外研社Joinin四年级下册教案全册

1、StarterunitLet1sjoinin!授课方案（第1课时）【授课内容】Parti?Part4【授课目的】（一）知识与技术能正确理解句子并能依照听到的录音给图片标号；2.能听懂、理解句子Imnewtotheclass.Let*sbefriends.并表演对话；能依照图片写出正确的单词；能正确理解单词并按种类划分。（二）过程与方法以小组合作和情况授课为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；指导学生经过听音获得正确的信息，掌握必然的听音技巧。（三）感情、态度与价值观1.帮助学生认识如何向别人作自我介绍；2.帮助学生经过学习物品、一年四时和月份的英文表达，培养学生热爱生活的思想感情。【授课重

2、点】学生能听懂、理解句子Imnewtotheclass.Letsbefriends.并表演对话；能正确理解单词并按种类划分。【授课难点】学生能经过听音获得正确的信息；能听懂、理解句子Imnewtotheclass.Lefsbefiiends.并表演对话。1【授课准备】教材相当套的录音带【授课过程】Step1Warmingup播放关于自我介绍的英文儿歌视频，引入本课时的重要内容。Step2Listenandnumber.老师表现课本第2页la中的图片，引导学生猜想对话内容。播放录音，要修业生整体感知对话内容。3.学生打开课本到第2页，自主阅读la的句子，再听一遍录音，尔后依照录音中的句子出现的序

3、次依次标号。Step3Listenandread.1.老师要修业生合上课本，播放录音数遍，引导学生说出听到的句子。老师依照学生回答渐渐表现对话内容并讲解：Imnewtotheclass.Letsbefriends.学生跟读lb中的对话并进行小组操练。学生在老师的指导下三人一组表演对话并显现，老师合时恩赐议论。Step4Writethewords.1.老师说单词arms,引导学生说出其他的同类单词，并以此方法复习classroom,food,pets,schoolthings等相关的单词。打开课本到第3页，老师要修业生大声朗读右边的单词。学生将单词写在对应的图片下并核对答案。Step5Reada

4、ndcircle.老师经过已学的句型来复习不相同类其他单词。如：复习months时，老师可提问：Whenisyourbirthday?复习seasons时，老师可提问：Whichseasondoyoulikebest?Howmanyseasonsarethereinayear?复习countries时，老师可提问：Whatcolourissflag?Whereareyoufrom?复习2daysoftheweek时，老师可提问：Whatdayisittoday?Whatsyourfavouriteday?复习numbers时，老师可提问：Whattimeisit?Howmany.?Whatsy

5、ourfavouritenumber?Howmuchisit?复习clothes时，老师可提问：WhatamIwearing?Whatis.wearing?Haveyougot.?复习thingsintheclassroom时，老师可提问：Whatsthis?Whatcolourisit?复习feelingsaboutweather时，老师可提问：Isitclodinautumn?Isithotinsummer?复习placesinaschool时，老师可提问：Isthere.attheschool?Isitbig?复习freetimeactivities时，老师可提问：Canhe/she.?

6、Canyou.?2.老师要修业生翻到课本第4页，大声地朗读单词。要修业生读题，并请一名学生说明题意，全班同学核对。学生完成练习，老师与学生共同核对答案。Step6Listenandnumber.1.打开课本到第5页，老师引导学生仔细观察图片并描述，如:Imthirsty.leanrideabike.播放录音，学生依照听到的内容给图片标上序号，师生共同核对答案。Step7Summary老师让学生看黑板上的板书，与学生一同回顾本课所讲解的重要句型和单词。Step8Homework每个学生依照自己的实质情况，向同桌用英文作简单的自我介绍。【板书设计】StarterunitLetsjoinin!Par

7、tlPart4Im.Im.yearsold.3Pmfrom.Imnewtotheclass.Letsbefriends.StarterunitLetsjoinin!授课方案（第2课时）【授课内容】Part5?Part9【授课目的】（三）知识与技术能正确书写月份单词；能听懂、理解对话，并依照对话内容填空；能读懂对话，并给问句找到相应答句；能依照图片正确理解句子并作出相应判断；能依照听力内容获得主要信息并介绍自己。（四）过程与方法以小组合作和情况授课为主，运用游戏帮助学生牢固所学知识；指导学生经过听音获得正确的信息，掌握必然的听音技巧。（三）感情、态度与价值观帮助学生经过复习月份的表达，培养学生热

8、爱生活的感情；帮助学生经过学习自我介绍的知识，加强学生与别人进行沟通、沟通的梦想。【授课重点】学生能依照图片正确理解句子并作出相应判断；能依照听力内容获得主要信息并介绍自己。4【授课难点】学生能经过听音获得正确的信息并介绍自己。【授课准备】教材相当套的录音带、十二个月份单词的卡片【授课过程】Step1Warmingup播放关于自我介绍的英文儿歌视频，引入本课时的重要内容。Step2Circleandfillin.4.老师经过不相同游戏帮助学生复习12个月份单词，如：1）一名学生说出一月份单词，其他学生说出相邻月份的单词；2）老师说出一节日名称，学生说出该节日所在的月份；3）老师出示一个月份单词

