部编版一年级语文下册识字2姓氏歌(课件)

1、小朋友，你姓什么？你的妈妈姓什么？你的奶奶姓什么？识字2姓氏歌语文 一年级 下册 姓氏：表明家族系统的姓，一般是名字的前一个或两个字，有单姓和复姓之分。 百家姓，是一篇关于中文姓氏的文章。按文献记载，成文于北宋初。原收集姓氏411个，后增补到568个，其中单姓444个，复姓124个。百家姓朗读课文 扫清障碍 请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。读读画画姓 氏 李 张 古 吴赵 钱 孙 周 王 官我会认xng sh l zhng g w zho qin sn zhu wng gun 李姓李 李子 l 姓xng姓氏 百姓氏 sh 姓氏 氏族古古代 古人 g 张zhng 姓张 张开弓字

2、旁的字：张、引、 强、弹偏旁： 弓字旁吴xin姓吴 吴国孙sn姓孙 子孙赵zhng 姓赵 赵国弓字旁的字：赵、赶、 起、越偏旁： 走字旁钱qin姓钱 存钱弓字旁的字：钱、铁、 钉、钢偏旁： 金字旁官上官 官员 gun周zhu姓周 四周王wng姓王 王子我姓周。识字方法 “姓”，会意字。从女（像一位女子），从生（像植物初生），合起来表示女人所生。姓的产生和母系社会有关。姓xng姓性姓氏和性别偏旁不一样口+玉=国国双前面一个又，后面跟个又。熟字比较加一加字谜姓什么国双xngshnmegushung王wng方 fng我会写全包围 结构么王方独体字生字归类左右 结构国双什姓xng重难点字书写指导m妈女

3、子旁略窄些，最后一笔横不出头。女字旁略窄些，最后一笔横不出头。回顾：“妈”guhu回回顾：“回”先外后内再封口shun shn 左窄右宽认识百家姓周钱官孙张姓赵识字游戏 仔细观察课文中的配图，你发现了哪些姓氏？你能在这些姓氏中找到自己的姓氏吗？整体感知 大声地朗读课文，读完课文后，数一数：课文共有几个小节？共有多少行？ 课文共有（ ）个小节，（ ）行两11你姓什么？/我姓李。什么李？ /木子李。他姓 什么？ /他姓 张。什么张？ /弓 长 张。古月胡， /口天吴，双人徐， /言午许。 n xn shn me w xn lshn me l m z l t xn shn me t xn zhnsh

4、n me zhn n chn zhn yu h ku tin wshun rn x yn w x中 国姓 氏/有很多，赵、/钱、/孙、 /李，周、/吴、/郑、/王，诸葛、/东 方，/上官、/欧阳zhn u xn sh yu hn duzho qin sn lzh dn fnzhu w zhn wnshn un u yn互动课堂 读第一小节儿歌，说说这部分提到的姓氏有什么。想一想：你身边有这些姓氏的同伴吗？你姓什么？我姓李。什么李？木子李。他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。古月胡，口天吴，双人徐，言午许。 木子李弓长张古月胡口天吴言午许加一加识字 n xn shn me w xn lshn me

5、 l m z l t xn shn me t xn zhnshn me zhn n chn zhn yu h ku tin wshun rn x yn w x说偏旁双人旁双人徐 介绍“徐”姓的方法和其他姓氏有什么不同呢？徐什么徐？双人徐。徐 你能用“说偏旁”的方法介绍下面的姓氏吗？何刘黄单人何立刀刘草头黄偏旁识字想一想：介绍自己姓什么，还可以用哪些方法？你姓什么？我姓王。什么王？国王的王。你姓什么？我姓李。什么李？李白的李。你姓什么？我姓钱。什么钱？金钱的钱。 介绍自己姓什么可以用不同的方法，请你照样子来做问答游戏吧！（课后第2题）我姓王。什么王？你姓什么？三横王。什么苗？你姓什么？我姓苗。禾

6、苗的苗。朗读指导（课后第1题）你姓什么？/我姓李。什么李？ /木子李。他姓什么？ /他姓张。什么张？ /弓长张。古月胡， /口天吴，双人徐， /言午许。提示：“胡”和“吴”声母不同；“许”和“徐”的声调不同。 n xn shn me w xn lshn me l m z l t xn shn me t xn zhnshn me zhn n chn zhn yu h ku tin wshun rn x yn w x伴着音乐读一读你姓什么？（ ）背诵指导（课后第1题） 我姓李他姓什么？（ ）什么李？（ ）什么张？（ ）他姓张 木子李弓长张 老师来问你来答，看看谁能背诵儿歌的前四行！（ ）胡，（ ）

