五年级下册英语教学工作计划

1、五年级下册英语教课工作计划（2014-2015年度第二学期）一、学情剖析今年我担当的是五年级二班、四班、五班学生的英语教师，他们已经步入小学高段，学生的理解能力、学习自觉性比从前加强，可是因为学习的难度加大，好多学生有惧怕学不好的情绪，因此作为教师应当考虑学生的整体状况和个别状况，尽量减小两级分化。而且，面向全体学生，以学生的发展为主旨，因材施教，分层教课，一直把激发学生的学习兴趣放在首位，指引学生正直学习态度，掌握优秀的学习方法，培育学生优秀的学习习惯。二、教课目的依据小学生的心理和生理特点以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们英语学习的踊跃态度，使他们成立

2、初步的英语学习的自信心；培育学生必定的语感和优秀语音、语调基础；在一些英语教课活动中能够运用英语进行沟通或达成教课活动。五年级的学生已经有必定的英语基础，他们已经能够进行简单的会话，而且掌握了必定的词汇。三、教材剖析本教材难易度合理，过渡平易，让学生在不一样的学习活动中感知并运用英语。本教材共六个单元，听的技术培育主要经过Letstry听力活动板块设计体现，主要形式为听录音圈圈、排序、达成表格、回答下列问题等；说的技术培养主要经过Letstalk对话板块及其余口头表达活动的设计来体现，多采纳看、听、读、画、做等形式，调换学生的多种感官，感知、体验新的语言：Readandwrite读写板块体现，

3、读写联合，由易到难，顺序渐进，从阅读组句到阅读短文等。除此以外本教材还依据个单元话题设计了歌曲、歌谣、故事等内容，以培育学生的语感，提升学生发音的正确性，并介绍中西方文化。四、教课方法(1)、词汇教课（Letslearn）Letslearn部分的词汇是环绕话题归类出现的。与前四册不一样的是，从五年级上册开始，Letslearn中的部分或所有词汇要修业生做到听闻读写四掌握。还能够在与学生的沟通中自然引入新单词，让学生在理解词义的基础上朗诵、拼读新词。在社交中教课单词。教师应力争在语言沟通中教单词，用旧词联系新的语言，交融语言和词汇的教课。不要为了教单词而教单词，也不要让学存亡记，要把它放到详细的

4、对话（句子）中学习。、对话教课（Letstalk）本册教材浓缩了原有的情形会话，更突出了目标句型。为给学生供给灵巧运用语言的时机，这部分还供给可替代的内容。为此，教师应做相应的调整。(3)、阅读理解教课（Readandwrite）这部分的教课目的是：读懂对话或短文；达成检测学生理解程度的填补句子练习；听闻读写四会掌握一组句子；达成一项综合运用语言的任务型语言活动。(4)、语音训练（Letsspell）这一部分很重要，不可以省略。教师在教课过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音，而是要启迪他们经过认真听录音和察看单词的构造来发现读音规则。在学生掌握后，鼓舞他们试试认读一些不曾学过但切合发音规律的新词，进而增添学生学习语音的成就感，培育他们自主学习的能力.四、教课举措在新讲课时，多设计活动，让学生之间用英语进行对话，注意语法浸透。2）讲单词时，注意讲解记忆单词的方法和技巧。3）在新课讲完时，做一些习题来检测学生的学习状况。4）展开小组活动，让小组长检查小组听写、改错、课文背诵。五、教课进度Unit1Myday6课时Unit2Myfavouriteseason6课时Unit3Myschoolcalendar6课时RecycleOne3课时Unit4WhenisEaster?6