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文档简介

1、第 第 页数学数学说课稿数学数学说课稿一、教材分析(一).教材地位、作用本节课选自华东师大版数学七班级上3.4节第2课时内容，是一堂探究活动课。是在结合同学已有的生活阅历，引入用字母表示有理数，继而介绍了代数式、代数式的值、整式、同类项以及有理数运算律的基础上，对同类项进行合并的探究、讨论。合并同类项是本章的一个知识重点，其法那么以及去括号与添括号的法那么应用是整式加减的重点，是以后学习解方程、解不等式的基础。因此学好本节知识是学好后续知识的主要纽带,同时在合并同类项过程中不断运用数的运算，又合并同类项是建立在数的运算律的基础上，让同学体会到认识事物是一个由非常到一般，又由一般到非常的过程，从

2、而培育同学初步的辩证唯物主义思想。(二)、教学重点、难点1、重点：合并同类项的法那么的运用。2、难点：合并同类项的法那么的形成过程。(三)、教学目标依据上述教材结构特点与教学重、难点，考虑到同学已有的认知结构、心理特征，结合新课改理念，特制定如下教学目标：1.知识目标(1)、掌控了什么样的项是同类项的基础上，通过详细情境探究得出同类项可以合并，并形成合并同类项的法那么。(2)、能运用合并同类项的法那么进行合并同类项。2.技能目标(1)、通过详细情境的观测、思索、类比、探究、沟通和反思等数学活动培育同学创新意识和分类思想，使同学掌控讨论问题的方法，从而学会学习。(2)、通过详细情境贴近同学生活，

3、让同学在生活中挖掘数学问题，解决数学问题，使数同学活化，生活数学化。会利用合并同类项的知识解决一些实际问题。(3)、通过知识梳理，培育同学的概括技能、表达技能和规律思维技能。3.德育目标(1)、通过由数的加减推广到同类项的合并，可以培育同学由非常到一般的思维认知规律。(2)、通过详细情境的探究、沟通等数学活动培育同学的团体合作精神和积极参加、勤于思索意识。4.美育目标通过合并同类项，同学们能明显地感觉到数学的形式美、简洁美，感悟到学数学是一种美的享受，爱学、乐学数学。二、教学方法、手段1.教学设想突出以同学的数学活动为主线，激发同学学习积极性，向同学提供充分从事数学活动的机会，援助他们在自主探究和合作沟通过程中真正理解和掌控基本的数学知识与技能、数学思想与方法，获得广泛的数学活动阅历。2.教学方法利用引导发觉法、争论法，引导同学从详细生活情境及已有的知识和生活阅历出发，提出问题与同学共同探究、同学与同学共同探究，以调动同学求知欲望，培育探究技能、创新意识。3.教学手段利用多媒体创设教学情境，引导同学观测、探究、发觉、归纳来激发同学学习爱好、激活同学思维，以利于突破教学重点和难点，提高课堂教学效益。新课标提倡教学中要重视现代教育技术、要引导同学独立思索、自主探究与合作沟通，让同学掌控知识的发生进展过程，主动去获得新的知识，

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