班主任讲座工作心得3篇

1、Word 班主任讲座工作心得3篇 下面是我共享的班主任讲座工作心得3篇 听完班主任工作讲座后的心得体会，欢迎参阅。 班主任讲座工作心得1 教育家苏霍姆林斯基说过“没有爱就没有教育，爱是教育的前提”。教育工需要有爱心。师爱是教育的灵魂，是师德的核心。在肯定程度上，喜爱同学就是喜爱教育事业、教育同学的情感基础。 回想近十年的工作，的确给我带来很多的欢乐、苦恼、圆满的地方，在此我将自己的一些想法与反思总结如下几点： 一、关注细节，从点滴小事抓起，培育良好习惯 良好的习惯是进行正常的学习和生活的保障。新学期开学，同学的思想处于游离、散漫的状态，班主任就要从关注细节，抓点滴小事，培育同学良好习惯入手，组

2、织好同学的纪律。在日常学习中，时刻留意调动同学的乐观性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 二、树榜样，成德行 首先我从严要求自已，以身作则，言教身教，良好的身教是树立威信的最好方法。假如威信能使同学对老师敬重，那亲和则使同学对老师不会敬而远之，情感像一根纽带，把老师与同学紧紧联系在一起。在日常的工作中，我用“爱”的思想来指导工作。由于每一个同学都是有情感，当孩子表现好时，老师看似不经意地摸摸其脑袋或拍拍其肩膀、后背等，都会给同学带来很大鼓动。在和同学沟通时我会留意自己的语气和语速，让同学感受到我对他的重视与敬重。我们盼望培育孩子成为一个有“德”的人，因此在平日

3、的教育中我特别注意德育的渗透，常常结合教学内容，对同学进行行为规范、集体主义、爱国主义等德育教育，我要让同学知道在他成才之前首先要学会做人，做一个品德高尚的人。 三、联家校，促成才 孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样同学在学校的表现也应准时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，我经常主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议 对策，使同学进步。 四、心播撒爱的种子 作为一名老师，我们不但要爱班上的优等生，更要对后进生倾注更多的关爱。在学习中，不让一个同学掉队。在生活上，我无微不至地关怀每个同学，帮他们削铅笔、提示同学按时吃

4、药、多喝开水，以至同学下课了，老爱拉着我问东问西的跟老师亲近。 爱不能只作为一种理念挂在老师的嘴边，更重要的是把爱这种情感渗透到同学心里。老师不经意举手投足透露出的对同学的情感，特殊是学校生，他会感受到那是一种巨大的爱。 爱同学，同学才会爱你;爱同学，同学才能服你;师生有了浓浓的情感，教育才能顺当进行;才能收到预期的效果。但我认为自己做的还不够，我会连续努力，为班级工作倾注自己的爱。 班主任讲座工作心得2 班主任工作是琐碎的，但是也是布满乐趣的。本期我主要将工作重点分为以下几个方面： 一、将平安教育放在首位。 结合学校开展的平安教育主题班会，对同学进行交通平安、防火平安、自救自护学问等学问的灌

5、输，使同学防患于未然。结合火灾逃命演习，组织同学在演习中学会逃命，学会爱护自己，关爱他人。同时，将上下学平安贯彻到每一天，放学时根据学校要求整队出校，支配小小监督员监督同学的行为，使同学养成良好的习惯。经过一学期的训练，同学的平安意识、课间追赶打闹现象、都有了很大进步。 二、重视对孩子们行为习惯的培育 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低班级则是良好习惯养成的关键期。所以，我尤其注意培育同学良好的习惯，比如学习习惯、行为习惯、卫生习惯等。在清洁卫生习惯的培育上，作为老师，我首先以身作则，每次进教室只要观察地上有垃圾，我就会亲自捡起来，或者拿扫把打扫洁净。孩子们看在眼里记在心里。放学后有空

6、，我还会到教室指导孩子们打扫卫生，如何扫地、摆桌子、拖地，手把手地教，示范给孩子们看。每天表扬在各方面有所进步的同学，他们也会分别得到大家的鼓舞。 三、进展孩子的力量，培育小领导 班领导是班级的核心，在日常班级管理中我最大限度地放手让班领导进行班级管理，让他们在实践中逐步积累管理阅历，班主任适时进行正确的引导。低班级孩子的行为力量都处于不稳定状态，但是都有剧烈的表现欲望，都想当小领导。班上几个成果优秀而有能干踏实的孩子，在同学中有较高的威信，成了班领导的核心。另外，我结合学校开展的“班级日常行为规范”方案，将班务工作落实到每个孩子身上，逐层细化分工，层层管理，责任到人，做到“人人有事做，事事有

7、人做”。每一位班领导，我都在鼓舞的同时严格要求，树立他们作为小领导的光荣感和责任感。一方面，我告知负责的班领导，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，让其他同学心服口服。 四、加强家校联系 我特殊注意和家长建立良好的关系，与家长多沟通，让家庭教育与学校教育同步，促进同学良好习惯的养成和身心健康成长。班主任工作离不开家长的协作。让老师和家长准时了解同学在学校和家里的表现，对同学的进展都是很重要的。对于平常的每次测验、每次活动状况也会准时向家长通报，表扬优秀同学，鼓舞后进生，对学习或行为习惯有较严峻问题时，准时叫家长到学校沟通。工作中，无论是通过短信还是当面沟通都对家长持敬重、公平的态度，一

8、学期下来，家长能乐观协作和支持老师的工作，很好地促进了孩子的健康成长。 五、爱心、细心、急躁对待每个孩子 低班级的孩子对老师有着特殊的亲近感，常常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊谈天，告知他们这几天有哪些进步了!告知他今日做的事错在哪里。在这种轻松的谈天氛围下，把握好教育的契机，对他们适当的提出一些要求，收到的效果会很好。当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就在心里对自己说：沉住气，他们只是孩子。于是，在这样的前提下，孩子们的淘气捣蛋，一些小错误也就变成了可以理解的行为。对于低班级的孩子来说，表扬的力气是无穷的。在平常，我通过对孩子的观看，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都准时表扬和鼓舞，并给他们在书上加盖红花，这极大的提高了孩子们的乐观性。 在一学期中，我做得还很