心理学研究方法期末复习

1、心理学研究方法期末复习整理第一讲 心理学研究方法概述一心理学研究方法概念（一） 心理学研究方法：广义的心理学研究方法把所有内容层次都包含进去，而狭义的心理学研究方法仅指具体的研究方法(如观察法、实验法等)。（二）方法的三个层次1、认识论的方法论。辩证唯物主义认识论和一般科学方法论2、具体方法。 分类3、具体操作技术或技巧。二.心理学研究方法借助的媒介.思维：思维规律常常体现为逻辑方法，如归纳法、演绎法和类比法等。.机器：心理学研究除了借助科学仪器外，主要是计算机 。计算机在心理学研究中的用途。3.互联网：基于互联网的心理学研究优点1;（2庞大;(3降低了研究的费用。三.心理学研究的基本准则1、

2、实事求是原则:它和“一切从实际出发”是一脉相承的。2、处要准确，结论要适当和可靠。3、伦理道德原则四.心理学研究方法的形成与发展1、哲学时期(1世纪中叶以前）.Bao(培根） ；ABain(培因) ；黑格尔2（19世纪中叶至20世纪40年代末.Techner希纳)18、心理学研究方法大融合时期(20 世纪 5年代至今） 五当代心理学研究方法发展1、研究的现场化与多分支特点。 “多学科联合攻关”实例: “夏商周断代工程”。它涉及历史学、考古学、古文献学、古文字学、天文学、历史地理学、科技测年学等学科。如武王伐纣之年的考证。3、研究方法的数学化和计算机化。第二讲 心理学研究课题的选择第一节 查阅心

3、理学文献心理学研究的基本过程：起始环节确定研究课题;基础环节查阅参考文献;实施环节研究设计与实施;收获环节分析结果与撰写论文报告。一课题选择的程序1、初步选出课题。在比较大的范围内选择大致的课题。2、初步探索(缩小选择范围)。3等。5、修改定题。这个阶段就能明确对课题进行陈述。二.课题选择的标准与原则此外，还有科学性原则等。三课题选择的意义选择一个好的课题意味着研究成功了一半。课题选择决定了近期研究的范围和方向。课题选择又是判断科研能力的重要标准。第二节 查阅心理学文献一、研究文献的概念及其类别1、研究文献:主要指记录、保存、交流和传播心理科学知识的一切印刷品和视听材料。、心理学研究文献的类别

4、:书籍、期刊、报纸、学位论文和学术会议文献、专题文献 汇编、电子期刊等。二.检索论文著作的主要媒介纸质媒介、电子媒介三、心理学科研报告或论文的结构（一)心理学科研论文的类型、学术研究报告2、研究综述或述评是对已往心理学研究成果从特定角度或全面进行分析，把握研究内容（范围)、研究方法、研究思路等，并对此领域心理学研究进行展望。3、实验研究报告4、调查研究报告四、查阅心理学文献的方法顺查法：按时间顺序,由远及近、由旧到新进行查找。逆查法：按时间顺序,由近及远、由新到旧进行查找。抽查法：即针对学科或课题研究发展的时间特点，就其发展较快、文献较多的年代中, 抽出一段时期进行查找。追踪法：也称顺藤摸瓜法

5、。综合法：先运用某种检索法,再运用另一种检索法作为补充。第三讲心理学研究设计的几个基本问题第一节心理学研究的设计问题一.心理学研究设计的内容：确定研究课题、确定研究的最佳途径。确可靠的结论。(一研究设计的基本内容 涉及课题的确定标准,课题研究的内容，课题的重要意义 。2、恰当选择研究类型、研究手段、方法和研究对象3、科学确定研究变量和研究指标4、合理规划研究时间和研究环境5、妥善安排研究经费和物质手段实事求是原则、实用性原则、时效性原则和经济性原则第二节心理学研究的信度和效度一、测量学中的信度和效度信度是测量结果的一致性或稳定性程度。效度指测量量表的正确性或正确程度，指一种测量或量表能够用来真

6、正测量它所要测量的目标的准确程度二效度的种类内部效度和外部效度、统计结构效度和构思效度（一）内部效度和统计结论效度内部效度指研究的自变量与因变量之间存在一定关系的明确程度,内部效度与无关变量的控制有关统计结论效度是内部效度的特例,是指对研究结果进行显著性检验的有效程度,它研究的问题是:误差、变异来源及运用显著性检验的恰当性程度。（二)外部效度和构思效度1.内涵（概念或特质度可通过克伦巴赫系数系数越高，证明同质性越高。三.比较四种研究效度 们在评价一种研究时是不可或缺的。内部效度是外部效度的必要条件，但不是充分条件，统计结论效度也是必要条件。统计结论效度是内部效度的特例，都涉及研究本身的因果关系

