2020年幼儿园音乐教研活动3篇汇总

1、音乐活动是幼儿园艺术教育的重要组成部分，是陶冶幼儿情操，培养幼儿活泼开朗性格的主要教育形式。下面是为大家带来的幼儿园音乐教研活动，希望能帮助到大家!幼儿园音乐教研活动 1纲要中指出在培养幼儿艺术活动中，幼儿能大胆表现自己的情感，用自 己喜欢的方式进行艺术表现活动。幼儿都爱音乐，更爱音乐游戏，因为幼儿园的 音乐游戏是幼儿游戏活动中的一种，它将音乐活动内容溶于游戏的形式中，让幼 本期我们音乐教研组工作紧紧围绕探索“小、中、大班音乐游戏的特点强教师理论学习，将实践与理论相结合，提高教师教学水平，增强音乐游戏的趣味性等开展活动。在本组教师的齐心努力下，圆满的完成了教研计划。现将本学期教研组工作做出总结

2、，以便今后工作取得经验，使教研工作更好的开展。一、重视理论学习，提高教师教学水平为进一步转变我组教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们十分重视和较强及教师的理论和业务能力，采用集体与自学玉老师在 1解了音乐游戏创编的 4 个原则，分别是音乐性、游戏性、趣味性以及时代性，其次让我们了解了音乐游戏的组织设计形式以及在音乐游戏中教师语言的把握。二、家园配合，开展音乐亲子游戏活动在 11 月份，我们教研组针对大班、中班、小班年龄段孩子的特点，开展了音乐亲子游戏。9 余名幼儿和家长踊跃参加。在音乐亲子游戏的过程中，孩子们不仅感受到了音乐的魅力，而且还为孩子和父母提供了一次零

3、距离接触培养亲情的 机会。当天的活动很丰富丢手绢”等音乐亲子小游戏，都是孩子们的最爱，大家都很耐心地排着整齐的队 伍等待，然后尽兴地玩耍、游戏，游戏结束后，孩子和家长们都得到了一份小礼 本次亲子活动在老师的精心策划和组织，家长们积极地参与中取得了圆满的成功。这次活动不仅为亲子互动打造了一个平台，同时也为孩子们的童年生活注入了一道亮丽的色彩! 通过活动，使我们认识到，教育孩子的过程中，家长与孩子的互动，将促进他们更加健康、快乐地成长。三、音乐游戏优质课展示活动，促进教师专业成长音乐游戏是幼儿最感兴趣的活动，因此，每次上课前，老师们总会认真看教 材，反复听音乐磁带，尽量每次上课时，给孩子们带去新鲜

4、感。每节课下来，让 孩子学到新的本领。为了不断加强教师们在音乐游戏活动中的教学能力，给音乐 游戏教学活动注入新的活力，同时也给更多的老师提供锻炼与展示的平台，在12 月份，我们音乐教研组开展了小、中、大班年龄段的音乐游戏研讨活动。如小班 大班吴凤娟老师执教的音乐游戏熊和石头人在研讨活动中，执教教师精心准备，运用多种教具，将各种音乐元素自然的 活动结束后，组内教师从音乐游戏教学活动的目标、组织过程、教师的引导等方面给出了精彩点评，执教教师们都说“通过此活动，他们的教育教学水平得到了极大的提高，孩子们也在活动中，体验到了真正的快乐!”。四、共同合作，创作音乐童话剧机智的小鸡在我园举办的“元旦”庆祝

5、会上，我们音乐教研组与语言教研组共同创编了音乐童话剧机智的小鸡活动，邀请了少数大班幼儿和我们的教师共同表演， 不仅得到了幼儿和家长的好评，也让家长了解了我园正在开展的一些活动，扩大了对外宣传力度。五、积极承担全县教师音乐教材的培训活动在 1 月份，孙艳老师为全县幼儿园教师进行了浅谈幼儿园音乐欣活动 和孩子一起倾听，共同感受的讲座。我通过理论讲解、观看教学视频、倾听音乐、现场互动等模式，帮助老师们梳理了幼儿园音乐欣活动的含义、教育内容、活动的设计与组织等内容，让大家对幼儿园音乐欣活动的教学有了新的认识。六、存在的问题1、教研活动的形式不够多元化2、研究的深度不够3、对外宣传力度不够幼儿园音乐教研

