小学科学学生活动手册教育科学二年级上册我们的地球家园《各种各样的天气》教学设计

1、各种各样的天气教学设计课名各种各样的天气省份四川省市（州）阿坝州区/县汶川县单位全称汶川县银杏小学校教师姓名孙开勤学段 学科小学科学教材版本部编版册次 章节二年级上册一单元课时一课时年级二年级学习者分析二年级的学生对于“天气有哪些变化”是有丰富的生活经验的，也是有很多内容可交流的。对于区分不同天气，学生能够根据生活经验做出一定的判断。学生可能比较难区分的是“阴天”和“多云”，教师需要出示图片帮助学生辨析。对于“天气对我们生活的影响”以及“阴、晴、雨、雪、风等不同天气分别对动植物和人类的影响”这两个问题，学生是有一定的前概念的，教师需要引导学生分类表达，并要从有利影响和不利影响两方面来思考和交流

2、。教学目标科学概念目标1、天气现象有阴、晴、雨、雪、风等。2、降水、光照、风等天气要素会影响农业灌溉、风力发电、太阳能发电等在内的人们生产生活。科学探究目标1、能用自己的语言来描述阴、晴、雨、雪、风等天气现象。2、会描述天气变化对动植物和人类生活的影响。科学态度目标1、对探究天气现象带来的影响感兴趣。2、愿意倾听，乐于表达。科学、技术、社会与环境懂得天气变化既能带来有利的影响，也能带来不利的影响。体会到只有掌握了天气变化的规律，才能趋利避害，更好地为人类服务。教学重点难点以及措施教学重点和难点：懂得天气变化既能带来有利的影响，也能带来不利的影响。体会到只有掌握了天气变化的规律，才能趋利避害，更

3、好地为人类服务。措施：利用降水、光照、风等天气影响农业灌溉、风力发电、太阳能发电等在内的人们生产生活的图片和视频讲解。教学准备为学生准备：学生活动手册。教师准备：课件、各种不同天气的图片、关于地球上的极端天气及其产生的后果的资料。多媒体教学 环境各种不同天气的图片、关于地球上的极端天气及其产生的后果的资料。教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析一导入1、谈话：我们一起看看窗外，请同学说说今天是什么天气?2、我们地球家园每天的天气都一样吗？从让学生描述今天的天气，可以让学生迅速聚焦到本课的研究对象天气。学生思考每天的天气情况，为后面认识到“天气是变化的”奠定基础，二探究活动1、我们地球家

4、园上的天气是在变化的，请说说你们所知道的天气。2、全班交流，教师板书记录学生说的关于天气的关键词。3、我们如何区分这些天气呢？先来看看这些天气图片。4、全班交流区分不同天气的方法。5、学生在活动手册上完成辨别“阴”“晴”“雨”“雪”四种天气。6、请学生投影活动手册上的记录，并介绍做出判断的理由。7、教师小结不同天气的特点。8、接下来请你们观察几幅图片，思考一下天气对我们生活的影响。9、全班交流。 区分不同天气的特征是为了给后面分析天气对我们生活的影响提供一定的依据。活动手册上辨别四种不同的天气是为了检验学生对于不同天气特征的掌握情况。使用第一组天气图片，是为了拉近各种天气与学生生活的联系。便于学生对各种天气特征的区分。使用第二组天气图片，是为了让学生通过观察图片发现，各种天气都有对我们生活有利和有害影响的两方面。三总结与反思1、刚刚我们交流了部分天气对我们生活的影响，现在请同学以小组为单位从阴、晴、雨、雪等天气分别对动植物和人类的影响进行讨论，然后请小组进行全班分享，提醒大家要从有利影响和不利影响两方面考虑。2、小组代表进行全班分享，其他小组补充，教师分类板书记录学生交流的关键词。3、教师小结。小组讨论阴、晴、雨、雪等天气分别对动植物和人类的影响，进一步建立各种天