9、的缩写，学生快速说出该月份单词并拼读。学生打开课本到第5页，圈出12个月份单词，并将它们写在横线上。Step3Read,fillinandlisten.学生打开课本到第6页，自主阅读对话，认识感知内容；老师要修业生阅读对话下边的句子，引导学生从对话中找出所需信息；学生依照获得的对话信息填出所缺的单词，全班核对答案；老师播放录音，学生跟读对话；小组活动，两人一组练习对话并显现；学生在老师的引导下，结合自己学校的情况，三人一组进行操练并显现。Step4Matchandlisten.学生打开课本到第6页，自主阅读左右两边句子，依照自己的理解将左右两边对应的句子用线连起来，组成一个完满的对话；老师播放

10、录音，学生依照对话内容检查答案并全班核对；再次播放录音，学生大声跟读；小组活动，两人一组练习对话并显现；在老师的引导下，学生依照自己的实质情况，两人一组进行操练并显现。5Step5Lookandtick.5.老师表现图片，引导学生仔细观察并运用句型描述，如：Thereisabudgieontheboard.Sophieisinfrontoftheboard.学生打开课本到第7页，大声朗读6个问句并依照图片完成题目；老师优选两个学生，釆取一问一答形式核对答案；小组活动，两人一组，一问一答。老师引导学生用完满形式回答以下问题；老师再次表现图片，引导学生提出更多的问题并回答。Step6Listena

11、ndanswer.打开课本到第7页，学生仔细阅读图片旁的四个问题；老师播放录音数遍，学生依照所听内容在问题旁快速记录答案（可运用单词缩写、阿拉伯数字等）。小组活动，两人一组，一问一答。老师引导学生用完满的形式回答以下问题；师生共同核对答案；7.在老师的引导下，结合自己的情况，学生三人一组进行操练并显现。（两人对话,一人反响。）Step7Summary老师让学生看黑板上的板书，与学生一同回顾本课所讲解的重要内容。Step8Homework学唱十二季节歌；向爸爸妈妈作英文自我介绍。【板书设计】StarterunitLetsjoinin!Part5Part9JanuaryFebruaryMarchA

12、prilMayJuneJulyAugustSeptemberOctoberNovemberDecemberMynameis.Iamfrom.6Iam.yearsold.Mybirthdayisin.Ilike.best.Unit1Time授课方案（第1课时）【授课内容】Parti?Part2【授课目的】（五）知识与技术能掌握并运用整点时间及半点时间的表达方式。（六）过程与方法以小组合作和情况授课为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；指导学生经过听音获得正确的信息，掌握必然的听音技巧。（三）感情、态度与价值观加强学生关于时间看法的认识和珍惜时间的意识。【授课重点】学生能掌握并运用整点时间及半

13、点时间的表达方式。【授课难点】学生能经过听音获得正确的信息；能听懂整点时间及半点时间的英文表达。【授课准备】教材相当套的录音带、钟表实物【授课过程】Step1Warmingup播放关于时间的英文儿歌视频，引入本课的重要内容。Step2Listenandnumber.6.学生打开课本到第8页，老师提问：Whatsinthepicture?教授单词clock,尔后要修业生观察钟面的不相同时间。77.老师播放录音第一句，合时给与听力技巧的指导，如：在听从前，引导学生依照图片的提示，理解句子含义。老师播放录音，学生找出相对应的适中图片，学生在方框内标上数字序号，师生共同核对答案。依照填好的数字序号把相

14、应的字母填在图片下方的圆圈里。10.再听录音，学生指图片，说出听到的时间，同时老师板书，引导学生归纳出整点时间和半点时间的表达方式。小组活动，两人一组，学生用自己准备的钟面进行时间表达方式的操练：一人表现时间，一人说出正确的表达方式；一人说出时间，另一人在钟面上表现。Step3Listenanddraw.学生打开课本到第9页，观察不相同钟表的颜色。11.播放录音数遍，学生依照钟表颜色的提示画出相应时间，老师合时给与听力技巧的指导，如：在听的过程中，可以先用数字记录不相同的时间，尔后再画在钟表上。12.师生共同核对答案，可经过游戏进行，如：老师说钟表的颜色，学生说出时间，或老师说出时间，学生说出

15、相对应钟表的颜色。13.记忆游戏。老师要修业生在一准时间内记住不相同钟表的时间，比一比，看谁记住的时间最多。Step4Summary老师让学生看黑板上的板书，与学生一同回顾本课所讲解的重要知识。Step5Homework与同桌两人一组，一个说中文时间，一个说对应的英文表达，看谁在一分钟之内说出的英文表达多。【板书设计】Unit1TimePartlPart28ClockIts.oclock.Itshalfpast.Unit1Time授课方案（第2课时）【授课内容】Part3Part4【授课目的】（七）知识与技术能正确运用整点时间及半点时间的表达方式；11.能理解并学唱歌曲Mycrazyclock

