人教版七年级语文上册《四单元阅读19在山的那边》课教案4

1、七年级语文：在山的那处2、认识诗歌的基本知识。掌握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教课重、难点要点：1、品尝语言，意会诗歌要旨。2、“山”、“海”的象征意义。难点：引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。学习方法读熟读诗歌渐入文景，品品尝语言渐入佳境，悟感悟诗意感悟生活。教课课时2课时教课过程课前导学（教师版）一、学习目标1学习并掌握生字生词。2借助资料知会山、海的象征意义。感知诗歌的主要内容，认识作者感情。二、基础过关A、画线的字注音全对的一组是（）伏在窗口（f）痴想（ch）秘密（b）凝成（nn?）迷惑（xi）漫湿（mn）枯干（gu）瞬时（s

2、hn）B、下面四组中有错别字的一组是（）想象凝成迷惑宣腾浪潮登攀模糊痴想秘密清亮依旧枯干漫湿一瞬时飘来深根C、填空这首诗表达了一个山区孩子童年的_，即对_的热情神往。D、用课文中词语填空：小时候，我常_在窗口_。于是，怀着一种_的想望。山那处的山啊，_脸。在山的那处，_！是用_的海。三、课文研究今日啊，我竟没想到一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了深根是的，我曾一次又一次地绝望过当我爬上那一座座迷惑着我的山顶但我又一次次鼓起信心向前走去由于我听到海依旧在远方为我喧腾那雪白的浪潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我枯干的心灵在山的那处，是海吗？是的！人们啊，请相信在不断地翻过无数座山后在一次次地战胜绝望以

3、后你终会攀上这样一座山顶而在这座山的那处，就是海呀是一个崭新的世界在一瞬时照亮你的眼睛1、解说词语的含义：一座座表示了。一次次表示了。2、以下划线词语如何理解？迷惑着我的山顶：。漫湿我枯干的心灵：。3、依据上文意思说一说要想实现理想应具备如何的精神？_4、你心中的希望是什么？你是如何追求希望的？_附课内文段参照答案1、追求信念的路程崎岖遥远执著追求2、翻过山顶是“我”想象成真实的必定，因此拥有迷惑力执著的追求变绝望为希望3、我们一定有百折不挠的精神。我们自己要有信心。4、略。（四）学习后记_（五）有关资料1诗歌知识（拜见课中导学）2作者简介（详赐教参）课中导学第1课时导入由两幅图片（一幅是漂亮

4、的海洋，一幅是困居深山老林恶棍的农人的）引出农人对外面的世界充满激烈的盼望。进而引出课题。介绍诗歌的一般知识诗歌，是与散文、小说、戏剧并列的一种文学款式，着重于抒怀言志。它最集中、精练、归纳地反应社会生活，饱含作者激烈的感情和丰富的想象。特色是语言凝练委婉，节奏鲜亮，韵律和睦，拥有节奏美、境界美、主题美，形式上一般是分行摆列（其余文学款式多为句子）。文本解读1、作者简介王家新，1957年生于湖北均县(此刻丹江口市)。第一版的诗集有纪念(1985年)、游动绝壁(1997)等。这首诗是作者学社工时代的一篇作品。2、读课文默读课文扫清字词阻碍。自读课文初步感知课文。听读课文感知课文内涵。齐读课文以声

5、达意。(朗诵诗歌要注意以下几点：一要读准词句；二要读出节奏停留；三要读懂内容；四要读出感情。)三、整体掌握，理清思路。3、整体感知第一节写小时候自己对大山外面世界的痴心神往。第二节写今日的我不断奋斗最后实现了理想。而且把这个人生感悟告诉别人。4、品读精巧语言片段诗的语言是特别新奇、凝练、委婉的，请找出你喜爱的并认为含义深刻的诗句细细品尝，把不理解的词语或句子画下来一同议论。A、“我常伏在窗口痴想”，“痴想”的是什么？在这里有什么意义？“痴想”原意是发呆的想。这里的意思是：老是神往大山外面的世界，达到了沉迷的程度。说明我从小就不肯困居于狭窄的天地，而神往外面的世界。B、为何说是“秘密的想望”？小

