《村晚》教案新部编本03_第1页
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文档简介

1、精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan教师学科讲课设计2020学年度第_学期任讲课科：_任教年级：_任教老师：_市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan村晚讲课设计讲课目的：1、能用优美、抒怀的声音演唱歌曲村晚，表现歌曲沉寂、漂亮的境地并能背唱这首歌曲。2、认识屡次跳跃记号，能在歌曲正确表现屡次跳跃记号。讲课重、难点：在歌曲正确表现屡次跳跃记号。教具准备：多媒体课件。讲课过程：一、复习歌曲牧童：二、节奏及视唱训练：（1）老师出示节奏：XXXXXXX-，学生正确读出节奏。（2）学生用上边的节奏型，填上同

2、一个音符演唱。如：11|1111|1-；55|5555|5-；66|6666|6-；33|3333|3-。（3）老师随机出示歌曲村晚前面齐唱部分的四个乐句旋律，学生唱谱，并按自己的理解将四乐句旋律排序。三、学唱歌曲：1）老师播放录音，学生边听边思虑：歌曲中唱了什么内容？它的情绪是怎么样的？它可以分为几个乐段？2）学唱第一乐段。学生有感情的跟琴演唱第一乐段歌谱。学生试着填词演唱第一乐段。学生有感情地朗读古诗村晚，并说一说它的含义。老师发问：怎样将朗读古诗时的语调、感情带人到演唱中？学生跟琴有感情地演唱第一乐段歌词，注意弱起节奏。3）学唱第二乐段。学生挥拍视唱高声部旋律，想想：这四个乐句与第一乐段

3、四个乐句有什么异同？学生跟琴演唱高声部旋律。学生挥拍视唱低声部旋律。学生跟琴演唱低声部旋律。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan进行“对对碰”的演唱游戏。即由一位或一组同学学唱高声部的一个乐句旋律，由另一个或另一组同学唱相对应的低声部旋律，形成二部表现。可以不按歌谱序次、随意选择此中的一个乐句演唱。按歌谱序次，分声部唱谱，进行二部合唱。将全体学生分成两个声部，填词演唱。4）圆满演唱。学生跟琴圆满演唱两个乐段，注意第二乐段合唱的声音要整齐友善。认识“屡次跳跃记号”，指引学生排出歌曲的演唱序次。学生分别学唱屡次此后的最后一个乐句的高、低声部旋律，注意休止符。学生分成两个声部，合唱屡次此后的最后一个乐句的旋律。学生填词演唱屡次此后的最后一个乐句。学生随伴奏有感情地圆满演唱歌曲，注意屡次跳跃记号。四、小结：歌曲村晚表现了农村的静谧

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