动环境的创立很有童趣。切合幼儿天真、好奇的特色，天线宝宝变魔术很自然激起他们的兴趣，将其注意力所有集中。、指引幼儿畅谈准备变什么。天线宝宝问幼儿：你们想把圆形变什么呢？幼儿讨论：小兔采蘑菇，笑的小娃娃，刺猬背果子，小鸡吃毛毛虫。教师小结：啊，本来用我们的手指能够变出这么多风趣的东西，我们也做一回魔术师，试一试自己的本事，请你们把你们想的变出来好吗？第1页共18页评析：好操

3、作、好模拟的幼儿在自然、轻松的氛围中思想立刻活跃起来，提及来便滔滔不停，这为下边的操作活动确立了牢固的基础。、幼儿手指画活动，师巡回指导：指引幼儿勇敢表现自己想像的东西，学习与伙伴合作创作圆满丰富的作品并用较有表现力的线条构画出来。激励幼儿活动中讨论作品的布局、更新、圆满等。评析：这里老师以支持者、建议者和参加者的角色融入活动中，注意个别帮助、指引他们合作，运用集体的智慧，而且激励幼儿操作中进行讨论。表现了尊敬幼儿教育行为。、分享成功的快乐天线宝宝：哇！你们真了不起，变了这么多风趣的画，把画介绍给大家吧。幼儿描绘介绍自己的作品；参观伙伴作品，猜猜、讲讲他人的画；小组间组合成连环画，编出丰富的童

4、话故事；多次与不同样小组作品组合创编故事。评析：操作后指引幼儿表达作品，再次激励他们畅所欲言，这表现了教育的综合性；指引幼儿多次组合创编故事又培育了幼儿的与伙伴合作能力、想象力及语言表达能力，与此同时充分享受了成功的快乐。五、活动延伸：组织幼儿讨论各样图形能组合那些画？指引幼儿运用多种手法创作。进而激发幼儿新的兴趣，生成新的活动主题，素来发挥其活动的主体性。六、活动总的讨论：、活动开始教师便为幼儿创立出一种自然、友善、平和、轻松的氛围：带领幼儿抵达天线宝宝乐园里，一起坐在地上观看天线宝宝“变魔术”，使幼儿的创作欲念很快就激倡议来，为整个活动的张开确立了牢固的基础。、幼儿手指画的过程，与其说是一

5、种创作，不如说是一种游戏，是在游戏中激发了幼儿的创作灵感，在绘画中幼儿情绪高涨，意愿是自主的，教师更多用语言指引、激励，素来把自己定位于激励者、支持者、参加者的角色，让孩子至始至终是活动的主体：活动前勇敢想象，活动在纸上尽兴尽兴地“变魔第2页共18页术”，活动后畅所欲言，快乐分享。、幼儿在向大家介绍自己作品时，师指引其余幼儿宁静地聆听，同时也需要老师自己尽量用夸张、风趣的表情聆听与必然，让幼儿共享成功的快乐，充满自信。、此次活动的另一特色即是综合性：融语言、美工、社会于一体：操作前、中、后的畅所欲言使幼儿的口语得以充发散挥，操作中的伙伴合作、作品组合又大大培育了幼儿的伙伴交往能力。、延伸活动的

6、提出注意激发幼儿新的活动兴趣，生成新的活动主题，表现了素来发挥幼儿的踊跃性、主动性。会变的圆讲课设计2讲课目的：、让小朋友进一步认识圆的形状。、经过认识圆能用圆变出不同样的物体。、发展幼儿的察看、剖析能力、着手能力。、养成敢想敢做、好学、乐学的优秀素质。讲课准备：自制图画若干幅（如：毛毛虫、蝴蝶、糖葫芦等）不同样颜色大小的圆片若干个、胶水也许浆糊若干瓶，棉签若干，图画纸若干张。讲课过程：一、导入：、幼儿在教师的指引下进一步的认识和认识圆。、知道圆是没出缺口的，、经过变魔术的小游戏，知道圆能够变以好多的物体。二、基本内容：、教师示范圆能够变毛毛虫、蝴蝶、糖葫芦等。、教师示范正确的粘贴方法，告诉幼