6、时候想望山那处的海，登山是为了看见海洋，而这个向望并无告诉别人，因此说“秘密，与想望。”C、为何说“山那处的山啊，乌青着脸”？这是拟人手法。“我”爬上山顶，满认为能够看见海洋了，看见的却依旧是山，特别绝望、丧气，因此看见那处的山，看起来就像“乌青着脸”。山色是青的，只由于“我”的心情不好，仿佛山也乌青着脸在那边怪我痴人说梦，笑“我”天真可笑。D、“给我的想象打了一个零分”这一句是什么意思?“我”原认为一座山的那处就是海洋，此刻才理解这是想象，所谓“零分”就是说想象全然落空。E、“一颗从小飘来的种子”比喻什么?为何说是“飘来的”?种子比喻一个信念，是妈妈给我的信念，山那处是海。妈妈是由我的痴想、

7、疑问而提及这话的，这话也并不是确指理想，因此说是飘来的。F、“由于我听到海依旧在远方为我喧腾/那雪白的浪潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵”这些诗句是什么意思呢?诗人确信远方有海理想是能够实现的，日昼夜夜理想在心中激荡，激励着“我”不懈地奋斗，就像听到海洋依旧在远方为我喧腾。“枯干的心灵”，比喻对理想的盼望。浪潮“漫湿了我枯干的心灵”，就是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充分而有活力。5、意会诗歌要旨、诗歌感情。象征手法的运用。诗中的“海”和“山”包含着什么意思？研究学习：第一节写了童年的想望和疑惑；“海”、“山”就是现实中“山”和“海”第二节诗写了长大后的拼搏和奋斗；此中“山”

8、比喻困难、阻碍等，“海”比喻理想、信念、成功等。“山那处是海”实则是诗人天长地久的信念。爬上山去看海洋也就成了为理想而奋发图强的踊跃行动。“山”不只一座，只有百折不挠翻过绵延群山，才能见到那漂亮的海洋；理想的实现不是一挥而就的，还需漫漫旅途的不屈不挠的艰辛跋涉。因此这首诗写了诗人对人生信念和理想的追求，抒发了诗人盼望经过努力拼搏实现理想的欣喜之情。依据自己的生活经历谈谈你从这首诗中感悟到了什么？并把自己在成长过程中的生活经历与同学分享。7、再读诗歌，以声传情。研究学习：第一节应读出“神往迷惑希望绝望疑惑”的语气；第二节应以“必定、果断”的语气为主旋律。要点练读语句：（生四人议论，各组合作学习，

9、拟朗诵办理方案。）“是的，我曾一次又一次地绝望过一次次漫湿了我枯干的心灵”办理方案一：一、二行自言自语、声音由平渐高语速由慢渐快；三、四行语锋陡转、语气增强、必定果断、语速急缓交织；五、六行语速稍慢、稍拖音、低落但浑朴转为高亢响亮再转为低落减弱，要读出对理想的盼望。“是的！人们啊照亮你的眼睛”语气渐强，应读得铿锵有力，最后一句应当上扬很高。这段写出理想实现的时候，人们欣喜万分。声音宏亮、大方激动，读出这类愉悦!个别示范后，全班齐读。赏识诗歌必定要放声朗诵，而朗诵不单要正确流畅，要点还要有感情，这样才能和诗人的思想感情况成共识，获得美的享受和有利的人生启迪。同学们对句与句之间的语气掌握好，其实句