7、和统计检验的可靠性。四.信度和效度的关系美国学者K.D.Belly 的观点。信度是效度的基础,而效度是信度的目的。可见,研究的高效度必然以研究的高信度为前提,效度可以说是评价研究设计与结果的最根本的标准。第三节心理学研究的抽样问题一、基本概念总体：指具有某种特征的一类事物的全体。样本:从总体中抽取的一部分个体，成为总体的一个样本。取样:从总体中抽取样本的过程叫取样。二.、抽样的基本要求： 明确总体；抽样随机化；(一抽样设计的一般程序1、确定总体特征,限定总体的范围,对总体作出明确的界定。2、通过恰当方式从总体中进行抽样。3 (二)抽样方法一、简单随机抽样法 (1）（2)具体方法。A、抽签法或抓

8、阄法。B、随机数字表法。（3)在一些不足2、分层随机抽样法。（1)机抽样。(）分层的原则。层与层之间的变异越大越好,而各层内的变异越小越好。(3）种类。比例分层抽样。非比例分层抽样。非比例分层抽样中所占比例来抽样的。3、两阶段随机抽样(也称聚类抽样法）随机抽样可分为两个阶段。在第一阶段,是将总体分成 M 部分,尽可能使每一部分同质，设法降低各部分之间的变异;然后从 Mm 个作为第一阶段的样本;在第二阶段,从选取的m 个部分中抽取容量为。4、系统抽样法。也称机械抽样法或等距抽样法。(1）内容。在有限总体中把所包含的个体编成号，排序后，从第一个或者任一个开始，按相等距离或间隔，抽取足够数目的样本。

9、(2）评价。（三)非随机抽样法1、目的性抽样法。也称计划抽样法或有意抽样法。（1)内容(2)评价性稍好的限制在总体的一定范围内。2、方便抽样法。也称便利抽样法。（1)内容用。评价在初步研究中进行试测。第四讲研究数据的收(一）:观察第一节观察法概述一、观察法的内涵及特点（一）观察法的内涵。 13、观察的对象。既可指人，也可指人所从事的活动。4、观察的要素：情境；人物；目的;行为。描述客观对象（(二）观察法的特点:巴甫洛夫。二、观察法的分类根据被观察者是否知道自己正在被观察,可分为隐蔽性观察法和公开性观察法。 根据观察者是否置身于观察对象当中，可分为参与性观察法和非参与性观察法。构式观察法。1、结

10、构式观察法、研究陌生人之间的人际互动。2、非结构式观察法内涵。非结构式观察法指观察者在完全自然的场所或状态进行观察，不去人为地创来。因此观察材料只能作定性分析。 (）具体方式。隐蔽观察。即在隐蔽观察者本人的情况下进行观察。适应观察。即观察者已融入观察情境之中，不再引起被试的注意，途径是观察者长时间基本无变化地置身于某一情境中。参与观察。即观察者参与到某种活动或团体之中,进行有目的的观察。简评结构式观察法能够获得大量确定和详实的观察资料,并可对观察资料进行定量分析和对比研究,但缺乏弹性，也比较费时。非结构式观察法只有一个总的观察目标和方向，或一个大致的观察内容和范围,但缺乏 第二节观察法的实施一

11、、观察的准备工作观察法运用的条件。观察法运用的具体要求（1）（2）(3）要作出一定程度的推论。一般情况下较大的观察单元需要作较大程度的推论（4（二）重视观察工具的设计1、观察记录表一般设计在单面纸上。2、用统一的符号代替词填入记录单的方格中。举例3、需要用文字阐述时，用一两个词简化所填内容。（三)争取允许观察的策略林崇德(192)：开展科学研究需要三股力量的结合，即“有权之士”、“有识之士” 和“有志之士”。1、研究者必须有合法身份,并尽可能说明该研究的结果可能会有助于该单位以后的工作。、逐步获准观察。 4、与观察对象建立友好关系。建立友好关系的方法。(四）其他方面的准备选择观察场地。一般原则

12、是,所选场所应该是观察对象的行为最可能、最真实、最自然发生或出现的场所。在确定场所的同时，还要考虑观察时观察者应处的位置。准备相关仪器设备,如录音机、照相机、摄像机等。在观察实施前，不仅要检查它们的性能状态，还要核查是否备好了仪器设备所需的材料。二、观察的具体方法(一）描述观察法。也称叙述观察法。涵义。类型。1、日记描述法。优点是记载详细、具体、有背景、有情节，能够说明行为的连续性。不足是:样本太小,时间长，费时费力。2制，也不需要特殊的情境。3、连续记录法。即在一定时间内对某一事件或行为进行连续的完整的记录。强调事件的前因后果。(二)取样观察法2世纪 2年代由美国心理学家 Olsn(沃尔森）

