五年级上册语文导学案4大拇指汤姆｜语文S版_第1页
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文档简介

1、小学五年级语文导教案设计：五年级备课组教课日期：学习达人：我快乐我学习课题4、大拇指汤姆知识与能力学会写16个生字；会认7个生字；掌握多音字；能正确读写文中词语。教课过程与方法默读课文，认识课文的主要内容，领会故事中作者所表达的思想感情。目标感情、态度理解和善会给人带来幸福和快乐。与价值观教课理清文章线索，掌握课文的主要内容。要点教课经过理解课文最后两句话，领会作者所要表达的思想感情。难点导引过程导学程序及学习内容教师点拨及举措（教案部分）（导案部分）一、课前热身题目告诉我们什么？二、自学怀疑1、自由地读课文，学习文中的生字新词，达成以下练习，看谁的收获最大。mzhyojnpukijnshuc

2、hnkundi()()()()()()tnmchnjdodiohnzhndulishnlin()()()()()()Zuytnchumiklinxchwnwiz()()()()ynzysbxinshyshnlnlhubnluntio()()()2、解说下边的词语，能用带点的词写一句话。愁云满面：喃喃自语：喜不自胜：素昧生平：3、自学课文，环绕大拇指汤姆写了哪些内容？和学习伙伴谈谈。三、合作沟通1、轻声读课文1-5自然段。认识大拇指汤姆是如何来的，能用一个字来形容他的出身吗？2、默读6-14自然段，小组内谈谈大拇指汤姆经历了哪些事？并拟一个小标题【最好是四个字】。（）（）（）（）（）这些历险每次

3、都能奇异化解真好运，你能用一个四字词语来形容吗？越多越好。（）3、齐读最后一个自然段。全班一同来商讨：农民和他的老婆为何为自己的儿子感觉骄傲？四、展现点拨五、感悟提高、作者经过这个故事，想表达他的什么愿望？请从文中找出一其中心句往返答。2、再读课文最后两句话，你理解了什么？(把领会写在书上)六、达标检测1、词语搭配拼死（）发挥（）（）的房屋（）的乞丐剖开（）带来（）（）地招待（）地翻开、给多音字组词。调tio()dio()趟tng()tng()差ch()ch()chi()c()、为加点字选择字义。异：不平常；不同样；分开；奇异；此外。众口一词（）独在他乡为异客（）异样（）妙想天开（）要：希望获得时；重要；应当，一定；马上，快要。要团结友善（）交通要道（）要下雨了（）需要（）危：不安全；伤害；正直；高。危害（）危楼高百尺（）安不忘危（）正襟危坐（）、词语仿写。绿油油（ABB式）：全心全意（ABAC式）：高快乐兴（AABB式）：、按要求改写句子.一只乌鸦飞过来，把他当成食品叼走了。改“被”字句：（）夫妻俩有暖和的房屋，食品也够吃

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