《山雨》语文说课设计_第1页
《山雨》语文说课设计_第2页
《山雨》语文说课设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第 第 页山雨语文说课设计 一、说教材 1教材分析山雨是六年制学校语文第八册第五单元的一篇略读课文。课文用精美抒情的语言，为我们描绘了一幅多姿多彩、清幽雅致而又不失妖媚的山林雨景图，展示了雨中山林的千般秀美和令人神往的意境，到处洋溢着对山雨、对大自然那份浓浓的爱和深深的眷恋，表达出清雅脱俗的审美情趣。课文根据雨前、雨中、雨后的顺次写山雨的。先写山雨悄然而至，描绘了由远而近的歌谣般好听的雨声，接着突出描写雨中山林那令人难以忘却的绿色，最末写山雨静静地停了，山林中留下了山雨的余韵。第五单元训练重点是“分清文章的主次”。山雨在表达上，文章首尾呼应，重点写了山雨的声音和雨中山雨的颜色，主次分明，摹声状

2、物细致入微，遣词造句形象生动，突出了山雨和雨中山林的主要特点；寄情于景、情景交融，字字句句委婉动人，极富感染力。2教学目标1知识和技能方向。认识本课2个生字。有感情朗读课文，在读中想象课文所描绘的景色，在读中体会对山雨、对大自然的情感。2技能方面培育同学对文学作品初步的鉴赏技能。3思想品德方面从阅读中感受语言文字的魅力，感受大自然的秀美，陶冶同学的性情。3教学重难点l理解课文内容，想象课文描述的情景。2从阅读中感受大自然的秀美，体会对山雨的那份情感。二、说教法这篇课文的教学重点在引导同学有感情地朗读、性格化地感悟上。正如阅读提示里说的“学习这篇课文，要多读，多想，多感受”，利用课件，让同学在读中想象如诗如画的山林雨景，观赏精美抒情的语言，归纳其中蕴涵的情感，并通过朗读来展示学习的体会，朗读的形式多样：竞赛读、个人读、男女分读、分组读不指导朗读技巧，如急缓轻重、抑扬顿挫，只要求同学读出自己对课文内容和的感受就行，促进同学朗读和感悟的水平。教具预备：山雨课件。三、说学法根据阅读提示里提示的学习方法“学习这篇课文，要多读，多想，多感受”，让同学在读中想象如诗如画的山林雨景，观赏精美抒情的语言，归纳其中蕴涵的情感，运用不同方式进行沟通，可以用自己的话谈阅读感受，可以想象，也可以用声情并茂的朗读展示自己的阅读

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论