13、提出。1、概述。内涵：取样观察法是对研究的行为或事件进行分类，并把复杂事件或行为转化为可以数量化或可限制的内容进行观察记录的方法。取样观察法的操作流程:分类定义记录表试观察正式观察。2.取样观察法的操作流程(1定,目的是使不同观察者的记录趋于一致。 (3）(4)试观察和正式观察。3、取样观察法分类(时间取样、事件取样、个人取样) (1)时间取样内涵。时间取样即在规定的时间段内进行观察，对这一个时间段内发生的各种行为表现作较全面的记录。步骤。确立观察时间段分类定义确定观察指标记录表试观察。确立观察的指标规评价信息。(2)事件取样步骤。确定特定事件（或行为）:ABC（指大类行为的类别）发生的 时间

14、间隔。评价:发生。（3）个人取样内涵。个人取样指观察时以单个被试为单位进行,记录在规定时间内单个被试的全部行为和事件，然后再观察下一个被试,直到取得相应的符合要求的样本。观察指标为规定时间内被试所出现的行为种类、次数、时间间隔,根据指标进行描述统计。 评价:被试取样数量少，但需随机选择;便于记录被试的完整情况,分析同类被试的心理特征。三、观察的信度估计1、观察信度的类型。一致性系数;稳定系数。2、信度的统计方法。（)计算记录的一致性比率。(2）计算相关系数。一般情况下大样本用皮尔逊积差相关法,小样本用斯皮尔曼等级相关或肯德尔和谐系数。皮尔逊积差相关公式。斯皮尔曼等级相关公式。肯德尔系数公式。

15、具体公式如下。观察信度=观察的一致性次数/（观察的一致性次数+观察的不一致性次数）第五讲研究数据的收(二调查第一节 调查法概述一、调查法的内涵和特点、内涵。调查法是通过向别人口头询问或者书面询问的方式,搜集与被试有关的资料，间接了解被试有关心理活动的方法。2）（2）它是在;（3）4）;（）一二、调查法操作流程1、根据课题性质,确定调查对象、地点、时间，选择相应的调查类型和调查方式。2、拟定调查的具体内容。(1）对调查内容的分解是否有重叠和相互包容现象，是否有遗漏;（2);(3)研究者是否拟定了科学的评价标准。 34、正式调查。由参与调查的人员分别完成各项子任务。5、整理获得的材料，分析调查结果

16、,得出结论。6、完成调查报告。这一部分按调研报告要求撰写三调查法遵循的原则第二节访谈法一、访谈法概述(一）访谈法的内涵。访谈法是研究者通过与调查对象的交谈（主要是面对面交谈）来搜集有关研究对象心理特征资料的研究方法。(二)特点、优点：(1）灵活性大;（2）适用面广；(3)控制性强；(）回收率高。（1）（3）结果易出现偏差。（三）分类1、根据访谈人数的多少分为个别访谈和集体访谈。 3、根据访谈次数分为一次性访谈和重复性访谈。4、根据访谈者与对象接触方式不同分为面对面访谈、电话访谈和网络访谈等。第三节问卷法一、问卷法概述1、问卷法是通过书面形式，以严格设计的问题或表格，向研究对象收集资料和数据的方

17、法。2、问卷法的优点和不足。（二)问卷类型及其统计方法1、开放式（或无结构式；开放式问卷分为三类:（1)自由回答式：回答不受限制,答案五花八门。(2）言语联想式:了解被试对某事的看法。（3)情境导入式：设计一种现场情境，使被试导入情境后作答。2、封闭式（结构式)；:（1）（)排列式或排（3多选题。单选题又有以下三种。（ ，有点符合（ ）,基本不符（ ）, B专制的 民主的。C、3封闭式问卷的统计方法(1)求出各项选择的人次，还应对各项人次进行卡方检验,以检验是否有显著差异。大值，最后选择为加权平均数=最小值。求出各个选项占用数值总和，然后进行卡方检验。频数3、半封闭式(半结构式)。方式（1)。

18、在封闭式问卷答案中增加“其它”选择项。当大多数被试选“其它”项时，说明问卷编制得不好,因为主要项目未列出来。方式（2)。在封闭式问卷答案后加上了解动机、理由、原因之类的问题。统计方法。前一部分答案统计按封闭式问卷进行；后一部分答案统计按开放式问卷进行。二、问卷编制技术(一）问卷设计的一般程序1、明确调查的中心概念,确定研究的范围。2、构建问卷框架。可从多方面入手。（)分解中心概念。（2）以人们认可的基本理论为依据,构建框架。（3)设计开放性问题,作试探性的小规模调查,构建问卷框架。3、框架建成后,逐步将大问题分解,直至提出具体问题。根据研究内容、对象、目的、分析方法等提出问题,以三种形式体现出

