苏教版七年级语文上册《二单元金色年华口语交际与人交流注意对象场合用语文明得体》研讨课教案6

1、口语社交-与人交流，注意对象、场合，用语文明得体教课目的1、学会与人交流，注意对象、场合，用语文明得体。2、学会用语规范，重视文明、和睦的人际交往修养的培育。教课过程：一、导入：某人请客，见有些人没来，就说：“该来的没来。”已经来了的一些人自感不受欢迎，拂衣而去。请客者又说：“不应走的走了。”于是，其余的人也都走了。商讨：主人怎样说才不冒犯人，才得体呢？师：说话得体，是文明的表现，是修养的表现。说得体话，做文明人，是时代的需要，是社交的需要。二、板书课题三、看资料-说资料（不得体表此刻哪）-评资料（谈谈不得体的危害）四、合作释疑：以下几则资猜中，说话不得体表此刻哪儿？说话不得体有哪些危害？资料

2、1：小李在出差途中，与同座的一位老大爷聊天。言谈中他问道：“哎，你几岁了？”老人听了没好气地说：“三岁！”小李听了十分难堪。你能谈谈小李为何会堕入难堪境地的吗？资料2：一家为儿子过诞辰，很多亲友挚友前来庆祝，家里喜色洋洋。有人说：“您的儿子未来必定当官！”有人说：“您的儿子未来必定发达！”他们都遇到了主人的热忱招待。此中只有一人说：“您的儿子未来必定是要死的。”他的话刚出口，就被家丁狠狠揍了一顿，赶了出去。发问：为何说了实话的人却没有遇到主人招待，反而被赶了出去？这个案例对我们说话有什么启迪？资料3：阅读下边资猜中护士与病人的对话，谈谈谈话失败、造成惨剧的原由是什么？在某医科大学隶属医院神经科

3、，一位新住院的病人问护士：“小姐，神经科治的都是什么病？”护士随口答道：“多啦，都是难治的病。”病人又问：“像我这样的脑病大概多长时间能治好？”护士不奈烦了，回答：“唉，你尽管好好养病得了，问这么多干啥。没听闻嘛，神经科神经科，活的少死的多，剩下一个傻呵呵。”这几句话对病人无疑是晴日霹雳，使他感觉求生绝望，当夜就跳楼自杀了。资料4：子：爸爸，此刻几点了？父：怎么？功课做得不耐烦啦？又想出去玩！子：不，我想提示你一下，看第二场电影此刻该走了。父：哼！我一走就没有人管制你了，怪不得盼我走！子：好意看作驴肝肺！父子俩不欢而散。概括明确：1不依据对象来选择用语，就会影响社交成效，甚至闹出笑话。2说话不

4、注意场合，就会影响当时的环境、氛围，就会惹起主人或在场的其余客人对你讨厌，你就不会遇到人们的欢迎。3说话不文明，反应了说话者个人涵养不高，影响了说话者个人形象，可能使他人不肯与你进一步交流，有时还会使惹起矛盾和矛盾，造成你不肯获得的或不曾想到的结果。四、小结重点，掌握重点说得体话，做文明人，我们需要注意三方面：1、与人交流要注意对象。（年纪、身份、职业、文化程度、情绪等）2、说话应当注意场合。（正式场合-隆重严肃。非正式场合-爽快直言。喜庆场合-多多吉言。沉痛场合-不随意谈笑。3、说话要文明得体。（称号适当，语气委宛，有礼貌。）五、专项训练（先小组议论再找两人表演）1再过几日就是你母亲40岁诞辰，作为儿女的你打算到电视台点播一首歌祝愿你的母亲，你该怎样对妈妈说？2.生活中有很多巧遇，假定你碰到以下这些人，你会怎样说？我们商量一下好吗？假定在路上巧遇你许久不见的小学老师：假定在路上巧遇你要找寻的一位同学：六、小结：我们的社会愈来愈进步，愈来愈文明，这就要求我们学会文明地进行人际交流和社会交往