船舶电子电气工程专业教学思考与探索

1、船舶电子电气工程专业教学考虑与探究船舶电子电气工程专业教学考虑与探究船舶电子电气工程专业是国家教委于2022年正式批准设立的本科专业，是面向国际海事组织I国际海员教育与培训的专业，其培养要求是学生能系统掌握船舶电子与电气工程方面的根本理论和根本知识，承受船舶电气控制系统、船舶电力系统、船舶机舱自动控制系统、舱船舶通信与导航系统等方面的根底理论和根本训练，具备对船舶电子电气设备进展管理、维护和修理、船舶电气系统设计的才能。通过专业学习，要求学生根底理论扎实、熟悉大型设备的控制、动手理论性强、知识面广、维护管理才能强。从几年下来的教学经历看，专业根底课是引领学生学习专业知识的开场，应尤其得本文由论

2、文联盟搜集整理以重视，其教学要求需要保持和进步学生的学习兴趣；专业必修课需要老师具备丰富的理论和教学经历，要求可以针对实际设备结合理论讲解；专业选修课需要老师可以结合最先进的技术讲解，吸引学生对先进技术进展探究。教学过程中，应首先进步学生的专业兴趣，然后积极地引导学生进一步从事故障分析和开发设计工作。一、目前船舶电子电气工程专业学习状态根据培养方案，专业根底课程有船舶电路基储船舶电子技术基储通信电子线路、船舶电机与拖动基储微机原理及接口技术、自动控制理论、轮机概论；专业必修课有GDSS系统与设备、船舶电子电气专业英语、电力电子技术与变频调速、电航仪器、PL及其工业控制网络、船舶电站、电力拖动及

3、其控制系统、船舶电气管理与工艺、船舶机舱自动控制系统、船舶管理电子员；选修课有传感器与测控技术、单片机及其船舶控制中的应用、船舶综合电力系统及动力定位控制系统、电喷柴油机控制系统、远程监控原理及应用、工业控制与嵌入式系统等。根据学生学习的调研情况，一年级根底课全校统一安排和考核，学生感觉与其他专业差距不大，只要管理严格，如辅导引导得当，学习还是可以的。但是二年级开场专业根底课时，由各专业教研室的老师开场授课，要求出现明显降低，考核标准下降严重。专业根底课的第一门课为电路根底，课时安排不少，但是讲解内容深化程度不够。这些对后续课程的学习带来非常不好的影响。三年级开场的专业必修课中，局部老师所掌握

4、的内容不够专业，不能列举实例，有效吸引学生的兴趣；有些老师专业知识丰富，但是主要精力不是放在本课程的教学上。四年级主要时主要是选修课，大局部同学都是以选够学分为主，根本就无所谓自己的兴趣，因为前面的学习没有找到自己的兴趣，然后考察又非常轻松，所以上课率都很低。总的来看，二年级开场后专业学习的学风和考风是一年不如一年，学生感觉没有学到知识。更严重的是学习态度和学习习惯严重退步，学习过程完全是功利和比差的过程，进入的是恶性循环。专业学习的试验课和实训课与期待的效果相差也较大，实验室老师不够负责任。二年级的实验课多数是在电子电工中心，代课老师根本不指导学生的实验，实验室老师以完成任务为主，双方老师交

5、流不够，常造成实验过程短，实验时间不够，代课老师也不仔细核对实验是否完成。三年级的专业实验很多是观摩性质的实验，能动手操作的实验设备套数又不够，学生感觉没有充分动手操作，所作实验事前学习和理解不够，四年级的评估实训老师和学生都没有认真对待，所学内容讲解不充分，供学生自己动手时间是很多，但是学生已经没有兴趣去体会了。学生关心的是就业，非常功利，极少从自己的兴趣爱好出发考虑就业。虽然选择的是水上专业，但是又怕苦，不想上船工作。少有远大理想的，少有对自己要求严格的。除考研外，还有不少考公务员，多数不愿意从根本的技术学起，对自己专业的前景也是不甚看好。结合前面教学情况，学生的学习热情和动力，学习气氛，

