2016高考生物二轮专题跟踪训练10植物的激素调节

1、专训练(十一、选择1(2015江西南昌调研测试)下列关于植物激素的叙述正确的)(ABCD只能发式，A 乙烯，主要作用是促进果实成熟，B专训练(十一、选择1(2015江西南昌调研测试)下列关于植物激素的叙述正确的)(ABCD只能发式，A 乙烯，主要作用是促进果实成熟，B 生在尖端以下部位，DB)2(2015福建福州期末质检)关于植物激素的应用，正确的(AB在育种时，用细素阻断细胞周期，诱导多倍体的产CD乙烯利可促进果实成熟，生长素促进果实生长，A 落，C错误；赤霉素可促进细胞伸长生长，从而使植株增高，DD3(2015山东日照联合检测)下列有关植物生长调节剂应用的叙述，错误的)(AB用 GA(赤霉

2、素类)C用 NAA(生长素类似物)促进葡萄枝条的生D用矮壮素(生长延缓剂)防止棉花徒长，促进结萌的休眠；NAA 4(2015新课卷)下列关于植物生长素的叙述，错误的叶片中的色氨酸可转)(A植B细胞和成熟细胞萌的休眠；NAA 4(2015新课卷)下列关于植物生长素的叙述，错误的叶片中的色氨酸可转)(A植B细胞和成熟细胞对生长素的敏感程D受生长素浓列反应转变而成，A ，DC5(2015重庆卷)我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验，至今许多仍在实应用。下列叙述与植物激素作用无直接关系的是)适时打顶去心，可促棉株开花结实。(据农桑辑要肥田之沃，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之。(要术C正月种白稻，五月收获

3、后，根茬长新稻，九月又成熟。(据广志D新摘未熟红杮，每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失。(据格物粗谈的果实，A B卷)植物顶芽分生组织特有的功能是)ACBDCC卷)下列关于植物生长素及其类似物 B卷)植物顶芽分生组织特有的功能是)ACBDCC卷)下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是)AB棉的顶端优势与顶芽产生的生长素的极有C在番茄花期喷洒一定浓度的 可防止落花落D用一定浓度的 IBA 溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生一般来讲，同一植株的幼根对生长素的反应敏感程度高于幼芽，A 位，导致侧芽生长受到抑制，B项正确；2,4D和IBA防止植株的落花落果，也可诱导葡萄插条生根，C、D)海淀期末练

4、习)下列植物激素或植物生长调节剂的应用，正确的(A的休BC可利用一定浓度的 2,4D D素/生长素的比值，促进胡萝卜愈伤组萌发，A 的 2,4D 可除去小麦田里的双子叶杂草，C 会促进愈伤组织分化出芽，抑制根的形成，D萌发，A 的 2,4D 可除去小麦田里的双子叶杂草，C 会促进愈伤组织分化出芽，抑制根的形成，D9(2015陕西宝鸡质量检测(一)下列图 1、图 2 是有关生长素(IAA)的实验(实验开a、b、c、d 四个琼脂块不含生长素)，3表示不同浓度的生长)响，叙述正确的是1 琼脂a b 通过对图 1、图 2 两实验的对比出感光部位是胚芽鞘的C若2 中发生向光性现象，当c 中生长素浓度等于

5、图3 e 浓度时，d 中生长浓度会介C若2 中发生向光性现象，当c 中生长素浓度等于图3 e 浓度时，d 中生长浓度会介ef之D快1中a、bdd3 e 浓度时，d e f C宜昌第一次调研)为了探究生长素(IAA)和乙烯是乙烯的供体)植物生根的影响，科学家用拟南芥下胚轴插条进行了一系列实验，结，有该实验的分析正确的是)促进拟南芥下胚轴插条生根的最适宜生长素浓度为 50 拟南芥下胚轴插条细胞中，生长素和乙烯是同并发挥作用CACC 对拟南芥下胚轴插条生根作用的影响是促进其生D有10100mol/L定为的；通过与 ACC 浓度为 0 时比较，在 ACC 浓度较低时(0.11 mol/L)根，但在浓度

