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文档简介

1、古诗三首四年级上册 第三单元 精读引领课古诗三首四年级上册 第三单元 精读引领课教学目标 1识记、书写生字，流利朗读。 2借助注释，感知大意；想象画面，背诵古诗。 3抓关键词句，体会其中的情感与哲理。教学目标 1识记、书写生字，流利朗读。导入新课 瞧，我们留心单元导语的内容，就明确了学习目标，这也是一种学问。 你平时都是怎样观察身边的事物呢？导入新课 瞧，我们留心单元导语的内容，就明确了学习目标部编版四年级语文上册第三单元古诗三首课件朗读暮江吟朗读暮江吟读好停顿读好停顿 风景三分看七分想，此时此刻你的脑海中出现了什么样的画面呢？想象画面 风景三分看七分想，此时此刻你的脑海中学法指导可怜 残阳

2、江 露 月可爱 同样的词语古今意思可是大不同，可见借助注释是读懂古诗的重要方法之一。 像这样能体现全诗内容的词语咱们就把它叫作“诗眼”。抓诗眼也是读懂古诗的方法之一。学法指导可怜 可爱 学法指导 这首诗中最打动你的是哪句呢？ 我们跟随诗人按照从上到下的方位顺序、从傍晚到夜间的时间顺序，抓住典型景物感受了白居易眼中的江边秋景图。学法指导 这首诗中最打动你的是哪句呢？ 我们跟随学法指导 庐山依然是庐山，可是在诗人眼中为什么会姿态不同呢？ 那你认为，我们还可以从哪些角度来欣赏庐山？可能会看到什么样的景象呢？ 想象画面，也是读懂古诗的一种好方法呢。学法指导 庐山依然是庐山，可是在诗人眼中为什么会姿态不 读一读，借助注释想想诗人观察了雪和梅的哪些特点呢？学法指导 读一读，借助注释想想诗人观察了雪和梅的哪些特点呢？学 结合你的阅读经历，想想：能用哪些词语来形容梅和雪？学法指导 结合你的阅读经历，想想：能用哪些词语来形容梅和雪？学题目选取景物方法情感暮江吟残阳、江、露珠、月按顺序观察、比喻喜爱 赞美题西林壁庐山不同角度观察、对比赞美 启智雪梅雪 梅 不同形式观察、拟人喜爱 明理学法小结题目选取景物方法情感暮江吟残阳、江、露珠、月按顺序观察、 1.背诵三首古诗，默写题西林壁。 2.朗诵语文主题学习图书四上2“范文阅读”模块中的登飞来峰游

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