16、o（八）过程与方法以小组合作和情况授课为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；指导学生经过听音获得正确的信息，掌握必然的听音技巧。（三）感情、态度与价值观帮助学生经过不相同的方式认识时间这一看法，加强学生珍惜时间的意识。【授课重点】学生能理解并学唱歌曲Mycrazyclock并进行演唱。【授课难点】学生能理解并学唱歌曲Mycrazyclock【授课准备】教材相当套的录音带【授课过程】Step1Warmingup播放关于时间的英文儿歌视频，引入本课时的重要内容。9Step2Revision复习上一课时所学的关于整点时间和半点时间的表达。Step3Matchandcolour.打开课本第9页，学

17、生仔细观察题目，弄清题意。学生依照题目要求，自主完成练习。师生共同核对答案，学生大声朗读出句子。Step4Listenandsingthesong.老师播放歌曲，学生听歌曲，初步感知歌曲内容。老师再次播放录音，并经过教具和身体语言帮助学生理解歌曲内容。重复播放录音，学生在老师引导下边听边做动作，进一步理解歌曲内容。17.学生打开你课本到第10页，试着跟唱歌曲，老师合时教授新句型clockmycrazyclockstrikes.并操练。釆用多种形式演唱歌曲，如师生对唱、男女生对唱、分组对唱等。小组活动，学生在老师的指导下对歌曲进行创编并显现。Step5Summary老师让学生看黑板上的板书，与学

18、生一同回顾本课所讲解的重点知识。Step6Homework与同桌对唱Mycrazyclock这首歌曲。【板书设计】Unit1TimePart3Part4Its.oclock.It*shalfpast.At.o*clockmycrazyclockstrikes.10（主语无论是单数还是复数,be平常要用are）Unit1Time授课方案（第3课时）【授课内容】Part5?Part6【授课目的】（九）知识与技术1.能听懂getup,gotoschool,dosport,domyhomework,gotobed等词组，并能运用进行沟通；2.能运用句型Whattimedoyou.?I.at.进行简单沟

19、通，介绍自己以及认辨别人的日常生活。（十）过程与方法指导学生经过听音获得正确的信息，掌握必然的听音技巧；以小组合作和情况授课为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识。（三）感情、态度与价值观帮助学生养成健康的作息规律，培养学生热爱生活的思想感情；帮助学生经过多种方式认识时间这一看法，加强学生珍惜时间的意识。【授课重点】1.能听懂getup,gotoschool,dosport,domyhomework,gotobed等词组，并能运用进行沟通。2.能运用句型Whattimedoyou.?I.at.进行简单沟通，介绍自己以及认辨别人的平常生活。【授课难点】学生能运用句型Whattimedoyou.

20、?I.at.进行简单沟通，介绍自己以及认辨别人的平常生活。11【授课准备】教材相当套的录音带、显示不相同时间的卡片【授课过程】Step1Warmingup播放关于学生作息的英文儿歌视频，引入本课时的重要内容。Step2Revision复习上一课时所学的时间的表达。Step3Listen,fillinandread.老师釆用游戏形式帮助学生复习、牢固时间的表达方式，如：1）老师快速出示时间卡片，学生抢答说出时间；2）一名学生用审题动作表示时间，让其他学生来猜；3）一名学生说出时间，其他学生用数字记录下来，比一比谁记得最多、最准。16.学生打开课本到11页，老师播放录音，要修业生仔细听，并指认对应

21、的图片和句子。再次播放录音，学生写出每幅图片所表述的时间，师生共同核对答案。播放录音数遍，学生在老师的指导下大声跟读句子。老师表现5b的表格，要修业生听录音，并点一名学生回答，其他学生记录答案。小组活动，两人一组，一问一答，共同完成表格。Step4Listen,readanddraw.20.学生打开课本到第12页，老师引导学生仔细观察图片并描述，如:Thereisaclockonthetable.等。老师播放录音，要修业生找到不相同地址的钟。重复播放录音，学生进行体验式跟读。学生自主阅读，依照读到的文本信息分别给四个钟表画上正确的时间。请学生找出表示时间正确的时钟并说说原由。Step5Summ

22、ary12老师让学生看黑板上的板书，与学生一同回顾本课所讲解的重点知识。Step6Homework向爸爸妈妈咨询他们的平常活动时间，制作成表格并填写。【板书设计】Unit1TimePart5Part6getupgotoschooldosportdomyhomeworkgotobedWhattimedoyou.?I.at.Unit1Time授课方案（第4课时）【授课内容】Part7?Part8【授课目的】（一）知识与技术能正确的认识时间并能掌握并运用整点时间及半点时间的表达方式。能在图片的提示下听懂小故事，并能进行简单的角色表演。能加强珍惜时间的意识。（十二）过程与方法1.以小组合作和情况授课为