6、考核标准都影响着教学效果，急需落实相应的措施予以改良。二、以学生为本，积极引导学习兴趣1.老师安排专业根底课安排有经历的老师，尽量不安排年轻老师，注意在专业课一开场时就要可以带好学生，养成良好的学习习惯，吸引学生的专业兴趣，保持好一年级的良好学风。在专业课讲解过程中尽量多地穿插老老师来客串讲解，尤其是一些实用应用案例分析。从而在整个教学过程中，学生可以始终体味专业的魅力，防止同学对专业的厌学情绪产生。2.课程教学安排课程是根据教学培养方案确定的，在详细每个学期制定排课方案时，注意先后次序，防止教学矛盾。课程中间的实验尽量安排在合理的时间段。教学过程尽量控制人数，最好一个自然班一个老师，确保上课

7、过程互动充分，交流方便，并同时尽量做到老师与学生深化理解，并采取有针对性的个体教学安排。目的都是为了改善教学效果。3.教學方法在理论教学开场时，第一堂课要想方法吸引学生的注意力，充分展现课程的实际应用效果和体验，要一开场就要让学消费生兴趣，其中重要的兴趣点就是侧重体验效果，可以使用众多的实例予以说明。在以后的教学过程中，首先要大力提倡互动式教学，以学生为主体，充分调动学生的主观能动性，让学生参与到教学过程中，使学生感觉到知识点好似是自己发现的。为了到达该效果，在下课前说清楚下节课内容，要求学生查阅相关实例资料，轮流布置几个同学制作PPT；然后在下节课时，先由同学演示PPT并讲解，然后就要求的内

8、容进展带有启发性的互动，掌握一个设备或系统或方法的应用情况、实际价值、核心技术及其开展状态；之后可有一起讨论的时间，并对表现好的同学予以奖励，这样既有利于进步学生的积极性，又可培养学生的自学才能。布置的任务可由简入深，逐渐深化，等到学生学到一定程度，可以布置一些有难度的要求，从而至少到达教学大纲的要求。教学过程中，不必将每个教学内容都讲到，重点内容讲清楚，根本概念理解透彻即可，其它的教学内容可以由同学自己自学。4.教学手段要充分利用现有的多媒体教学手段，同时不要全部依赖PPT，适宜的板书能起到良好的补充效果。多媒体的内容一定要生动、形象，甚至配有动画，不能文字过多，防止使学消费生枯燥的感觉。教

9、学过程中，应要求学生做好笔记，养成良好的记录学习笔记的习惯，并定期检查笔记效果，目的是确保上课时的注意力集中。为此，PPT和板书的速度要合理，内容要简洁全面，结论明晰明了。由于工科特点，专业课中牵涉到许多设备，加上航海特点，重要设备体形较大，价值较高，数量又较少，所以理论课中可以安排适当的现场教学，充分利用实际设备让学生一下子就明白设备的组成、功能等根本概念，现场教学后，还需要进展适当的互动以加深印象。5.仿真平台建立针对专业课程，应充分利用仿真软件构建各种电气、自动化、通导等系统或设备的模型，如三速锚机控制系统，交流变频调速系统，冷却水温度自动调节系统等，可以事前设计好，参数调整好，在课堂上

10、直接进展仿真演示，同时可以将重要参数列出，并比照不同参数值引起的不同效果，加深参数对系统或设备的重要性。建立的模型尽量以实际系统为例，尽量少采用理论复杂的数学模型，在使学生理解系统原理后，再逐渐深化讨论相关故障情况和设计要点。6.题库建立针对详细课程，建立相应的习题库，供学生课后复习。题库可以是电子版，也可以是纸质版，或通过照片的形式传递给学生也可以。定期布置习题，但是不一定要全部老师自己修改，可以选择性地修改，以动态掌握学生的学习情况，并实时进展调整教学进度和教学内容。学生也可以通过习题理解自己的学习情况，并可合理安排学习时间。7.教考别离对重要课程施行教考别离，考试题目根本上80%来自题库