7、儿使用胶水或浆糊时要用棉签轻轻地将胶水或浆糊平均地涂在圆片的反面。并告诉幼儿胶水或浆糊不能够够吞食，也不能够够将棉签对着小朋友。第3页共18页、每位小朋友人手一张图画纸，圆片若干，胶水棉签若干。、教师让幼儿充发散挥自己的想象力，进行拼摆，教师巡回指导，并恩赐着手能力稍差的孩子适合的帮助和指导。、将幼儿用于拼摆出来的各各图形放在教桌上巡回展览。三、活动严伸：、请幼儿将自己制作的作品带回家给家人赏识。、见告家长在适合的时候陪幼儿到户外，利用大自然各样各样圆形的石头陪同幼儿进行创意拼摆。讲课反思：幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审盛情识，挖掘和发挥幼儿的创立能力。大班的幼儿已累积了很多的美术知

8、识经验，在此基础上，我选择了各样不同样题材、不同样风格的赏识作品来拓宽幼儿的创立思路，提高幼儿的赏识能力。会变的圆讲课设计3活动名称：会变的圆圆活动目标：、在看看讲讲的过程中搜找图片中圆的不同样状态，发展幼儿的察看力。、激励幼儿能运用自己已有的经验，经过对圆和圆的不同样状态的想象与组合，创作出各样小动物的造型。活动准备：、会翻跟斗的圆圆一个、教师模范镜框一幅。、各样大小颜色不同样的圆若干、水彩笔、固体胶、幼儿用小镜框人手一个。活动过程：一、看看讲讲，搜找圆圆，体验变身的圆圆重要发问：、在我们生活中有哪些东西也是圆圆的？、“圆圆”在哪里？它变了今后又躲在哪里？第4页共18页、教师追问：“半圆形或

9、扇形还能够够变为何？”教师小结：本来，调皮的“圆圆”有时是圆圆的，当它翻一个跟斗时，能让自己变为半圆若是翻两个跟斗就能让自己变为一把小扇子，“圆圆”的本事可大了。二、想想做做，圆圆大变身重要发问：、“圆圆”和翻跟斗的“圆圆”能变出什么小动物？、今天你想用“圆圆”变出什么小动物？操作要求：、可用一个或几个圆及翻跟斗的圆变出一个小动物造型。、变好后想想这个小动物它最喜爱待在哪里能够添画背景。幼儿创作，教师巡视教师指引幼儿运用已有经验，想象组合或添画变出小动物造型。三、分享交流（“圆圆”找朋友）找找“圆圆”的朋友都躲在哪里，以激励语夸耀幼儿。会变的圆讲课设计4讲课目的：、让小朋友进一步认识圆的形状。

10、、经过认识圆能用圆变出不同样的物体。、培育幼儿的着手能力和动脑能力。、让幼儿在发挥想象的同时感觉到了着手与动脑的快乐。讲课准备：自制图画若干幅（如：毛毛虫、蝴蝶、糖葫芦等）不同样颜色大小的圆片若干个、胶水也许浆糊若干瓶，棉签若干，图画纸若干张。活动内容：一、导入：、幼儿在教师的指引下进一步的认识和认识圆。、知道圆是没出缺口的，、经过变魔术的小游戏，知道圆能够变以好多的物体。第5页共18页二：基本内容：、教师示范圆能够变毛毛虫、蝴蝶、糖葫芦等。、教师示范正确的粘贴方法，告诉幼儿使用胶水或浆糊时要用棉签轻轻地将胶水或浆糊平均地涂在圆片的反面，并告诉幼儿胶水或浆糊不能够够吞食，也不能够够将棉签对着小

11、朋友。、每位小朋友人手一张图画纸，圆片若干，胶水棉签若干。、教师让幼儿充发散挥自己的想象力，进行拼摆，教师巡回指导，并恩赐着手能力稍差的孩子适合的帮助和指导。、将幼儿用于拼摆出来的各各图形放在教桌上巡回展览。三、活动严伸：、请幼儿将自己制作的作品带回家给家人赏识。、见告家长在适合的时候陪幼儿到户外，利用大自然各样各样圆形的石头陪同幼儿进行创意拼摆。会变的圆讲课设计5活动目标：、再谈谈、想象、变变的过程中，感觉圆形的特色。、幼儿能在圆形的基础上添画各样物体，知道圆形能变为各样风趣的东西。、在绘画的过程中，发展幼儿的想象力和创立力。要点难点：要点：指引幼儿勇敢添画，能用一个至几个圆变为各样物体。难