23、主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识;13指导学生经过听音获得正确的信息，掌握必然的听音技巧。（三）感情、态度与价值观帮助学生经过不相同的方式认识时间这一看法，加强学生珍惜时间的意识。【授课重点】学生能在图片的提示下听懂小故事，并能进行简单的角色表演。【授课难点】学生能在图片的提示下听懂小故事，并能进行简单的角色表演。【授课准备】教材相当套的录音带【授课过程】Step1Warmingup播放关于时间的英文儿歌视频，引入本课时的重要内容。Step2Revision复习上一课时所学的关于句型Whattimedoyou.?I.at.的运用。Step3Listenandact.打开课本第13页，老师

24、要修业生依照图片试一试朗读句子。学生听录音，依照对话内容在方框中填入对应的数字序号，师生共同核对序号。再次播放录音，学生进行体验式跟读。学生分角色朗读，老师合时恩赐指导。师生共同示范表演故事。学生小组活动并显现。Step4Findandwrite打开课本第13页，自主观察图片并搜寻答案。学生各自写下答案，尔后全班共同核对。老师经过日历帮助学生理解单词意思，并让学生试一试朗读单词。师生共同示范完成第一个问题。小组活动，两人一组，一问一答共同完成练习，老师巡视指导。14采用两人进行显现，全班共同核对答案。Step5Summary老师让学生看黑板上的板书，与学生一同回顾本课所讲解的重点知识。Step

25、6Homework课下自主完成PAIRWORK并两人练习对话。【板书设计】Unit1TimePart3Part4Whattimeisit?Whatsthetimeonyourwatch?Its.oclock.Itshalfpast.At.oclockmycrazyclockstrikes.Unit2Friends授课方案（第1课时）【授课内容】PartlPart2【授课目的】（十三）知识与技术能正确理解并运用句型Mybestfriendis.He/Sheis.His/Herfavorite.is.He/Shelikes.He/Shehasgot.来描述自己或别人的朋友；16.能理解并学唱歌曲M

26、ybestfriendso（十四）过程与方法以小组合作与情况授课为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；15指导学生经过听音获得正确的信息，掌握必然的听音技巧。（三）感情、态度与价值观引导学生领悟并感悟友谊的可贵，提议学生珍惜友谊。【授课重点】使学生正确理解并运用句型Mybestfriendis.He/Sheis.His/Herfavorite.is.He/Shelikes.He/Shehasgot.来描述自己或别人的朋友；能理解并学唱歌曲Mybestfriends。【授课难点】学生能经过听音获得正确的信息；能理解并学唱歌曲Mybestfriends；能使用相关句型来描述自己或别人的朋友；能

27、在图片提示下听懂小故事，并能进行简单角色表演。【授课准备】教材相当套的录音带【授课过程】Step1Warmingup播放英文歌曲Friends,将学生带入英语学习的氛围。Step2Listen,singandcircle.1.老师播放录音，学生听歌曲，初步感知歌曲；2.学生打开课本第14页，逐句播放录音，学生试一试跟唱；3.学生逐段跟唱；4.重复播放整首歌曲，学生同步跟唱；5.釆用多种形式演唱歌曲，如师生对唱、男女生对唱、分组对唱等；6.要修业生圈出与他们听到的单词相对应的图片，师生共同核对答案；7.老师示范，引导学生创编新歌曲，说说自己的好朋友会做什么，并采用2-3组进行显现CStep3Li

28、stenandwritethenames.16学生打开课本第14页，仔细观察图片，在老师的引导下用句型描述图片，如：；老师播放录音，学生依照录音内容找出对应图片并将名字写在横线上；师生共同核对答案，并选出几位做对的同学说出原由；老师显现听力原文，领导学生一同朗读句子；睁开小组活动，一人描述班上某位同学，其别人猜。Step4Summary老师让学生看黑板上的板书，与学生一同回顾本课所学的重要内容。Step5Homework依照课本第2部分的句型描述一下自己的爸爸妈妈。【板书设计】Unit2FriendsPart1?Part2MybestfriendMybestfriendis.He/Sheis.

29、His/Herfavorite.is.He/Shelikes.He/Shehasgot.Unit2Friends授课方案（第2课时）【授课内容】Part3Part4【授课目的】（十五）知识与技术17.能认读单词fruit,vegetable,subject,Chinese,maths,music,science,PE,art，并在句型或对话中运用：18.能正确使用Whatsubjectdoyoulike?Whatsyourfavouritesubject?Ilike.My17favouritesubjectis.进行交际。（十六）过程与方法以小组合作与情况授课为主，运用游戏帮助学生理解与运用所

