小学科学教育科学四年级下册岩石和矿物《观察描述矿物》教学设计

1、观察描述矿物（一）教学设计江油市胜利街小学 刘辉琼教材分析：观察描述矿物（一）是教科版四年级下册第四单元第4课内容。本单元内容是岩石和矿物。前面几课已经学习了对岩石的观察和描述，学生已经掌握了一些观察的方法，但是矿物和岩石不同，因此观察的角度也有所不同。第4课和第5课的内容是指导学生观察、描述矿物的特性。本课是指导学生观察矿物的颜色、条痕和软硬。教学目标：科学概念：1.颜色、条痕、软硬是矿物的重要特性。2.有的矿物具有多种颜色，有些矿物具有相似的颜色。3.矿物的颜色、条痕、硬度是识别矿物的重要依据，矿物的条痕比矿物外表的颜色更可靠。4.矿物的硬度在一些行业具有重要作用。过程与方法：1.学习观察

2、描述矿物颜色、软硬、条痕的方法。2.对几种矿物的颜色、软硬、条痕进行观察、比较和描述。3.在观察过程中能及时进行观察记录；对观察到的现象进行分析和解释。情感、态度、价值观1.培养对矿物观察研究的兴趣。2.认识到认真、细致的观察、比较、记录、描述是十分重要的。教学重点：指导学生学习观察、描述矿物的颜色、条痕和硬度的方法。教学难点：比较矿物的软硬。教学准备：课件，石英、长石、云母、赤铁矿、石墨等矿物，铜钥匙、小刀，实验盒。教学过程：引入根据特征猜岩石并说说你的理由。它是一种常见的岩石，颗粒较粗，比较粗糙，很坚硬，由黑、白、肉红等颜色或无色透明的颗粒组成小结观察描述岩石的方法。引出课题并板书。新课学

3、习（一）观察描述矿物的颜色。1、出示一种矿物，让学生说说你一眼就观察到它的什么特征。2、颜色是最容易观察到的矿物的特征，也是辨认矿物的重要根据之一。3、观察赤铁矿、褐铁矿、黄铜矿、白钨矿的图片，看看这些矿物的名称和颜色有没有联系。观察发现：有的矿物是以颜色来命名的。4、观察多种颜色的石英，发现：有些矿物具有多种颜色。5、观察金矿、黄铁矿、黄铜矿，发现：有些不同的矿物具有相同的颜色。（二）观察描述矿物的条痕。1、什么是矿物的条痕。把矿物放在白色的无釉瓷板上摩擦，瓷板上留下的痕迹就是矿物的条痕。（齐读）2、探究活动：矿物的颜色和条痕（1）要求：从实验盒中取出赤铁矿、石英、石墨三种矿物；观察这三种矿

4、物的颜色并做好记录；预测这几种矿物的条痕颜色；把它们分别放在白色的无釉瓷板上摩擦，观察瓷板上留下的条痕颜色，做好记录。（2）注意：条痕划在瓷砖粗糙的一面；划条痕时划1-2次；摩擦时小心别把手弄伤了。（3）分小组实验，教师巡视指导。（4）小组汇报交流。（5）补充介绍几种矿物的颜色和条痕，师生讨论交流：矿物的外表颜色和条痕颜色不一定相同，矿物的条痕颜色和矿物外表的颜色谁更可靠？（三）观察描述矿物的软硬.1、相互刻划：（1）教师演示、讲解，学生观察，一边记录。（2）汇报交流：石英、长石、云母的硬度。2、用工具刻划。（1）认识工具：指甲、铜钥匙、小刀。这些工具哪个最软，哪个较软，哪个较硬。然后用它们作

5、为判断软硬的标准，分别去刻划矿物，从而知道矿物的硬度。（2）判断标准：软能用指甲刻划出痕迹。 较软不能用指甲刻划出痕迹，但 能用铜钥匙（或回形针）刻划出痕迹。 较硬不能用铜钥匙（或回形针）刻划出痕迹，但能用小刀刻划出痕迹。 硬用铜钥匙（或回形针）、小刀 都不能刻划出痕迹探究活动：矿物的软硬要求：注意安全，小心划手！2、使用工具的顺序：指甲、铜钥匙、小刀，判断出矿物硬度时实验结束；3、一边实验，一边记录；4、实验结束，整理器材。小组活动，教师巡视。小组汇报交流。补充：矿物中硬度最大的是常应用于研磨、切割、抛光等重要工具；矿物中硬度最小的是重要的固体润滑剂，还用来制作铅笔芯。课堂小结。谈谈这节课的收获。教师小结，学生齐读。课堂练习：我会填：1.要想知道矿物的硬度，我们可以采用（ ）、（ ）和（ ）等工具去刻划矿物，判断其硬度。2. 矿物中，硬度最大的是（ ），硬度最小的是（ ） 。（二）我会选：石英、长石、云母三种矿物的硬度，最软的是（ ）。石英 B、长石 C、云母我会判：（ ）1. 矿物的颜色、条痕、硬度是识别矿物的重要依据。（ ）2. 石墨的条痕颜色为黄色