12、点：指引幼儿发挥想象力，绘画和他人不同样的作品。活动准备、课件、魔术表演视频。、各样颜色、各样大小的圆、一大张长方形绘画纸（可供全班幼儿作画）、黑色勾线笔。活动过程：一、开始部分：第6页共18页观看魔术视频，惹起幼儿兴趣。1、教师：小朋友，你们喜爱看魔术表演吗?现在，我们一起来看一个魔术表演吧!、播放视频：魔法表演教师：魔术表演漂亮吗？那小朋友看到魔术里都变出了什么?（幼儿回答：魔术师把画有一幅鸽子的画，变为了真鸽子）。二、基本部分：在圆形变化的过程中，感觉圆形变化的特色。1、教师：老师也会变魔术，你们想不想看呀?(1)出示PPT圆形教师：请小朋友看好了，教师快速用PPT圆形变出一朵花。再出示

13、一个圆形PPT圆形变为小猪的头。、圆形添画，知道圆形能变出各样风趣的东西。教师：小朋友你们能把圆形变为红红苹果吗?你们会变吗?(在红色圆上画上绿色的叶子就变为苹果了)教师：我不只会变两个圆，三个圆，四个圆，还会变好多圆呢。（PPT把两个圆变为了小鸡，三个圆变为了吝啬球，四个圆变为了蝴蝶，好多圆变为了葡萄。(3)小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，好多的圆变为何呢?（请幼儿自由讨论，告诉身旁的好朋友。）三、结束部分：幼儿操作，教师巡回指导。（播放音乐）我们今天也来学变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的资料，(老师为小朋友准备了各样颜色，各样大小的圆，一大张绘画纸。)请小朋友先想好你想用几个圆变为何

14、东西，尔后找到你所需要的圆，贴上双面胶，粘在纸上，再把它添画好。教师巡回指导。赏识交流：谈谈我的圆都变为了什么？师：你喜爱哪幅作品，为什么？第7页共18页谁来介绍一下你的作品？你的圆都变为了什么？他们都能干什么？（例如：圆变为了皮球，能够拍球，等。）游戏：幼儿随着音乐玩“我问你答”的形式介绍自己的作品。（如：随着音乐节奏老师问：你的圆形像什么，幼儿答：我的圆形像太阳，等）。小结：今天你们的圆形变了这么多风趣的东西，等会请小朋友把它们带回教室，帮它们涂上五彩绚烂的颜色和背景，好吗？活动总结本次活动在导入环节中，观看魔术师视频，激发幼儿活动的兴趣，丰富幼儿的感知经验。在幼儿自由讨论想象这一环节，我

15、让幼儿先察看老师是怎样用一个圆形变为一朵花和一个小猪的头，用两个圆形变出小鸡。再请幼儿自由讨论：若是你是魔术师，你要用一个圆形、两个圆形、三个圆形、四个圆形、好多圆形变出什么呢？给幼儿一个发挥想象的空间，让他们能够无所忌惮地将自己的想法说出来。同时，学习用语言表达圆形的各样风趣的变化。本课抓住了幼儿好奇好动喜爱研究的心理，让幼儿在自由想象的同时又拘束了幼儿的乱想，幼儿想象力丰富，画面圆满情节生动，如：小乌龟在沙岸上漫步，鸡妈妈带着小鸡在草地上做游戏，西瓜地里有好多大西瓜，小女孩在吃棒棒糖，小鱼吐泡泡等。幼儿想象力极其丰富，在绘画过程中勇敢想象，圆满出乎老师的猜想，奏效很好!不足之处是个别幼儿着

16、手能力弱，想象力有限，需要老师的不停提示和帮助，所以在今后的平时活动中，要多为幼儿供给锻炼的机会，使每一幼儿都能发挥想象力，勇敢作画，体验活动中带来的乐趣。会变的圆讲课设计6设计企图：圆是生活中比较常有的形状，以熟习的事物张开美术活动，拥有好多新鲜微风趣的特质，本班幼儿思想比较活跃，对事物充满了奇异，但着手能力太弱，合作意识不显然，而且中班年纪段的幼儿具备了初步的着手能力，拥有想象力，并对事物充满好奇。为了知足幼儿的好奇心，增强着手能力和合作意识，所以我设计了这一美术活动，意在经过活动增强幼儿的合作着手能力和发第8页共18页挥想象力，经过指引幼儿踊跃参加小组合作，培育幼儿的着手能力和丰富的想象

