小学科学教育科学五年级上册运动和力五上我们的小缆车教学设计_第1页
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文档简介

1、我们的小缆车教材分析：本节课是义务教育课程标准实验教课书科学五年级上册“运动和力”单元中的第一课。这是一节实验探究课，是建立在教材主要安排了两个活动：一、安装一个小缆车，通过小车的安装与试着运动，使学生感受到铁垫圈对绳子有一个向下的力，从而引出重力的概念，二、拉力大小与小车的运动，主要探究拉力大小与小车运动快慢的关系，从而使学生构建拉力越大小车运动越快的科学概念。通过本课的学习，使学生的科学概念、动手能力、思维能力及探究精神得到进一步的发展，同时也为后面深入研究弹力、摩擦力打下良好的基础。教学目标：科学概念：重力是物体由于地球吸引而受到的向下的力。一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，

2、小车运动得越快。过程与方法：安装用重力拉动的小车，做拉力大小与小车运动快慢关系的实验，用实验数据验证自己的推测情感态度与价值观：培养锻炼动手能力，学会记录处理分析数据，用事实来证明自己的推测教学重点：做拉力大小与小车运动快慢关系的实验教学难点:用实验数据验证推测教学用具：实验小车一辆、粗线一根、回形针一个、铁垫圈若干、秒表、实验记录单教学方法：实验、演示教学过程：教学过程教师活动学生活动设计意图引入 感知重力师：在进入今天的学习之前，先让我们做一个小游戏1.拿出书桌上的橡皮擦，悬空放下，橡皮擦会怎样运动？为什么呢？学生动手实践，重在思考向下运动的原因让学生初步感知物体受到向下的力为重力。二、实

3、验设计（一）出示形式多样的车展示各种动力的小车图片（二）设计用重力拉动的小车1.引出我们有办法通过重力让这辆车动起来吗？将设计方案写在实验记录单上学生思考，设计方法 交流汇报设计方案（三）研究拉力大小对小车运动的影响1.怎样比较小车运动的快慢？2.多大的拉力能使小车刚好运动起来？3.拉力大小和小车运动之间有什么关系？4.汇报交流学生设计实验方案，汇报交流激发学生自主思考学生设计实验，探究拉力大小与物体运动的关系三、自主探究实验任务卡：1.安装用重力拉动的小车2.研究拉力大小对小车运动的影响3.根据实验方案，学生自主实验学生自主设计实验方案，并完成实验探究，做好实验过程记录，汇报交流。学生发挥自主性，自主设计实验方案动手实践，从而加深对本节课知识的理解，巩固课堂四、拓展延伸缆车比赛小组进行PK，重力提供动力的小车谁跑得最快同时最先停下来？各小组加入到汽车比赛当中采用游戏PK形式，激发学生兴趣，让学生加深重力如何提供小

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