小学科学教育科学五年级上册光《光和影》刘敏

1、光和影教学目标：科学概念1.知道产生影子的条件：光源、遮挡物和屏，且遮挡物要在光源和屏之间； 2.明白判断光源的标准：正在发光而且是自己发出的光； 3.物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关；物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关； 4.从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影，投影在我们生活中很有用处。 过程与方法 1.做光和影的实验，并将观察结果准确地进行记录 2.根据实验结果分析推理出光源、遮挡物、影之间的关系 情感、态度、价值观 1.认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。 2.在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度

2、 教学重难点通过实验，探究影子的特点教学准备分组实验材料：手电筒13个、4开的白卡纸（屏）、约5厘米高的长方形小木块12、三角形木块12个、记录单12、（铅笔、尺子）自备。蜡烛火柴教学教程：一、揭题引入3分1、师：我们在天气单元的学习中，认识了各种各样的天气，有雾霭沉沉的阴天，有阴雨绵绵或大雨倾盆的雨天，还有阳光灿烂的晴天，你喜欢什么样的天气呢？学生回答（估计大多喜欢晴天）课件12、师：看来大多数同学都喜欢有太阳光的天气，有太阳光的天气是不是心情也很阳光了呢，今天这节课我们就来探究和光有关的知识-出示三张图片提问：这三张图片都有一个相同的地方，就是（都有影子）。它们跟光有关吗？下面我们就来研究

3、和光和影的秘密，课件2你们平时都见过自己的影子吧，我们怎样才能见到自己的影子呢（板书课题学生回答出示课件3 (3分钟)二、研究影子产生的条件7分 1、师：究竟 影子是怎样形成的的呢，影子还有哪些秘密呢，我们先来请大家观看一段视频，（课件播放视频）。课件42、师：刚才视频中播放的是有关什么的表演？（手影游戏）是不是很有趣呢，我们也来试试吧，不过做之前老师对大家有一些提示。课件出示温馨提示1:（1）利用桌上的材料模仿录像做一做手影游戏。（手电筒就在课桌上）（2）思考：我们是怎样做才看到自己的手影的？影子的产生需要哪些条件？提醒：完成后把手电筒放回原位。课件5 （2分钟）3、学生实验，教师巡视。2分

4、钟4、小组交流汇报：我们怎样看到自己的手影的，你认为影子产生需要哪些条件？生答后师相机板书：影子产生条件：光、挡光物、屏。课件65、师：哪些东西可以作屏？ppt（白纸、墙壁、地面或其他物体）。6、具备了以上三个条件影子一定会出现吗？我也来试一试吧，教师用手在一强光源下示范（看情况）（挡光物必须在光照区域内；挡光物不能透明）。（3分钟）三、讨论光源3分1、师：影子的产生需要光，刚才我们做手影游戏时的光来自哪里？（手电筒、）像手电筒、那样可以自己发光且正在反光的物体的物体叫做光源课件7。你还能举一些光源的例子吗？学生回答 2、师：提醒一点：蜡烛、手电筒、电灯等必须在点亮后发出光时才能称光源。演示：

5、熄灭的蜡烛点燃的蜡烛3课件8我们来看看这些物体哪些是光源？提示月亮 ，镜子不是光源。（3分钟）四、探究影子的变化特点（20分钟）1、发现问题师：光被物体挡住后，在屏上会出现影子，那么同个物体的影子是否都一样呢？影子会变化吗？课件9出示三张照片，你发现了影子的什么变化？（学生回答长短等）那究竟哪些因素会造成影子的这些变化呢？让我们一起通过实验来研究一下。研究影子长短和方向的变化。出示课件10，今天老师给每个组准备了一个小木块，用作什么用？教师讲解实验步骤。请组长从文件袋里拿出1号实验记录单，（提醒画影子，）先看看，看明白实验的请到老师这儿领木块。学生实验，教师巡视5-6分钟。汇报，小结 。2分钟

6、课件10 光源照射的角度影子的长短斜射直射结论影子的长短和 有关光源直射挡光物时，影子 ；光源斜射挡光物时，影子 。光源照射的位置（方向）影子的位置（方向）左右上结论影子的位置（方向）和 。课件11（2）研究影子大小的变化特点。影子的长短会发生变化，那么大小呢？板书（大小）出示木头人，大小的表演，推测（挡光物体与光源距离有关）实验验证，课件12，请组长拿出实验2号记录单，看明白的小组可以开始实验。学生小组实验，教师巡视。5分钟小结：1分钟光源与屏固定不动挡光物离光源的远近影子的大小近远结论影子的大小和 有关挡光物与光源近时，影子 ；挡光物与光源远时，影子 。5、了解投影，进一步研究影子的变化。

7、（1）师：老师这里有另一个木块，你能用这个木块在屏上分别得到一个三角形和长方形的影子吗，小组实验，教师巡视。（3分钟）汇报：课件13.（3分钟）像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影。并非所有的影子都是投影，只有光源垂直投射到一个面上的影子才叫投影。演示投影。投影在我们生活中很有用处：交通标志、生活指示、皮影（中国民间古老的传统艺术历史悠久源远流长）、课件14、 15 、16电影、教室里的投影仪（学生说）从手影到皮影到电影再到投影仪，人类对投影的认识不断发展，科技的进步不断把投影运用于人类的生活，希望同学们学好科学知识，创造更美好的生活。五、巩固运用5分钟师：我们通过这节课的学习知道了有关光的一些知识，了解了光和影子一些变化特点。（长短、方向、大小、形状、）课件17认识日晷，了解日晷的原理，利用太阳的投影方向来测定并划分时刻，利用日晷计时法是人类在天文计时领