17、力活动目标：体验着手做粘贴画的乐趣，感觉着手动脑带来的快乐能够小组合作创立出关于圆的粘贴画能够认识圆的形状特色，知道能够利用圆组成不同样的物体对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并试一试勇敢添画，能勇敢表述自己的想法。培育幼儿初步的创立能力。活动准备：环境创立-在教室中挂上相关圆的图片或相关的美术作品知识经验-提前让幼儿在家学习关于圆的基本知识物质资料-多媒体资料、不同样颜色大小的圆、自制图画若干幅、图画纸若干张活动重难点：能够自己着手完成一幅粘贴画活动过程：一、作品导入，集中幼儿的注意力，引出主题出示关于圆的粘贴画作品图片，激发幼儿的兴趣二、播放多媒体资料，展现作品、播放PPT，让幼儿知道圆能够

18、变出好多的物体发问：小朋友们知道这都是什么动物吗?这些动物都是什么形状的呢?、教师示范利用圆片组成不同样的动物，让幼儿产出着手操作的兴趣、教师表达正确的粘贴方法，提示幼儿要注意胶水的使用方法三、分小组，让幼儿合作着手制作粘贴画发散资料，每个小组一张图画纸，若干圆片和胶水让幼儿充发散挥自己的想象力，进行粘贴，教师巡回指导，恩赐着手能第9页共18页力的辅助将幼儿的作品进行展现四、总结课堂表现，恩赐幼儿激励活动延伸：让幼儿将自己的作品带回家给父亲母亲赏识，试一试回家利用不同样的形状和父亲母亲一起进行粘贴画活动反思：此次的活动是我初来茅幼的第一节教研课，活动中我发现自己还存在好多的不足，特别是一些细节

19、方面的问题考虑的不是很好，希望今后能够经过不停的学习进行改进，多向有经验的老师学习，多进行自我反思。第一在时间的控制上，没有能够正确的掌握好时间，所以最后的展现操作进行评说没有能够很好的进行。在纪律上，今后还要多多的增强小朋友们好的平时行为习惯的培育，控制好课堂的纪律。本次活动的重难点有些不突出，在让幼儿找圆和半圆的时候，应该把椭圆也一起放在图形中，让幼儿的知识实时得以牢固。展现图形组成的图案时，没有能够很好的和操作资料进行结合演示。此次的教研活动不能够够说是成功的，但我也学习了好多，我想我会在今后的学习中，多多的思虑，多多的发问，多多的记录，不停提高自己的业务水平，让幼儿们在轻松快乐的氛围中

20、，快乐的学习，快乐的成长。会变的圆讲课设计7活动目标：、认识半圆和椭圆。、能从活动中体验圆与半圆、椭圆之间的异同，拼出自己感兴趣的物体。、培育幼儿对数学活动的兴趣。活动准备：、圆，半圆，椭圆，数目若干（每种同类图形的大小，颜色有差别，若有红圆，绿圆，大圆小圆等）。第10页共18页、用几种图形拼成的花，动物、金鱼、熊猫等。、操作资料每人一份。活动过程：、导入：风趣的圆师：小朋友，你们和圆形宝宝做过游戏吗？今天，老师把圆形宝宝带到了我们中二班，我们一起来看欢迎它吧？师：圆形宝宝它会变魔术哦！你猜猜它会变为何？幼儿思虑后回答。教师出示圆形变魔术的图片。小结：圆形宝宝好厉害呀，快给它鼓掌，圆形宝宝有更

21、厉害的本事哦！、认识半圆。（1）认识半圆，并与圆做比较。老师：（出示圆）这是什么？圆宝宝又变魔术啦，小朋友们，我们现在一起来看看圆宝宝它变为了什么呢？师：轻轻对折，一个圆形变为了两个（半圆）师：小朋友，你知道哪些东西是半圆形的吗？幼儿思虑后回答。教师出示半圆形的图片。小结：圆形对折能够变为半圆形，小朋友，你们还想看圆形宝宝变魔术吗？、认识椭圆。教师：小朋友们，刚才圆宝宝变魔术把圆变为了半圆，现在呀，圆宝宝又要开始变魔术了，此次她会变为何呢，请小朋友们的眼睛看好了哦，看看圆宝宝又变出了什么图形宝宝了呢。教师取出圆形球球，捏一捏。师：谁知道这个图形叫什么？学生说：这是椭圆。唉，现在你们再看看，它和