7、吴双人（ ），言午许（ ）。古月口天徐许 同桌拍手填一填，看谁填的对！ 全班齐读第二小节儿歌，说说你发现了什么。中 国姓 氏有很多，赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳复姓由两个字或两个字以上组成单姓复姓单姓由一个字组成 仔细观察这些姓氏，说说它们有何特点。zhn u xn sh yu hn duzho qin sn lzh dn fnzhu w zhn wnshn un u yn 你能想到哪些历史或故事中复姓的著名人物？砸缸救人的司马光神机妙算的诸葛亮欧阳修_ _ 除了课文中所提到的，你还知道哪些复姓呢？_ _ 端木公孙慕容西门百里南宫司马司徒 朗读指导（课后第1题）中 国

8、姓 氏/有 很 多，赵、 /钱、 /孙、 /李，周、 /吴、 /郑、 /王，诸葛、 / 东 方， /上 官、 /欧阳提示：姓氏之间要停顿，单个复姓不要分开读。zhn u xn sh yu hn duzho qin sn lzh dn fnzhu w zhn wnshn un u yn伴着音乐读一读背诵指导（课后第1题）试着填一填，填完你就背诵第二小节啦！中国姓氏有很多，赵、（ ）、（ ）、（ ），周、（ ）、（ ）、（ ），诸葛、（ ），上官、（ ）钱 孙 李吴 郑 王 东方 欧阳 说一说：班里的同学都有哪些姓？（课后第3题） 可以做个小小调查表，统计一下：哪个姓氏人数最多，哪个姓氏人数最少，

9、哪个姓氏笔画最多，哪个姓氏笔画最少？一年级（ ）班姓氏小调查人数最多的姓氏人数最少的姓氏笔画最多的姓氏笔画最少的姓氏姓氏歌木子李 弓长张古月胡 口天吴双人徐 言午许赵、钱、孙、李周、吴、郑、王诸葛、东方，上官、欧阳姓氏的自我介绍单姓复姓结构梳理zho qin sn l赵 钱 孙李zhu w zhng wng周 吴 郑 王fng chn ch wi冯 陈 褚 卫jing shn hn yng蒋 沈 韩 杨zh qn yu x朱 秦 尤许 h l sh zhng何吕施张kng co yn hu孔 曹 严 华jn wi to jing金魏 陶 姜百家姓节选点我听一听一、根据课文内容填空。木子-（ ）

10、 弓长-（ ） 古月-（ ） 口天-（ ） 子小-（ ） 言午-（ ）李张胡吴孙许姓： 共（ ）画什： 共（ ）画国： 共（ ）画方： 共（ ）画二、根据笔画顺序，写出下列字的笔顺。8484 三、拓展实践。 1.找一找自己认为比较稀少的姓氏，和同学互相交流。 2.问问父母或长辈有关姓氏的一些趣事。字词听写习作：缩写故事妈妈说：“明天早上， 妈妈不在家。你自己记得起床，到离家门口20米远的地方，等公交车，记得要坐15路公交车，每15分钟一辆，没有的话，可以等一会儿。15路公交车，来了，你就上车，自己去学校。”长话短说妈妈说：“明天早上，妈妈不在，你自己起床，坐家门口的15路公交车去上学。”爸爸说

11、：“如果明天不下雨，我就带你去方特玩。我们先坐火车从长兴出发，在芜湖火车站下车，然后打的去方特游乐园，先去玩“飞上太空”，再去玩“勇者大冒险”，然后去“恐龙危机”，最后我们再一起去儿童区玩游戏。”长话短说爸爸说：“如果明天不下雨，我带你去方特游乐园玩。”各抒己见 你读过哪些民间故事呢？各抒己见 当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事简要地介绍给别人，就要缩写故事内容，让它变得短一些、简单一些。怎样缩写呢？缩写故事什么是缩写呢？ 缩写就是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，而能保留其主要内容，使人一目了然。就是说我们要把篇幅较长的课文缩成几百字的短文，并且还不能丢掉主要的内容，这就是缩写。了解缩写

12、年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。女教师讲人的起源，讲人的发育和进化。第一组练习缩句练习我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。有一次我想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。脸涨得通红。我笑出了声音。一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”第二组练习 瑞恩说他要攒钱买钻井机，让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”晏子说齐国的人很多

13、。习作内容 照样子（见教材P44）缩写猎人海力布的其他段落，把课文缩写成一个简短的故事，也可以选择其他的民间故事进行缩写。自学习作要求，请打开课本第44页，仔细地读习作提示，想想缩写有什么方法和要求。可以拿起笔做做记号。明确要求，学习方法用心读一读猎人海力布第14自然段的缩写例文，将例文与原文对比，你发现什么地方没变，什么地方变了，怎么变的？不变的是：主要内容没变；文章叙述顺序没变；人称没变。发生变化的是：人物对话概括化了；具体描写的地方改变了；删减了次要内容。发现缩写特点：（1）人物对话概括化了。 如猎人海力布中第4自然段整段的人物对话，在例文缩写里，只用几句话概括了事，这样既不影响情节，又

