小学科学教育科学五年级上册光《光是怎样传播的》乔庄镇中心小学校李长辉

1、小学科教版五年级上册第二单元第三课光是怎样传播的乔庄镇中心小学校 科学教师 李长辉教材简析光是怎样传播的一课，是小学科教版五年级上册光单元的第三课。“光沿直线传播”是本单元的核心概念。本课前面有光和影和阳光下的影子两课，让学生对光和影有了一定了解后，就可以对“光是如何传播的”这一问题进行深一步探究。本课的主要内容是：通过合理的推测和进一步的实验验证，得出光是直线传播的这一规律，并利用这一规律去解释影子的形成原因。本课分为三个教学环节：第一个环节：光是怎样照到物体上的。教科书是从学生生活常见的情境中提出问题的。当光照亮周围的物体时，我们是否想过它从哪里来，又是怎样到达被照亮的物体上的？第二个环节

2、：验证光的传播路线。教科书详细介绍了实验器材、方法和步骤、学生要在图中的卡纸上直接用箭头标出光前进的路线。教科书中的左图，当小孔在一条直线上时，手电筒的光柱可以依次穿过小孔投到纸屏，形成一个明亮的光斑；教科书中的右图，因为不是所有的小孔都在一条直线上，手电筒射进第一个小孔，就被挡住，所以光屏上没有光斑。通过两次对比来说明光是直线传播的。第三个环节：解释影子为什么总是在背光的一面。在明白了光是直线传播的道理后，能用这个道理解释影子是怎样产生的，以及为什么影子总是在背光的一面。学情分析“光”是一常见的物质，学生日常生活中接触的光源也非常多，平时通过科普读物的学习，大部分学生知道光是沿直线传播这个概

3、念，但很少有学生会去思考光的传播“路径”怎样的。而且学生对于传播“路径”都有自己的观点，对于路径的认识也是比较模糊，没有亲身去观察并思考，只是知道这个概念，并没有用证据去证明过自己所获得的知识，对于寻求证据来证明自己观点的能力还是欠缺。以学生已有的知识为基础，从生活现象出发，引导学生大胆想象，敢于猜测，实验验证，最后通过活动探究，得出结论，培养观察能力。科学概念目标1.知道光是直线传播的；2.知道光的传播速度大约每秒30万千米。科学探究目标1.有依据地推测光的传播路径。2.设计验证光是直线传播的实验。3.通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的。4.利用光的传播规律解释为什么会有影子。科学态

4、度目标1.培养学生爱思考的习惯，以及善于思考的能力。2.知道推测要有依据。3.在实验中能认真观察、勤于思考，根据实验结果实事求是地进行分析、推理。科学、技术、社会与环境目标光的直线传播在生产生活中的作用。教学重难点会用多种方法来验证光是直线传播的。器材准备教师准备：课件、小手电、3张在同一位置打孔的长方形纸卡、1张无孔的长方形纸卡、票夹、记录单 塑料软管子。教学过程一、光是怎样照到物体上的1.你知道光有什么本领？我们知道光源都会发光，太阳是我们地球最大的光源，那你觉得太阳的光是以怎样的形式到达地球的？ 出示把你的猜测画下来，并写出你的依据。3.学生汇报并质疑：这样猜测的理由是什么？4.出示并打

5、开手电筒。你看到黑板上的光斑，从手电筒到黑板之间，我们看到它的连接线了吗？那它是否存在以曲线的形式或波浪线的形式传播到黑板呢？5.提示课题：我们今天探究的主题就是光是怎样传播的。板书：光是怎样传播的？二、验证光是怎样传播的1.引导：光到底是以怎样的形式传播的，如果它是直线传播的，我们可以怎样证明？如果它可以以曲线或波浪的形式进行传播，我们又可以怎样来证明？能怎样的方法来证明？2.根据材料来设计方案：（1）PPT 出实验器材：小手电、3张在同一位置打孔的长方形卡、无孔KT板、票夹、软管，你觉得可以怎样用这些材料来验证自己的猜测？（2）指导交流方案。预设一：把三张打孔的长方形纸卡对齐并用票夹固定，

6、最后一张无孔纸卡。打开小手电，观察无孔纸卡上的现象。预设二：把三张打孔的长方形纸卡对齐并用票夹固定，将中间第二张位置向左或者向右移动，打开小手电，观察无孔纸卡上的现象。预设三:拉直软管，观察现象。预设四:弯曲软管，观察现象。4.学生开展实验，老师巡视。 PPT 出示 实验探究要求：安全实验，团结协作，仔细观察，及时记录。边实验边记录。三、在实验中我发现了光是直线传播的1.汇报展示。你们小组认为光是怎样传播的？解说并进行验证。 2.从另一个角度证明光的传播路径。板书：光是以直线的形式传播的四、解释影子的形成 出示 解释影子的形成：由于我们的人是不透明的，当我们站在阳光下会形成什么？你能用今天所学知识解释影子是怎样产生的，为什么影子总是在背光的一面吗？2.“人类如何测量光的传播速度”。光是直线传播的，它传播的有多快呢？比汽车快，飞机快？同学们都认为是很快，老师举个例子：用世界上最快的飞机x43A约每小时8000公里从太阳到地球大约需要2年，飞驰的的汽车每小时100公里，从太阳到地球大约需要171年。那么你知道光从太阳到达地球要多少时间吗？板书：光的传播速度达到了每秒30万千米。五、当堂检测六、板书设计3光是怎样传播的光 直线传播光传播速度：每秒30万千米七、记录单光是怎样传播的实