6、活动 2幼儿园的孩子年龄在三岁到七岁左右，处于这个年龄段的孩子真是学习各种知识的一个非常重要时期。在幼儿园的成长中，音乐教育是不可缺失的。但是纵观目前很多幼儿园对幼儿的音乐教育还是不够注重。下面睿卡音乐教育就来给大家讲讲幼儿园音乐教育对孩子成长的重要意义。音乐有益智的功能，能集中注意、激活思维、发展语言、丰富想象，促进幼全身心投入到活动。所以幼儿园音乐教育还是非常重要的，开展音乐教育对幼儿成长也有重要意义。但是在这里睿卡音乐教育提醒大家，开展幼儿园音乐教育也需要采取正确的方式方法，最终目的是培养幼儿对音乐的兴趣，这一点也是决定幼儿园音乐教育成功与否的关键。睿卡音乐教育从事幼儿音乐启蒙教育多年，

7、睿卡认为开展幼儿园音乐教育要 遵循幼儿生理心理特点，从孩子天性出发，采用孩子们喜欢的方式来，例如音乐 游戏教学。例如在给幼儿上音乐活动“走路”时，可用儿歌朗读和打击出象征小 兔、小鹿、小鸭走路的声音，让幼儿很快掌握切分音的基本节奏。又如在“打电 话”这一活动中，可运用扮演角色的形式，来引发幼儿学习齐唱、分组唱的歌唱 话能够更好的学习音乐教育。幼儿园音乐教研活动 3 活动主题解决小、中、大各年龄班幼儿在音乐能力、经验、审美和基本技能上存在脱节现象，基本技能不扎实的问题。解决教师自身专业素质参差不齐，分析教材的能力有限，不知道应该教给孩子什么、怎样教的问题。活动目标从研究内容的确定上入手，发动教师

8、在教材外广泛搜集整理优秀的音乐教育内容。确定在小班组开展以音乐游戏为主，中班组以韵律活动为主，大班组以打击乐为主，各年龄班侧重歌唱的教研实践。将不同水平教师划分小组，充分挖掘教师之间的经验互补、有效突出专业引领作用。师主动参与教研的积极性，通过集体的智慧，有效解决突出问题，实现教学模式最优化。营造开放、民主的教研氛围，增进不同园所教师之间的交流，在观点表达、思想碰撞中提升教师的反思能力，促进相互了解、共同提高。活动准备教师知识经验准备自行学习与幼儿园音乐教育相关的理论及经验文章。分组讨论用的会议记录纸、数码照相机、多媒体设备。参加人员 全园教师时间xx 年x 月xx 日活动过程一、由主持者向大

9、家介绍本次教研活动的背景及教研内容:幼儿园音乐活动以其生动活泼的内容、丰富多彩的形式吸引着幼儿的热情参 与，发展着幼儿的个性和能力研究幼儿、反思教师行为，并期望通过我们大家的共同努力和研究，一方面提高 教师自身的音乐素养、丰富拓展音乐教学方法，提高对音乐的实践研究能力，为 热爱，陶冶其艺术情操。二、由各年级组组长表述本年龄段音乐教育(即研究课)内容的确定情况，并运用理论知识进行分析(一)本学期小班组音乐游戏活动内容的确定 小朋友，碰一碰在选定内容时，本着以下的目标去选材第一，就训练节奏，鼓励幼儿从实际的音乐中获得对节奏的印象、经验，逐步形成节奏的内心感觉。第二，发挥音乐重要的功能之一，提供人际交往的机会，满足人的交片需要。第三，音乐活动是一种有秩序的社会活动，它要求参加者学会按照一定的规则来活动，这些有规则的游戏活动，可以促进幼儿秩序感的发展。第四，从幼儿的生活与兴趣出发。度选择幼儿兴趣的音乐作品。在选定内容时，本着以下的目标去选材第一，乐曲旋律优美、欢快、乐曲结构明显，易于让幼儿学习和掌握。第二，所选乐曲本身的配器丰富，富有音乐感染力，不同民族风格的音乐即能让幼儿初步感知我国少数民族音