《中国古代花鸟画》教案

1、中国古代花鸟画教案教学目标：、 知识与技能：了解花鸟画的题材范畴，题画诗，题画诗与绘画的相互关系；知道中国绘画南、北宗特征和差异；理解画家如何托物言志。、 过程与方法：欣赏不同时期的三件花鸟画作品和解读三件作品上的题画上的不同。、 情感态度与价值观：亲身体验绘画与诗歌的密切关系；感受中国古代文人的独特的情感表现方式。教学重点、难点：、 南宗文人写意画与北宗宫廷写实画的差异。、 诗与画的关系。、 传统花鸟画的精神内涵。教学说明与反思：、 本节课是高中美术欣赏课程（老教材）中国部分必学的一个内容，中国古代绘画在课本上分为三个部分：人物、山水、花鸟。三者都非常重要。在诗的作用和艺术家如何托物言志，从

2、而探索中国画的隐藏含意。、 由于是高中欣赏课，它有别于九年义务教育中的技能课，更偏重基础艺与画的相互魅力，感受中国古代文人的独特的情感表现方式。、 艺术教育的作用是完善学生的知识构架和完整人格，而非培养艺术家。历史、地理、政治、文学、科技等其他相关内容，充分展现欣赏艺术作品时林画院的画师考试制度及模拟考试过程来反映宋徽宗作为艺术家对于艺术发展的贡献；通过画面、题画诗的分层解读和综合解读，让学生根据有限的资料揣摩艺术家的创作意图，从而了解艺术作品的画外之意。教学设计：教学过程 教学内容教师活动学生活动设计意图新课导入 什么 是花 鸟 展示一些静物题 根据展示的作 题 材 非 常画 中 国 材，动

3、物题材的 品选择符合条 龙、草虫。了 解 北 宋艺 术 高 潮和 宋 徽 宗的 历 史 价值。 画院 考 单介绍北宋后期翰林画院艺术家选举制度。学生 讨论 并 模仿宋徽宗根据 对后两句进行 对 于 诗 歌各抒己见。 古诗句出题，要 充分想象和画 的 画 面 想求能正确表达诗 面构思。中 内 涵 且 有 创意。展示三组诗句 并 解 释 第 一句。象力。学生 活动 小 公布当年入选画 初步了解诗与 想 法 及 点作的作画思路。 画 的 密 切 关 评。系。欣赏作品 介绍 宋徽 宗 展 现 书 法 和 绘 看图，听讲。 了 解 徽 宗的 瘦 金 体和花鸟画。介绍芙蓉锦 放大右上角的题 感受画中的锦

4、中 国 绘 画鸡图和画中 画 诗 并 解 释 诗 鸡 的 真 正 含 不 是 就 事会 有 画 外音。古 代 中 国文 人 个 性化的署名。画中 的特 殊 署名“花过渡至文 介绍 古代 绘 由苏轼的诗句引 听讲，对比。 了 解 宋 、的 发 展 简史。文 人 写 意绘 画 更 强调 画 面 构图 的 禅 意 墨 葡 意绘画。萄蓉锦鸡图在艺术 语 言 上 的 差异。和 笔 墨 意境。了解徐渭。 放大左上角的打 了解徐渭当时 艺 术 家 如油诗，并简单介 所处的现实环 何 通 过 艺绍徐渭。境和画面的关 术 作 品 感叹 自 己 的怀才不遇。欣赏作品 学生 猜测 画 展示作品孔雀 猜测作者想要 让

5、 学 生 对 孔 雀 家作画意图。 图及其局部画 表 达 的 思 想 于 孔 雀 怪异 的 表 达方 式 进 行讨论。再次猜测，各 简单介绍一些作 在获取新的资 根 据 新 的者的其他一些画 料后结合所学 资 料 寻 找作和作者的背景 知 识 再 次 猜 共 同 点 并资料。再 次 猜 测作 者 的 意图。第一次小结。 引导怎样欣赏一 学生小结，了 寻 找 现 有幅文人绘画作品 解孔雀的内在 并 了 解 他 的 含 含义。义。结 果 的 自我 学 习 方式。提醒 学生 画 展示画面局部 根据新的资料 再 次 强 调诗 歌 的 作用与价值。在此 强调 诗 对于诗中关键字 学生结合画与 欣 赏 绘 画诗再次认识绘 应 该 从 各画中孔雀真正 个 角 度 去的暗示对象。 了解绘画，从 而 才 能了 解 作 品的 真 正 含义 艺