22、圆又有什么不同样样可呢？第11页共18页、圆形、椭圆形、半圆形拼图师幼一起在白板上拼图。、幼儿拼图幼儿操作，自主拼图。会变的圆讲课设计8活动目标：认识半圆和椭圆，能从好多图形中找出这两种图形，并能点数其数目。能从活动中体验圆与半圆、椭圆之间的异同，拼出自己感兴趣的物体。培育幼儿对数学活动的兴趣。发展幼儿逻辑思想能力。喜爱数学活动，愿意参加各样操作游戏，培育思想的逆反性。活动准备：圆，半圆，椭圆，数目若干（每种同类图形的大小，颜色有差别，若有红圆，绿圆，大圆小圆等）。用几种图形拼成的金鱼、熊猫等。操作资料每人一份。活动过程：一、认识半圆和椭圆，差别他们与圆的不同样。认识半圆，并与圆做比较。（出示

23、圆）这是什么？圆宝宝会变魔术，看看他变为了什么？半圆和圆有什么不同样样？认识椭圆并与圆做比较。圆宝宝又要变了，现在又变为了什么？（出示椭圆）谁知道这个图形叫什么？椭圆和圆有什么不同样？二、游戏：看谁拿的对。游戏：每个幼儿手拿一个圆形（圆、半圆或椭圆）。比方：教师说圆宝宝，手拿圆形的小朋友把手举高并大声说我是圆形。三、在拼贴的图形中找出半圆和椭圆，并用电子表现其数目。第12页共18页出示拼贴好的金鱼，让幼儿找一找哪里是半圆和椭圆，并能数出他的圆、半圆和椭圆的数目，并用数字来表示。出示拼贴好的熊猫，让幼儿找一找哪里是半圆哪里是椭圆形，并能数出他的圆、半圆和椭圆的数目，并用数字来表示。四、幼儿操作，

24、展现幼儿作品。活动反思：此次活动中第一在时间的控制上，没有能够正确的掌握好时间，所以最后的展现操作进行评说没有能够很好的进行。在纪律上，今后还要多多的增强小朋友们好的平时行为习惯的培育，控制好课堂的纪律。本次活动的重难点有些不突出，在让幼儿找圆和半圆的时候，应该把椭圆也一起放在图形中，让幼儿的知识实时得以牢固。展现图形组成的图案时，没有能够很好的和操作资料进行结合演示。此次的教研活动不能够够说是成功的，但我也学习了好多，我想我会在今后的学习中，多多的思虑，多多的发问，多多的记录，不停提高自己的业务水平，让幼儿们在轻松快乐的氛围中，快乐的学习，快乐的成长。会变的圆讲课设计9设计企图：新纲领指出教

25、师应该指引对四周环境的数，量，形，时间和空间的现象产生兴趣，应该成立他们初步的数见解，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中没写简单的问题。为此我设计了此次的活动，中班小朋友的思想方式主若是直观形象思想，活动中我将无聊的几何图形转变为了可爱的圆宝宝们，让圆宝宝们经过变魔术引出此次活动的要点和难点，并在吸引幼儿的同时，发展幼儿的思想和语言表达能力。活动目标：认识半圆和椭圆。能从好多图形中找出这两种图形。第13页共18页培育幼儿对数学活动的兴趣。指引幼儿踊跃与资料互动，体验数学活动的乐趣。惹起幼儿学习图形的兴趣。活动重难点：活动要点：认识半圆和椭圆。活动难点：并能够在事物拼贴的各样图形中找出哪里是

26、椭圆，哪里是半圆的。活动准备：圆，半圆，椭圆，数目若干（每种同类图形的大小，颜色有差别，若有红圆，绿圆，大圆小圆等）。用几种图形拼成的花，动物等。操作资料每人一份。活动过程：认识半圆和椭圆，差别他们与圆的不同样。（1）认识半圆，并与圆做比较。老师：（出示圆）这是什么？圆宝宝会变魔术哦，小朋友们，我们现在一起来看看圆宝宝它变为了什么呢？（出示半圆）学说:这是半圆。我们一起来和半圆宝宝打打招呼吧。(把圆和半圆放在黑板上)小朋友们，你们看一看，半圆和圆有什么不同样样呢？（2）认识椭圆并于圆做比较。教师：小朋友们，刚才圆宝宝变魔术把圆变为了半圆，现在呀，圆宝宝又要开始变魔术了，此次她会变为何呢，请小朋

