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文档简介

1、巧用利用游戏稳固单词英语教课商讨巧用利用游戏稳固单词英语教课商讨依据忘记规律，低年级学生学习的新知识，在24小时以内不实时进行有效的稳固，就会以百分之八、九十的被忘记。所以，我们要对学生学习过的单词进行稳固。在小学低年级学习英语词汇时，适合的运用游戏，会使我们的学生更感兴趣，而且能够有效的稳固所学的单词。（一）我们能够合理利用我们身旁的教课资源，比如单词卡片。只是单词卡片，我们就能够进行好多的游戏来让学生稳固单词。常有的游戏以下：1.Lookandsay将所学过的单词卡片放在一同，经过设置不一样的难度来进行稳固复习。游戏能够由简到难，先出示图片让学生快速说出相对应的单词，也能够直接出示单词，让

2、学生迅速说出所看到的单词。这样能够让学生对图片以及单词有很好的稳固掌握。2.Lookandguess我们也能够遮住卡片上的单词和图片的一半，只出示局部，让学生来进行猜单词，这样就增添了兴趣性，同时锻炼了学生的反响速度。这类形式运用到竞赛的环节中，会让学生更踊跃的参加进来。3.Whatsmissing这一环节相同能够设置难度，先将所学的图片出示，而后减少一张图片，让学生猜哪张图片不见了，接着能够增加难度，减少两张图片，让学生会用连词and来表示。关于单词也能够运用这样的方法，让学生从图到单词都能很好掌握。4.Listenandnumber很好的运用身旁的资源，我们每一个单元的B部分都是这个单元所

3、要学习的单词，等我们很好的稳固单词此后，能够进行一个小的听力测试。5.Look,readandmatch我们也能够将图片与单词放在黑板上，让学生进行连线。（二）除了运用单词卡片来进行稳固外，还可以够经过老师与学生的口头沟通来进行复习。老师与学生的沟通，能够促使老师与学生的亲近感。1.Isay,yousay.这个游戏能够锻炼学生的反响能力，而且观察学生的单词发音，也能让学生不但是稳固掌握了单词的发音及汉语意思，还可以让学生知道与之相对应的同类词，这有益于学生在面对试卷上出现的找出不一样类的单词这一种类的题目时，让他们更有掌握做正确。比如：Isaydad,而后对这一个学生说到yousay，这个学生就能够说出与dad相类的单词，这样学生不知道何时会叫到他，于是增添了紧张感，每个老师说出的单词，他都会去仔细的听而且思虑。对口型有时能够经过老师来说单词，可是不发出声音，让学生来看而且高声的说出单词，有助于学生关于单词的发音的理解。词汇的学习是特别乏味的，如何让学生为之感兴趣，而且很好的稳固以

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