10、子内部也有急缓轻重的差别。要点仍是对诗歌的每一句深透理解后，才能办理好。齐声朗诵课文。8、讲堂小结学完这首诗我们已深深懂得：要见到山那处的海洋，一定不屈不挠，百折不挠。在此后的人生之路上，让我们永久切记，心中要有个“梦想”，为了这个“梦想”，从此刻开始，就要努力战胜一个个困难，实现心中的梦想吧。9、当堂训练（能够课外达成）1在文中找出相应的要点字词归纳全诗内容。2熟读本诗，在诗中划出以下要点语句，思虑有关问题。1）“山那处的山啊，乌青着脸/给我的想象打了一个零分！”该句用了什么修辞方法？如何理解？这里的“想象”和“零分”又指什么？2）“一颗从小飘来的种子”这句用了什么修辞方法？这里的“种子”指

11、什么？3）“一座迷惑着我的山顶”“山顶”对我来说为何是一种“迷惑”？（4）“那雪白的浪潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵”这里“枯干的心灵”意味着什么？5）“在一次次地战胜绝望以后你终会攀上/这样一座山顶/而在这座山的那处，就是海呀/是一个崭新的世界/在一瞬时照亮你的眼睛”这句里的“在一瞬时照亮你的眼睛”包含着如何的意味和感情?4模仿示例扩写句子。例：“海在喧腾。海在远方喧腾。海在远方为我喧腾。海依旧在远方为我喧腾。我听到海依旧在远方为我喧腾。”句子：鸟在歌唱。10、板书设计在山的那处小时候盼望超出高峰想见海洋今日盼望超出高峰(生活中重重困难)想见海洋(课后导学理想的境地)第2课时各小组

12、沟通上一课时当堂训练错题小归纳簿本。达标检测一、依据拼音写出相应的汉字。ch_想nng_成xun_腾yu_惑shn_间隐m_二、选择怡当的词语填空。1A信心B信念只有抱定坚定的_，理想才能变为现实。老师的鼓舞使他的_大增，他又自信地站到起跑线上。2A痴想B想象不好勤学习却想获得好成绩，无疑是_。跟着科技的发展，人类的_不断成为现实。三、下面各句朗诵停留不正确的一项为哪一项（）A今日啊，我竟没想到B一颗从小飘来的种子C却在我的心中扎下了深根D是的，我曾一次又一次地绝望过四、谈谈以下句中加粗词语的含义。1于是，怀着一种秘密的想望有一天我终于爬上了那个山顶2山那处的山啊，乌青着脸五、阅读题。（一）在

13、山的那处，是海！是用信念凝成的海今日啊，我竟没想到一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了深根是的，我曾一次又一次地绝望过当我爬上那一座座迷惑着我的山顶但我又一次次鼓起信心向前走去由于我听到海依旧在远方为我喧腾那雪白的浪潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我枯干的心灵在山的那处，是海吗？是的！人们啊，请相信在不断地翻过无数座山后在一次次地战胜绝望以后你终会攀上这样一座山顶而在这座山的那处，就是海呀是一个崭新的世界在一瞬时照亮你的眼睛1诗中画横线的句子“一颗从小飘来的种子”比喻什么？为何说是飘来的？_2“在一瞬时照亮你的眼睛”包含着如何的感情？_3在节选的这一部分诗歌中，包括着如何的真理？为何?_（二）鱼化石艾青动作多么开朗，精力多么旺盛，在浪花里跳跃，在海洋里浮沉；不幸碰到火山迸发，也可能是地震，你失掉了自由，被埋进了尘埃；过了多少亿年，地质勘探队员，在岩层里发现你，依旧绘声绘色。但你是缄默的，连惋惜也没有，鳞和鳍都完好，却不可以动弹；你绝对的静止，对外界毫无反响，看不见天和水，听不见浪花的声音。凝望着一片化石，傻瓜也获得教训：走开了运动，就没有生命。活着就要斗争，在斗争中行进，当死亡没有到临，把能量发挥洁净。1给加粗字注音。1）鳞_（2）鳍_（3）傻瓜_2第一节写鱼儿生前自由、开朗、快乐的生活，这对后文有何作用？3第四、五节诗的含义是：鱼化石失掉了_，不得已才缄默；鱼化石失去了_