30、学知识；指导学生经过听音获得正确的信息，掌握必然的听音技巧。（三）感情、态度与价值观引导学生成立正确的饮食观，并培养他们对学校课程的喜欢。【授课重点】使学生正确认读单词fruit,vegetable,subject,Chinese,maths,music,science,PE,art,并在句型或对话中运用；教会学生正确使用Whatsubjectdoyoulike?Whatsyourfavouritesubject?Ilike.Myfavouritesubjectis.进行交际。【授课难点】学生能正确认读关于蔬菜、水果和课程的单词，并运用相关句型进行交际。【授课准备】一张配图的英文课表、教材相当

31、套的录音带【授课过程】Step1Warmingup播放英文歌曲Friends,提示学生本单元学习的主题是丘iends的同时，将学生带入英语学习的氛围。Step2RevisionSingthesongMybestfriendsStep3Talkabouthealthyfood.釆用游戏形式复习与食品相关的单词。如：1）一人做动作，其别人说出单词；2）一人出示图片，其别人抢答；3）一人描述食品颜色、形状等，其别人猜想。9.学生打开课本第15页，老师用句型：Hike.Hike.,too.来介绍自己的喜好，引导学18生说出他们的喜欢的食品。在老师指导下，学习单词pear,grape,pineapple

32、,cucumber,pepper,tomato,并关注单词在句子中的正确形式。老师对学生的回答恩赐合适的议论；要修业生说出自己喜欢的食品，老师恩赐议论，并浸透健康的饮食观。Step4Talkaboutsubjects.15.老师出示一张配图的英文课表，并作简单介绍：OnMonday,wehaveChinese,maths,music,Englishinthemorning.Intheafternoon,wehaveartandPE.丿顷势引出单词subject；16.老师指着课表介绍自己喜欢的科目后提问：IlikeEnglish.Whatsubjectdoyoulike?并将句型表现在黑板上，

33、同时依照学生的回答，表现新单词maths,science,PE,music,art。老师及时恩赐指导；17.两人小组活动，操练对话，并引导学生用句型Helikes.Shelikes.进行反响；经过传话游戏进一步牢固和操练对话；19.多人小组活动，老师表现以下调査表，用句型Ilike.Myfavouritesubjectis.小范引导学生介绍自己喜欢的科目，同时采用一组进行示范；20.第一老师提问_名学生Whatsyourfavouritesubject?学生回答Myfavouritesubjectis?老师在对应的科现在打钩。该学生连续检查其他组员，完成检查表，最后反响信息:Inmygroup

34、therearesixstudents,threeboysandthreegirls.Threestudentsfavouritesubjectismusic.TwostudentsfavouritesubjectisChinese.Englishisthefavouritesubjectofallthesixstudents.Nobodylikesart。Step5Summary老师让学生看黑板上的板书，与学生一同回顾本课所学的重要内容。Step6Homework检查一下自己的好朋友最喜欢的食品及最喜欢的科目，写成一篇小短文。19【板书设计】Unit2FriendsPart3?Part4Il

35、ike.1liketoo.Whatsubjectdoyoulike?Whafsyourfavouritesubject?Ilike.Myfavouritesubjectis.Unit2Friends授课方案（第3课时）【授课内容】Part5?Part6【授课目的】（十七）知识与技术能听懂并正确运用句型lam.Mybirthdayis.Ilike.Myfavouritesportis.等句式来描述自己。能正确理解并运用句型Mybestfriendis.He/Sheis.His/Herfavorite.is.He/Shelikes.He/Shehasgot.来描述自己或别人的朋友。（十八）过程与方

36、法以小组合作和情况授课为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；指导学生经过听音获得正确的信息，掌握必然的听音技巧。（三）感情、态度与价值观引导学生领悟并感悟友谊的可贵，提议学生珍惜友谊。【授课重点】学生能正确描述自己朋友的姓名、年龄、寿辰、喜好等特色。【授课难点】运用句型Mybestfriendis.He/Sheis.His/Herfavorite.is.He/She20likes.He/Shehasgot.来描述自己或别人的朋友。【授课准备】教材相当套的录音带【授课过程】Step1Warmingup播放英文歌曲Friends,将学生带入英语学习的氛围。Step2Revision复习单词fr

37、uit,vegetable,subject,Chinese,maths,music,science,PE,art以及句式Whatsubjectdoyoulike?Whatsyourfavouritesubject?Ilike.Myfavouritesubjectis?。Step3Listen,learnandfill.27.老师引导全班向一名学生提以下问题：Whatsyourname?Howoldareyou?Whenisyourbirthday?Whatdoyoulike?Whatsyourfavouritesports?认识相关信息，同时要修业生复述。28.老师播放SteveChen的录音

38、，引导学生以SteveChen的身份来复述。29.播放其他四段短文数遍，学生自主完成表格并以对话形式核对答案，老师同时讲解新知。打开课本到第16页，学生进行全班体验式跟读，并分组自由朗读。老师采用一对好朋友进行示范，经过介绍让其他学生认识自己及好朋友的相关信息。学生两人一组活动，并向全班进行反响，老师恩赐合时议论。Step4Read,completeanddraw31.打开课本到第17页，老师要修业生自由朗读课文，同时将与图片对应的单词写下来，并全班核对答案。32.釆用多种形式阅读短文，如全班读、分组读、个人读，尔后依照文本内容将John的朋友画出来。要修业生依照图画进行复述。21要修业生以这