11、，20%来自教学过程中的重要内容，但应满足大纲的要求。考试题目由教研室或院教学部门安排，可以采用多份形式随机抽题，防止发生考场作弊。将来假如课程建立完善后，题库和重要内容都可由计算机出题组卷，并可在计算机上直接考试并由计算机修改，并立即得到成绩。严肃考察纪律，从重从严处分违纪学生，确保根本道德观得到尊重。如何让学生感觉成绩更加合理和公平，让学生体会学习所花的时间与成绩的关联，从而起到正确衡量的标准是老师们应该认真考虑的。8.考核制度合理化每个老师的教学风格不一样，教学效果不同，学生学习到的知识也是不同的。但是考试表达不出这些不同，甚至同一门课同一个老师不同的班级考试的分数都不一定代表不同班级的

12、学习情况。建议每门课考试分数按正态分布规律重新评定A、B、D、E五个等级，辅导员根据该等级来考虑绩点，相对公平合理地建立考核体系，同时对最后几名学生应予以严厉措施。真正建立起鼓励优秀同学，惩罚落后学生的体系与制度。三、加强实训评估，进步实际动手才能1.实验带教老师的投入实验是重要的学习环节，不仅能将课堂理论知识得以应用，更能讓同学自己体会自己所学，通过自己动手，增加感性认识，进步动手才能，从而进步学习的兴趣。需要带教老师经历丰富，理论功底扎实，动手才能强，态度认真，工作热情，实验准备充分，演示、讲解完好仔细，实验环境优良。并能从使用实验的方法，得到一些理论推导的结论。2.实验设备的改善实验设备

13、有购置的经典的实验装置，也有先进的国际大公司的有关控制装置，还有自制的自动控制系统实验装置等。学生可以先沉着易的控制着手，通过熟悉控制对象，掌握控制规律，进而进展线路的搭建、软件的编程和调试，实现要求的控制，从而加深了学生对相应专业课程的理解和实际应用的理解。3.课堂教学与实验的结合课堂讲解牵涉到详细的实例时，可穿插实验室实际系统的介绍与分析，便于在验证性的实验中加深对课堂理论分析的理解，在设计和综合性实验中，体会课堂的讲解内容。另外，通过已做实验的课堂再分析，加强学生的实验考虑，与同学一同体会在实验过程中运用知识解决问题的乐趣，这可大大进步学生的学习主动性和积极性，并形成良好的学习气氛。4.

14、综合训练实验设备除验证、设计、综合应用外，还向学生开放，提供应学生做进一步的实验。老师指定一个目的，学生自己设计图纸，自己制作并调试，这可培养学生的学习才能和创新意识，拓宽学生的设计思路。经过实验环节的改革，很多同学在学习本课程后，积极参加大学生课外科创活动、全国大学生电子大赛和各种智能小车的控制竞赛等，并获得良好的成绩。在建立和使用这些实验设备的过程中，由于采用的都是先进的控制设备和控制技术，老师队伍的科研才能得到了进步，相应的教学程度得到丰富与补充，起到了很好的课程建立的效果。四、坚守道德标准，做一名阳光老师老师对学生的教育影响，重在身教，因此，老师必须言行一致。信守承诺、言而有信是一种品格，承诺一旦做出就必须兑现，一定要表达出一诺千金的重要性。老师在互动教学过程中，应诚心诚意地走近每一个学生，去关心、理解学生，并尊重他们，懂得维护他们的自尊。老师不断让学生相信他们一定会成为一个自信而有用的人，学生也会逐渐建立起自己的自信与行为标准。老师在课堂上一定注意传递正能量，要以批判的目光分析一些社会上的不良现象，教好学生不容易，但是错误的引导极易导致错误的学习方向。老师应该毫无保存地奉献自己的精力、热情、才能和知识，使学生更好地受到教育，在知识上、精神上和品德上获得最好的结果。另外，老师要学会管理好自己的情绪，不能因