教程重要文件cfb

1、CFB/CAB解读模块目标了解CFB/CAB的内容明确CFB/CAB的完成环节及时间了解CFB/CAB的目标和作用了解如何引导学生完成CFB/CAB目录CFB/CAB的内容CFB/CAB在教学中的意义和作用CFB/CAB的教学目标CFB/CAB的完成步骤及对LTP的体现What are they ?What Are They?Pre-KWork Sheet (for Worker Bees House)Art Sheet (for Art House)KClassroom Fun Book (CFB)PreRISE-S5Classroom Activity BookCAB for Langua

2、ge ArtsCAB for Math & Science Warm up IntroductionIWB PresentationCFB/CAB(10-15minutes)ClosureCFB/CAB的意义和作用教学知识目标技能目标LTP目标服务沟通检测教学目标是否达成为下一阶段做铺垫对每一个个体进行评价知识目标 Circle & WriteCut & PasteDraw & ColorTrace & MatchTrace & Match & CircleMake Sentences (Fill in Blanks)WriteKPreRISES1Language Arts技能目标知识的迁移与

3、应用 知识迁移能力是将所学知识应用到新情境，解决新问题时所体现出的一种素质和能力，包含对新情境的感知和处理能力，旧知识与新知识的链接能力，对新问题的认知和解决能力等层次。LTP目标团队合作能力项目管理能力演讲演示能力如何解读CFB/CABCFB/CAB学生成长变化学习问题及解决办法老师发现教学问题家长CFB/CAB的完成步骤及对LTP的体现RulesModelHand Out MaterialsFinish TasksCheckPresentation & Evaluation培养学生时间管理意识及规则意识培养学生做事有步骤的习惯培养学生演讲演示能力培养学生的团队合作能力Rules目的形式Te

4、acher Talk1. 让学生明确做练习的规则与顺序，培养学生的规则意识1. 利用NBK或PPT呈现rules 或展示所需材料Now its our classroom fun book time.Here are some rules when you do the CFB.First you have only 15 minutes to finish your task.Nobody is allowed to talk.If you have any question please raise your hands and ask.2. 让学生明确练习所需的材料2. 利用checkl

5、ist让学生自己列出rules3. 让学生明确完成的时间3. 利用timer tool做时间管理Model目的形式Teacher Talk1. 让学生明确完成练习的具体步骤1. 利用NBK或PPT列出具体的StepsWhen you have the book, please write down your name and date first.Then please read the direction. (解释direction的内容）每题示范2. 让学生理解练习的完成形式2. 结合CFB/CAB教师示范3. 让学生养成做事有步骤的习惯。Hand Out Materials目标形式Tea

6、cher Talk1.学生能够主动完成任务，培养团队合作能力1.每组选出book leader, pencil leader2. 学生自行推选1. The book leader in each group need to hand out the book and collect the book when everyone in your group has done.Finish Task目的形式Teacher Talk 1. 了解学生完成情况1. 教师巡视检查学生完成情况Please finish the task by yourself.2. 对学生进行分层引导2. 如果有学生遇到困

7、难可用tip-tip-tell-tell的方式进行帮助2. Please raise up your hands if you need any help.Check目的形式注意事项1. 检查每个学生是否达成教学目标老师逐一检查利用tip-tip-tell-tell的芳式引导High level的学生去帮助Low level 的学生对于early finisher老师可以引导其做little teacher，利用tip-tip-tell-tell的方式帮助他人。2. 发现共性问题并集体回收反馈3. 老师集体提问回收并给与反馈2.或者老师可以给early finisher一些与本课内容相关的extra ta