39、篇短文为范本描述自己的朋友并进行显现，老师合时恩赐指导。Step5Summary老师让学生看黑板上的板书，与学生一同冋顾本课所讲解的重点知识。Step6Homework画一张自己最好的朋友的图片并可以描述出来。【板书设计】Unit2FriendsPart5?Part6.ismybestfriendHer/Hisbirthdayis.She/Heis.yearsold.Her/Hisfavouritesports/musicgroup/bookis.She/Helikes.bestUnit2Friends授课方案（第4课时）【授课内容】Part7Part8【授课目的】（十九）知识与技术21.能在

40、图片的提示下听懂小故事，并能进行简单的角色表演，引导学生领悟和感悟友谊的可贵。（二十）过程与方法以小组合作和情况授课为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；22指导学生经过听音获得正确的信息，掌握必然的听音技巧。（三）感情、态度与价值观引导学生领悟并感悟友谊的可贵，提议学生珍惜友谊。【授课重点】学生能在图片的提示下听懂小故事，并能进行简单的角色表演。【授课难点】学生能在图片的提示下听懂小故事，并能进行简单的角色表演。【授课准备】教材相当套的录音带【授课过程】Step1Warmingup播放英文歌曲Friends,将学生带入英语学习的氛围。Step2Revision复习上一课时所学的关于句型M

41、ybestfriendis.He/Sheis.His/Herfavorite.is.He/Shelikes.He/Shehasgot.的运用。Step3Astory:Emma,JackieandDiana.33.打开课本到第18页，提问：WhyisJackiehappy?经过回答故事认识故事来由，尔后全班带着感情齐读；34.播放图片2到6的相应录音，学生经过回答以下问题WhyisJackiesad?认识故事的发展，学习句型Whatsthematter?尔后再次播放上述部分录音，学生逐句跟读，模拟录音中的语音语调；35.小组分角色读图片7-14,并回答以下问题WhyisJackiehappyag

42、ain?认识故事的结局，学习句型ComeonovertoDianasplace.尔后老师播放录音，学生带着感情跟读；36.老师播放完满录音，学生逐句跟读，尔后依照自己的理解体验式朗读，老师引导学生领悟和感悟友谊的可贵；老师与表演力强的学生共同示范表演故事；23学生四人一组表演，老师合时指导并进行议论。Step5Summary老师让学生看黑板上的板书，与学生一同回顾本课所讲解的重点知识。Step6Homework学生描述自己和朋友之间发生过的小故事。【板书设计】Unit2FriendsPart7Part8Cometomyplace.Areyouallright?What*sthematter?C

43、omeonoverto.Unit3Animals授课方案（第1课时）【授课内容】Parti?Part2【授课目的】（二一）知识与技术22.能依照听到的单词lion,pig,cow,hippo,foxwolf,sheep?snake,duck指认动物图片，并能依照图片认读、拼写单词。（二十二）过程与方法以小组合作和情况授课为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；指导学生经过听音获得正确的信息，掌握必然的听音技巧。（三）感情、态度与价值观24能加强机智对付突提问题的意识。【授课重点】学生能依照听到的单词指认动物图片，并能依照图片认读、拼写单词。【授课难点】学生能依照听到的单词指认动物图片，并能依

44、照图片认读、拼写单词。【授课准备】教材相当套的录音带【授课过程】Step1Warmingup播放关于动物的英文儿歌视频，引入本课时的重要内容。Step2Listen,fillandsay.39.老师播放录音并提问：Whatcanyouhear?学生依照听到的动物叫声学习单词animal。打开课本到第20页，听录音并依照录音序次在方框内标上相应的数字序号。再次播放录音，学生边听边指认图片，自行自查后师生共同核对答案。42.播放录音数遍，采用数名学生当小老师，其他学生跟读并釆取多种形式操练，如男女生读、开火车读、分组读等。经过不相同游戏进一步牢固所学单词，如：1）老师说单词，学生做相应动作或模拟动

45、物声音；2）卡片快闪或出示动物的部分身体部位，学生抢答；3）老师快速出示单词的部分字母，学生拼读出完满的单词。Step3Write老师釆用游戏形式帮助学生复习动物单词，如：1）一名学生做动作，其他学生猜单词；2）老师说出单词的首字母，学生抢答动物单词并拼读。学生打开课本到第20页，老师指导学生读题、观察图片、说出题目的意思。学生仔细完成练习，老师巡视指导后师生共同核对答案。25学生依照la的内容找出本题中所缺少的动物单词并记录下来。39.小组活动，经过分车拼读单词的游戏（如单词pig,SI：pigS2：PS3：IS4：GS5：Pig）进一步牢固单词。Step4Summary老师让学生看黑板上的