27、友们的眼睛看好了哦，看看圆宝宝又变出了什么图形宝宝了呢。（出示椭圆）谁知道这个图形叫什么？学说：这是椭圆。那我们和椭圆宝宝打打招呼吧。第14页共18页唉，现在你们再看看，它和圆又有什么不同样样可呢？看图找图形。（1）分别出示用图形拼贴的花，火箭等等图形。教师：小朋友们，你们看，这是什么呀？那请你找一找，它身上哪里是半圆的呢？它身上哪里是椭圆的呢？如：花瓣是半圆型的，机器人的眼睛是半圆型的等等。在好多图形中找出半圆和椭圆。（1）请幼儿每人拿一张操作资料，在图形中找分别找出半圆和椭圆，数一数有几个，并用小圈表示出来。教师巡回指导。（2）与伙伴互相检查。小朋友们互相之间看看，数一数，是否是和你的伙伴

28、画的同样。（3）展现幼儿的操作。教师进行讨论。（结束活动）活动反思：此次的活动是我初来茅幼的第一节教研课，活动中我发现自己还存在好多的不足，特别是一些细节方面的问题考虑的不是很好，希望今后能够经过不停的学习进行改进，多向有经验的老师学习，多进行自我反思。此次活动中第一在时间的控制上，没有能够正确的掌握好时间，所以最后的展现操作进行评说没有能够很好的进行。在纪律上，今后还要多多的增强小朋友们好的平时行为习惯的培育，控制好课堂的纪律。本次活动的重难点有些不突出，在让幼儿找圆和半圆的时候，应该把椭圆也一起放在图形中，让幼儿的知识实时得以牢固。展现图形组成的图案时，没有能够很好的和操作资料进行结合演示

29、。此次的教研活动不能够够说是成功的，但我也学习了好多，我想我会在今后的学习中，多多的思虑，多多的发问，多多的记录，不停提高自己的业务水平，第15页共18页让幼儿们在轻松快乐的氛围中，快乐的学习，快乐的成长。会变的圆讲课设计10设计企图：圆是生活中比较常有的形状，以熟习的事物张开美术活动，拥有好多新鲜微风趣的特质，本班幼儿思想比较活跃，对事物充满了奇异，但着手能力太弱，合作意识不显然，而且中班年纪段的幼儿具备了初步的着手能力，拥有想象力，并对事物充满好奇。为了知足幼儿的好奇心，增强着手能力和合作意识，所以我设计了这一美术活动，意在经过活动增强幼儿的合作着手能力和发挥想象力，经过指引幼儿踊跃参加小

30、组合作，培育幼儿的着手能力和丰富的想象力。活动目标：体验着手做粘贴画的乐趣，感觉着手动脑带来的快乐能够小组合作创立出关于圆的粘贴画能够认识圆的形状特色，知道能够利用圆组成不同样的物体活动准备：环境创立在教室中挂上相关圆的图片或相关的美术作品知识经验提前让幼儿在家学习关于圆的基本知识物质资料多媒体资料、不同样颜色大小的圆、自制图画若干幅、图画纸若干张活动重难点：能够自己着手完成一幅粘贴画活动过程：一、作品导入，集中幼儿的注意力，引出主题出示关于圆的粘贴画作品图片，激发幼儿的兴趣二、播放多媒体资料，展现作品、播放PPT，让幼儿知道圆能够变出好多的物体发问：小朋友们知道这都是什么动物吗？这些动物都是什么形状的呢？、教师示范利用圆片组成不同样的动物，让幼儿产出着手操作的兴趣第16页共18页、教师表达正确的粘贴方法，提示幼儿要注意胶水的使用方法三、分小组，让幼儿合作着手制作粘贴画。发散资料，每个小组一张图画纸，若干圆片和胶水。让幼儿充发散挥自己的想象力，进行粘贴，教师巡回指导，恩赐着手能力的辅助。将幼儿的作品进行展现四、总结课堂表现，恩赐幼儿激励活动延伸：让幼儿将自己的作品带回家给父亲母亲赏识，试一试回家利用不同样的形状和父亲母亲一起进行粘贴画。会变的圆讲课设计11设计企图：新纲领指出教