14、使语句简练。（2）具体描写的地方改变了。 原文第3自然段对海力布救小白蛇这一过程写得较具体，但在缩写时，削枝存干，去掉了细致描写的地方，把故事中具体描写的部分改写得更简洁。（3）删减了次要内容。 删减次要事件，如第1自然段“他热心帮助别人”部分仅用一句话交代，删减了他如何帮助别人的内容。读“习作提示”，整理缩写方法。缩写方法：（1）缩写前：多读原文，抓住重点。 （2）缩写时：合理取舍（删减次要内容）；简练语言（人物对话概括化，具体描写的地方概括化）；连缀成文（对需要保留的内容，不要照搬原文，而要适当改写，连缀成文，使语句连贯通顺）；结合海力布这一主要人物概括故事主要事件，删减次要内容。 （3）

15、缩写后：对照原文，精心修改。看缩后故事是否完整，情节是否连贯，语句是否通顺，上下衔接是否自然。猎人海力布缩写从前，有个叫海力布的猎人，他热心助人，大家都十分尊敬他。 有一天，海力布去打猎，从老鹰的嘴里救下了一条小白蛇。小白蛇为了报答他的救范文赏析：命之恩，带海力布去了龙宫，并告诉海力布可以要龙王含在嘴里那颗能听懂动物语言的宝石，但是听到的动物的话不能转告他人，否则会变成石头。海力布向龙王要了那颗宝石，小白蛇再三叮嘱海力布要记住路上交代的话，海力布谢过小白蛇，就回家了。 自从海力布有了这颗宝石，打猎方便极了，每次分给大家的猎物更多了。 过了几年，有一天，他打猎时听到群鸟在交谈。带头的鸟要群鸟连夜

16、飞走，因为今晚有山洪暴发，人都会被淹死。海力布大吃一惊，连忙跑回村庄催促大家赶快搬家，可谁也不信。一位老人恳求海力布向大家说明原因。想要救村民，只有牺牲自己。海力布只好说了实话。话刚说完，他就变成了一块石头。 乡亲们看见海力布变成了石头，都后悔不已，十分悲痛。他们含泪念着海力布的名字，向很远的地方走去。半夜里，果然山洪暴发了，村庄被淹没了。 后来，人们世世代代都纪念海力布。上节课我们了解了缩写的特点和基本方法，谁来说一说缩写的基本方法有哪些？第2课时 缩写前要完整阅读原文，抓住故事重点，缩写时要合理取舍，简述大意，连缀成文。精心修改，并阅读缩写文，看缩后故事是否完整，语言是否简洁通顺，是否与原

17、文大意相同。（一）共同缩写牛郎织女。 读牛郎织女，思考：这篇文章的主要内容是什么，哪些应该保留，哪些可以删去？尝试缩写牛郎织女缩写 古时候，有个没爹没娘的孩子，跟着哥哥嫂子过日子，可哥哥嫂子待他很不好。人们见他放牛，就叫他牛郎。 牛郎长大了，哥哥嫂子提出了分家，牛郎便牵着老牛，拉着破车在一座山前安了家。一天，老牛开口对牛郎说：“明天黄昏你到山那边的湖边，捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等，跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。” 第二天，牛郎照老牛说的话去做了，果然等到了一位叫织女的姑娘，他俩各自述说了自己的情形。之后，他们结婚了。 他们结婚后，生了一男一女，一家四口过着幸福的生活。可是，织女很怕

18、外祖母找到她。一天，老牛又开口对牛郎说自己要死了，让牛郎把它的皮留着，遇到紧急事，就披上它的皮 最终，王母娘娘知道织女在人间。一天，王母娘娘来到牛郎家，拖走了织女，牛郎马上披上牛皮飞上了天，眼看就要追上了，可是王母用发簪一划，就出现了一条天河，把牛郎和织女隔开了。 回到天上，王母拗不过织女，只好让牛郎和织女每年农历七月七日在鹊桥相会。（二）选择其他的民间故事进行缩写。 （自由选择喜欢的片段缩写）评改要求：故事是否完整（主要人物、事件、时间）情节是否连贯（主要情节、提炼）语句是否通顺（过渡自然、简洁）评改提高 著名作家老舍曾经说过：“肯删改自己的文章，必有出息。”可见自我修改多么重要。请同学们写好后自由朗读、自主修改，想想词语用得是否恰当，句子是否通顺，故事是否记述完整，不合适的自己试着修改。 四人一组或两人