46、板书，与学生一同冋顾本课所讲解的重点知识。Step5Homework复习动物相关单词，可以拼读、拼写。【板书设计】Unit3AnimalsPartlPart2lionsheeppig26snakecowduckhippofoxwolfUnit3Animals授课方案（第2课时）【授课内容】Part3?Part4【授课目的】（二十三）知识与技术23,能正确使用Ithasgot.Itis.Itcan.Itlikes.Iteats.描述不相同的动物。（二十四）过程与方法以小组合作和情况授课为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；指导学生经过听音获得正确的信息，掌握必然的听音技巧。（三）感情、态度与

47、价值观4.能加强机智对付突提问题的意识。【授课重点】学生能正确使用Ithasgot，Ttis?ItcairItlikes，Tteats?描述不相同的动物。【授课难点】学生能正确使用Ithasgot,?Itis，Itcan,Ttlikes,Tteats?描述不相同的动物。【授课准备】教材相当套的录音带【授课过程】Step1Warmingup27播放关于动物的英文儿歌视频，引入本课时的重要内容。Step2Revision复习上一课时所学习的关于动物的单词。Step3Listen,readandwrite.44.老师在黑板上表现数张动物图片，播放3a录音。学生听完后说出动物单词并指出相应图片。播放录

48、音数遍，引导学生说出奶牛的重点信息并板书。逐句播放录音，学生跟读，老师板书主要句型。引导学生依照板书试一试描述。48.猜想游戏，一组学生共同描述自己喜欢的动物并显现，其他小组进行猜想，老师合时恩赐议论。学生自由朗读3b的内容，画出动物的主要特色，在横线上写出答案。播放录音，学生自查后师生共同核对答案。Step4Readandtick打开课本到第21页，学生读题，弄清题意。要修业生自主阅读，独立完成练习。师生共同核对答案，选出几位做对的学生说出原由。学生朗读文本，在老师的引导下模拟描述其他动物并显现，老师合时恩赐指导。Step5Summary老师让学生看黑板上的板书，与学生一同回顾本课所讲解的重

49、点知识。Step6Homework向父亲母亲描述自己最喜欢的动物。【板书设计】Unit3AnimalsPart3Part428Ithasgot.Itis.Itcan.Itlikes.Iteats.Unit3Animals授课方案（第3课时）【授课内容】Part5?Part6【授课目的】（二十五）知识与技术24.能正确运用句子Canit.?Doesit.?Isit.?Hasitgot.?进行简单交际。（二十六）过程与方法以小组合作和情况授课为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；指导学生经过听音获得正确的信息，掌握必然的听音技巧。（三）感情、态度与价值观能加强机智对付突提问题的意识。【授课重点

50、】学生能正确运用句子Canit?？Doesit?？Isit?？Hasitgot，.？进行简单交际。【授课难点】学生能正确运用句子Canit?？Doesit?？Isit?？Hasitgot，.？进行简单交际。【授课准备】教材相当套的录音带29【授课过程】Step1Warmingup播放关于动物的英文儿歌视频，引入本课时的重要内容。Step2Revision复习上一课时所学习的关于Ithasgof-ltis-*ltcan-*-ltlikes-lteats的句式。?Step3Listenandfill老师在黑板上表现青蛙、鳄鱼和大象的图片，引导学生试一试描述。打开课本到第22页，学生自主阅读，在老师

51、的引导下展望答案。播放录音，学生独立完成题目，老师合时恩赐听力技巧的指导。重复播放录音，学生自査后师生共同核对答案。5.逐句播放录音，学生进行体验式跟读。老师采用23组进行显现并合时恩赐议论。Step4Play,Listenandtick.打开课本到第23页，学生自由朗读句子，弄清题意。播放录音，学生独立完成练习，勾出对应的答案。重复播放录音，学生自查后师生共同核对答案。再次播放录音，学生跟读，老师板书主要句型并釆取多种形式进行操练。Step5Groupwork播放录音，学生跟读，进一步牢固所学句子。45.猜动物游戏，老师表现“动物园”的境地，师生共同示范，采用一组学生逐一直老师提问，依照老师

52、的回答猜想谜底。两人小组活动，一人提问，依照对方的回答猜动物。Step6Summary老师让学生看黑板上的板书，与学生一同冋顾本课所讲解的重点知识。Step7Homework采用新学的句式与伙伴进行猜想动物的对话。30【板书设计】Unit3AnimalsPart5?Part6Canit.?Doesit.?Isit.?Hasitgot.?Unit3Animals授课方案（第4课时）【授课内容】Part7Part8【授课目的】（二十七）知识与技术25,能在图片的提示下听懂、读懂小故事，并能进行简单的角色表演。（二十八）过程与方法1.以小组合作和情况授课为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识;指导