6、较高时(520 mol/L)0 D二、非选元月调研)请设计实验验证“植物生长素(IAA)促进细用机理根，但在浓度较高时(520 mol/L)0 D二、非选元月调研)请设计实验验证“植物生长素(IAA)促进细用机理”与其能酸化细胞(或细胞壁)有关材料用具：燕麦胚芽鞘若干、中性缓冲液、弱酸性缓冲液、适宜浓度的生长素中性缓冲液、蒸馏水、锥形瓶等其他相关实验器材。.方法步骤(1)选取 的燕麦胚芽鞘若干，切去尖端；测量并芽鞘切段，吸干表面水分。长度，用蒸馏水浸洗胚(2)取锥形3 为A、B、C；，分别放入3 个锥形瓶中在 A 瓶中加入中性缓冲液 2 mL；B 瓶中加；C 瓶中加。分别加盖，并放的条件下培养

7、一段时间后.结：A 组胚芽鞘切段的长度变化不明显；B 组胚芽组胚芽.(1)实验中为了避免无关变量对实验的干扰，应控制各组实验中的无 影响胚芽鞘的正常生长)(4)芽鞘的生长情况。.B IAA CBC.(1)生长状况一(2)(浸洗过的燕麦)3(3) CBC.(1)生长状况一(2)(浸洗过的燕麦)3(3)22 .切段伸长B12(2015河北唐山第一次模拟)人工的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端 2.5 cm 长的部分(茎芽)，置于培养液中无菌培养。实验分为A、B 两组，分别培养至第1、8 天，再用适宜浓度的激素处理 天，

8、测量茎芽长度，结果见图。请回答下列问题用激素处理时， 应用 IAA 处理茎芽尖端而不是加在培养液中， 原因是A、B 两组的实验结果表明离体时间短的茎芽中本身含的 (3)为了研究 GA3 的作用机理，有人用药物完全抑制 后，发现诱导的茎生长被抑制了54%，说明GA3是通过促影响茎芽伸长生长的促进茎芽的伸长除了实验中的两种激素外，还菟丝子茎芽细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器。实验发现，胞在持续生长过程中， 细胞壁的厚度能基本保持不变， 因此， 还必须的(1)。(2)A组和B组，可知GA3IAAA GA3GA3IAA IAAIAAGA3IAA植物体内源的GA3胞在持续生长过程中， 细胞壁的厚度能

9、基本保持不变， 因此， 还必须的(1)。(2)A组和B组，可知GA3IAAA GA3GA3IAA IAAIAAGA3IAA植物体内源的GA3IAA的协同促进能力弱。间期过程中，根据题干信息，GA3处理用药物完全抑制 抑制了 54%，说明 GA3 被完全抑制，说明 GA3 还能通过促进细胞伸长促进生长。(4)的(2)赤霉生长素(5)素(和果胶13(2015江西八所重点中学高三联考)为了探究同一枝条中是离根基部最远处具有生长优势还是离地面最远处的芽具有生长优势，某组进行了一系列的探究动(1)初春根长势相似的葡萄一年生枝条，分别标记为甲、乙、丙、丁条上留取 3 个茁壮的芽，从离根基部最远处依次标记为 A、B、C弯曲并绑扎固定甲条上留取 3 个茁壮的芽，从离根基部最远处依次标记为 A、B、C弯曲并绑扎固定甲、乙、丙、丁4 根枝条，分别使A、B、C 三个芽留取在枝上，显示出某种“顶端”的含义；其中甲、乙、丁的姿，试在方框内画出枝条的姿态并标出 A、B、C 三个芽的位置(2)及结1：甲、乙、丙均芽发育成的新枝最长结论：离根基部最远处的芽有生长优势2：甲中的A 芽、乙中的C 芽、丙中芽在枝条中发育成的新枝最长各芽发育成的新枝一样结论：离地面最远处的芽有生长3：甲中的A 芽，乙中芽，丙中的 A 和 B 芽在各枝条中发育成的枝都比较长的 A、B、C 芽发育成的新枝都一样长结论：