说课标说教材课件

1、冀教版六年级英语下册教材研说王虎屯中心学校 张海琴把握教材 愉快教学 说教材 说课标 说建议研说体系本册的内容标准 内容结构 阶段目标 课程总目标 教学建议 评价建议 课程资源的开发与利用 知识与技能 教材编写意图一、说课标促进心智发展 使学生形成初步的综合语言运用能力 提高综合 人文素养课程总目标能在老师的帮助下表演小短剧3二级目标对继续学习英语有兴趣能就日常生活话题作叙述能在图片的帮助下听懂并简述故事能在老师的帮助下表演小故事能演唱简单的歌曲乐于参与，积极合作乐于了解外国文化习俗能用简单英语互致问候听说读 写玩演视听能借助图片手势听懂简单的话语能听懂课堂活动中简单的提问能在表达中发音清楚

2、语调达意能就日常生活话题作简述 能正确朗读所 学短文和故事能认读所学词语能写简单的问候语 能正确使用大小写字母和标点 符号语言运用能力目标 能按要求用简单的英语做游戏语言技能目标 能学唱简单的英语 歌曲和歌谣 能看懂简单的英语动画片和英语教学节目 语言技 能目标能在口头表达中发音清楚，语调达意 文化意识目标 语言知识目标 内容标准 学习策 略目标 情感态 度目标会制定简单的英语学习计划积极合作共同完成 学习任务 乐于接触外国文化 争强祖国意识 感受中西方文化差异知道主要英语国家的首都和国旗注意倾听 积极思考能听说认读600-700个单词和词组在具体语境中理解语法的意义和用法能体会到英语学习的乐

3、趣了解简单单词的拼读规律能认读所学单词二、说教材强调主动性、以学生为中心的语言活动讲究系统性强调有意义的学习情境强调沉浸式训练教材编排意图强调交际和会话，重在交谈重视语言的发展过程强调思维是交际的重要组成部分强调激发学习积极性的课堂氛围 Unit 1 Sports（Lesson1-Lesson8) Unit 2 Good Health to You !（Lesson9-Lesson16) Unit 3 What Will You Do This Summer （Lesson17-Lesson24) Unit 4 Li Ming Goes Home（Lesson25-Lesson32)内容安排

4、内容结构每单元前六课每单元第七课 每单元第八课 新知识 Again , Please !Are You Ready for a Quiz?语音 纵向整合简单句 话题 交际用语词汇三、说建议词汇教学对话教学阅读理解教学语音训练歌曲与歌谣教学趣味故事教学在实际交流中教单词在趣味游戏和任务活动中学说巩固新句型在会说的基础上运用新句型引导学生仔细听录音模仿读音朗读例句可以在每节课中渗透，灵活运用于各环节巧妙用于增强教学的创造性和趣味性 听录音，看图，理解故事，模仿语音、语调，扮演角色训练学生的口语和表现能力创造性的运用教具通过各种方式呈现，始终保持学习兴趣发挥单词卡片的作用利用卡片复习旧知预习新知通过

5、设计情景引入，然后师生答疑解惑，检测理解情况教学建议在会用的基础上进行句型书写演唱结合加深学生的记忆评价方式评价形式课堂评价口头作业评价书面作业评价基础知识基本技能每单元的听力检测每天记忆五个单词一周一总评。记忆最多的奖励。期末（阶段）书面检测口语检测教师评价学生学生之间的评价学生的自我评价上课坐姿端正认真听讲积极发言的给奖励。合作交流，由组长负责，组内互评 书写方式用分层评价的形式进行阶段性小结 评价建议网络教室学生家长社会 集文字、声音、图像、动画 分享学习 资源建立英语角和英语图书角 充分发挥学 生个体特长 充分发挥家长 的督导作用 定期与家长交流留心身边英语资源，开展研究性学习课程资源的开发与利用 理想的英语课堂：给孩子一些权利，让他自己去选择；给孩子一些条件，让他自己去锻炼；给孩子一个问题，让他自己去解决；给孩子一个空间，让他自己向前走在这种理念的指导下：寓学于乐