53、学生经过听音获得正确的信息，掌握必然的听音技巧。（三）感情、态度与价值观能加强机智对付突提问题的意识。【授课重点】能在图片的提示下听懂、读懂小故事，并能进行简单的角色表演。【授课难点】能在图片的提示下听懂、读懂小故事，并能进行简单的角色表演。31【授课准备】教材相当套的录音带【授课过程】Step1Warmingup播放关于动物的英文儿歌视频，引入本课时的重要内容。Step2Revision复习上一课时所学习的关于Canit.?Doesit.?Isit.?Hasitgot.?的句式。Step3Astory-Thecleverpig6.播放录音，学生借助没有文字的图片，回答Whatsthestor

54、yabout?初步认识故事大07.打开课本到第24页，老师播放图片15的录音，提问Whatdoesthewolfwanttodo?学生经过回答以下问题认识故事的来由，尔后要修业生有感情的朗读并学习句型：Whata.Letsgive.全班齐读图片6和7,回答Canthewolfplaytheguitar?认识故事的发展。9.学生自主朗读图片8-18,经过回答Whatdoesthewolfreallywanttodo?认识故事的结局，尔后老师播放录音，要修业生有感情地跟读。10.采用多种形式，要修业生整体朗读故事并回答Whyisthepigclever?老师合时教育学活力智地对付突提问题。老师与几

55、名表演力强的学生共同示范表演故事。小组活动并显现，老师合时进行议论。Step4Summary老师让学生看黑板上的板书，与学生一同回顾本课所讲解的重点知识。Step5Homework回家向父亲母亲描述Thecleverpig的故事。32【板书设计】Unit3AnimalsPart7Part8Whata.!Lets.Close/Openyoureyes.Areyouready?Revision1授课方案（第1课时）【授课内容】Part1Part4【授课目的】（一）知识与技术能掌握并运用整点时间及半点时间的表达方式；2.能听，懂getup；gotoschool；dosport；domyhomewor

56、k,gotobed等词组，并能运用进行沟通；3.能运用句型Whattimedoyou.?I.at.进行简单沟通，介绍自己以及认辨别人的平常生活；能正确理解并运用句型Mybestfriendis.He/Sheis.His/Herfavorite.is.He/Shelikes.He/Shehasgot.来描述自己或别人的朋友；5.能理解并学唱歌曲Mybestfriendso（二）过程与方法以小组合作与情况授课为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；指导学生经过听音获得正确的信息，掌握必然的听音技巧。（三）感情、态度与价值观帮助学生认识如何用英文表达时间，以及用英文来描述自己或别人的朋友。33【授

57、课重点】使学生学会认读half,homework,minuteslow,watch,fruit,vegetable,subject,ChineseMaths,Music,SciencePE,Art等单词；听懂getup；gotoschool；dosport；domyhomework,gotobed等词组。【授课难点】学生能经过听音获得正确的信息；能指认half,homework,minute,slow,watch,firuit,vegetable,subject?Chinese,Maths,Music,Science,PE,Art等单词；理解并运用getup；gotoschool;dospor

58、t:domyhomework,gotobed等词组；能与伙伴们表演故事。【授课准备】画有不相同时间和物品的图片、教材相当套的录音带【授课过程】Step1Warmingup播放一段关于时间的英文儿歌，引起学生对时间英文表达法的兴趣。Step2Revision观察不相同动物的图片，复习上一单元学习的单词。Step3Saythechant打开课本到第26页，老师播放录音，学生跟唱；2.分组活动，用多种形式操练，如师生对唱、男女生合唱、分组对唱等，老师进行巡视和指导；老师采用23组进行表演和显现。Step4Singthesong打开课本到第26页，依照图片提示，学生自主演唱歌曲；2.播放录音，学生跟唱

59、，并采用23组进行表演和显现。Step5Listenandmatch34打开课本到第27页，学生自习观察图片，说出时间和相应动作；播放录音数遍，学生将时间与对应图片相连；老师要修业生说出完满的句子来共同核对答案，尔后涂色；老师采用一名学生用句型Whattimedoyou.?I.at.进行示范对话；5.小组活动，两人一组互问互答，老师进行巡视和指导，并采用2-3组显现。答案：getup一greengotoschool一yellowgotobed一reddosportpurpledohomework一brownStep6Playagame打开课本到第28页，要修业生拿出铅笔，准备在前四个时钟的任何

60、一个钟面上画出指针，并提示要画出的时间是整点或半点；2.老师说出一个时间，如Itshalfpastthree.最先画出这个时间的学生要举腕表示，成为成功者；3.成功者向其他学生念出自己所画的时间，并代替老师说出新的时间。以此类推，说出后边的六个时间，学生将听到的时间画在两组时钟上的任何一个钟面上；老师随意说出其中四个时间，若是任何一位学生正好将这四个时间画在一组时钟里，则游戏成功。Step7Summary老师让学生看黑板上的板书，与学生一同回顾本课所学的重要单词。Step8Homework写出图片所表示的时间。【板书设计】Revision1Part1-Part4halfhomeworkminu