19、来：开放式、封闭式和半封闭式。45、初测（或试测。选350发现缺陷，以便修订。6、根据初测结果，进行再次修订。最终确定测试问题的项目,数量不宜超过 7个。7、正式测试。（二）问题设计方面1、不同类型问题的设计(1性的事实材料。一般采用半封闭式或封闭式的问题。(32、不同类型问题的设计（1）（2)实质性问题。指一组涉及课题研究内容实质的问题,主要用来获得研究的真实的且实质性的事实材料。一般采用半封闭式或封闭式的问题。（3)辅助性问题。指起辅助作用的问题。对结果分析起到一定的帮助作用。否具备资格或是否真实。校正性问题。通常实质性问题之后，用来检验实质性问题是否可靠。补充性问题。即为了使被试能完整回

20、答实质性问题而补充的问题。第六讲研究数据的收集（三：实验法第一节实验法中有关概念一、变量及其相关概念作性定义指有关构思的可观察指标的具体陈述2、自变量和因变量。自变量也称为刺激变量;因变量也称为反应变量。、有关变量和无关变量。4、系统变量和非系统变量。都属于额外变量 。二、与主试、被试相关的概念1、指导语。 (1)清楚、完整。尽量不要用心理学专业术语（2）(3）标准化。三、与实验中无关变量控制有关的概念1、消除法。排除或隔离控制变量。2、恒定法。使所有的实验条件恒定不变。3、平衡法。通过随机化达到平衡。 第二节实验室实验设计（真实验设)一、被试内设计和被试间设计(一）被试内设计。也称单组比较设

21、计、重复测量设计。1、涵义。被试内设计指同一个或同一组实验对象接受两次或多次实验处理，然后对两次或多次实验结果进行比较,以确定实验效果。2、基本模式。： O1X1O2OX4(二）被试间设计。也称平衡组设计。1、涵义。被试间设计指每个被试只接受一种自变量水平或多个自变量水平组合中的一种的实验处理，即不同的被试接收不用的自变量水平或自变量水平组合的实验处理。 、基本模式。模式1M： 1:X1G2：O2模式2M:G1：O1XO2G2:O3O43、运用条件。 如测量控制法。4、优缺点。二、所罗门设计（作用在于将相互作用效应隔离)1量相互作用效应并将其隔离的实验设计。、基本模式。三、多因素实验设计（1、

22、内涵。2、实验设计模式。以 22 设计为例。 22 设计模式：Xb:XXb模式 2：R： X Xb1 O1a:Xa1 Xa2 O3O2O4 ： Xa1 Xb2 2: Xab1 O3 ： Xa2X O4（为随机分配被试。)3、结果的统计和解释。一般采用多因素方差分析。第三节准实验设计一、准实验设计概述（一）什么是准实验设计的实验设计。（二）准实验设计的产生与发展、13D.T.ampbell & .CStanley(坎贝尔和斯坦利2、准实验设计出现的宏观背景。（三）准实验设计的特点及运用条件1、准实验设计的特点有：(1）2）2(1(2)当实验不易做到随机化或等组分配被试时。 、准实验设计类型（一）

23、交叉滞后组相关设计12r14、相关为r1r4;同步相关为r12r34。当r4r23 为果;而当3 4B,A（二）回归间断点设计1、内容。对被试在加入实验因子前的观测和加入实验因子后的观测进行比较，以考察实验因子的作用。、回归间断点设计模式。G：1 （O11,O22）（三）不等同对照组设计作用。2O1 、O3 为前测,O2、4;X1（1)X O :M G(O) X 2G2对照组2（） O42（O） O4不等同对照组设计被试间设计（平衡组设(四）间歇时间序列设计、设计内容。在实验处理前后对被试进行周期性测量,通过分析前后测量分数是否具有非连续性，来推断实验处理的效果。、设计模式。O 代表观察,X

24、代表实验处理。O1O2O3 XO5 6O7 O8第七讲研究数据的收(四）:质的研究方法（一“质的研究”的涵义 结论的方法。 （(2（3)（2、对“质的研究”的界定研究者的角色； (3(4)结论和理论的形成方式;（5)理解的视角；（6）研究者与被研究者的关系。(二）质的研究的基本类型学者 H.Wc(沃尔科特）将“质的研究”形象地比作一棵大树（见下页图）: 树的根是日常生活经验;干则是观察、访谈技术与档案策略;枝叶是研究类型（类似民族学研究、传记研究、人类种族学研究等)。1、传记研究法。320位访谈对象。有的文化视角对其心理活动及现象进行详实的描述和解释。二、质的研究方法的实施（一)质的研究的设计(1)研究的现象与问题；（)研究的目的和意义；()研究的背景知识（前人研究成果）;（4)研究方法的选择与应用(手段、收集资料等）;