苏教版六年级语文下册《文6半截蜡烛》教学设计10

1、半截蜡烛教课方案教课目的1、学习课文，认识伯诺德夫人一家在危险的关头是如何与德军周旋的。2、领会伯诺德夫人一家在险境中的动作、语言、神情及心理活动，感悟他们在与仇敌斗争时的沉稳、英勇、和机警，学习他们热爱祖国的精神，增进爱国热忱。教课重难点领会人物的动作、语言、神情以及心理活动的细节描绘，感悟人物的精神质量。教课过程一、感觉当时的形式紧急：1、为何是半截蜡烛？你知道“半截蜡烛”有多长呢？2、从半截蜡烛中读出紧急：、轻松的心情没有连续多久，那位中尉又把冒着青烟的烛芯从头点燃。、烛焰摇摆着，发出轻微的光。、正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。3、从德国军官身上读出紧急：一天夜晚，屋里闯入了三个德

2、国军官。中尉快步追上前，厉声喝道：“你不用蜡烛就不可以吗？”4、蜡烛熄灭后会如何？伯诺德夫人知道，万一蜡烛点燃到金属管处就会自动熄灭，蜡烛的奥密就会裸露，奥密情报站就会受到损坏，同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。5、危机在一步步迫近：假如是你，你会怎么办？是生，仍是死？那么伯诺德夫人一家的表现是如何的？二、伯诺德夫人一家的表现：、自读标注：伯诺德夫人一家人在紧急关头是如何与德军周旋的呢？（3-6节）请你圈出描绘伯诺德夫人一家人动作、神情、语言和心理活动相关的词句，加以品析，从中能够看出她们一家是什么样的人呢？（提示：品到深处，品到微处）2、赏析妈妈的表现：她看着两个神色苍白的孩子，赶忙从

3、厨房拿出一盏油灯放在桌上，“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着，轻轻把蜡烛吹熄。一场危机仿佛过去了。领会“轻轻”领会语言“瞧，先生们，这盏灯亮些。”改文：她看到两个神色苍白的孩子，赶忙从厨房拿出一盏油灯放在桌上，“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着，轻轻把蜡烛吹熄。一场危机仿佛过去了。方法指导：经过语言、动作、神情来刻画人物、自由赏析：杰克的表现这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷，我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着，伸手端起烛台朝门口走去，房屋立时暗了很多。中尉快步追上前，厉声喝道：“你不用蜡烛就不可以吗？”而后一把夺回烛台。孩子是懂事的，他知道，恶运马上到来了。在斗争的要点时刻，他冷静地搬回一

4、捆木柴，生了火，静静地坐着。要点领会“慢慢”“冷静”“静静”“恶运”分角色朗诵、领会人物心理：一次次失败，让局势更为紧急，让人的心情更为焦虑此时现在，它忧如成了这房屋里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她仿佛感觉德军那几双恶狼般的眼睛盯在愈来愈短的蜡烛上。领会“仿佛”：经过想象来显现人物性格一场危机仿佛过去了。读出神韵语言训练：用“仿佛”写出杰克或许杰奎琳的心理活动、议论：为何杰奎琳能成功拿走蜡烛？忽然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我能够拿一盏灯上楼睡觉吗？”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“自然能够。我家也有一个你这么大的小女儿。”杰奎琳镇定地把烛

5、台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。领会“娇声”：可爱、萌态改文：忽然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道:“各位军官叔叔，天已经太晚了，我很困，要睡觉了，可是楼上太黑了，伸手不见五指的，我会很惧怕的，会做恶梦的。我能够端烛台上楼睡觉吗?”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说:“自然能够。我家也有一个你这么大的小女儿。”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。领会“镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。”：镇定机智少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“自然能够。我家也有一个你这么大的小女儿。”领会：少校也有家，父亲也想念女儿，女儿也想念爸爸增补背景：第二次世界大战（1931年

6、9月1945年9月）是迄今为止，人类社会所进行的规模最大，伤亡最沉重，造成损坏最大的全世界性战争。先后有61个国家和地域、20亿以上的人口被卷入战争，军民死亡5120余万人（军队死亡1690余万人，居民死亡3430余万人）。升华：战争中的军民都是很辛苦的，都是神往和平的6、分角色朗诵3-6自然段：让我们重回那战争的场景，用我们的朗诵来感觉那无声而又惊心动魄的斗争吧。分角色朗诵3-6段。多么了不起的一个家庭！一家三口怀着对祖国的热爱，在这场战斗中凭着他们的镇定与机智最后战胜了仇敌，真让人敬重。三、怀疑：既然杰奎琳表现那么优秀，那么作者写作时就直接让杰奎琳自己出场拿走蜡烛，行么？一次次失败，让局势一步步紧急。越是一波三折越能动人心魄，局势越是紧急越能反衬出人物的机智英勇、冷静镇定。这就他作为文学作品动人心魄之处。四、总结：这篇文章运用神情、语言、动作、心理描绘来刻画人物的冷静镇定、机智英勇，同时又在强烈的矛盾矛盾中刻