信息技术教案

1、1 1 / 4 通过教师的讲 识 让学生自主学 2 / 4 3 / 有效地使用计算机操作系统、1、 终抓住学生的兴 、设置良好 4 / 的操作环 境和管理 计算机的 、 展自我评测和诊 5 / 、1 情 境 引 入 课分 参 与 讨 论 学56 1 6 / 3 识 产 权 的 意 , 7 / 题目：图像的获取与加工（一）教学内容分析（二）学生分析（三）教学目标1知识与技术2）了解像素、分辨率、图像格式的意义和作用。3）熟悉图像浏览的操作。4）懂得对图像进行简单加工处理。2过程与方法1）能够根据需要选择获取图像的方法。2）会使用 Acdsee 浏览图像和对图像进行简单加工处理。3情感态度与价值观

2、（四）教学重点、难点1教学重点2教学难点8 / （五）教学设计思想（六）课前准备七）教学过程活动时间）小 组合作完成任务9 / 图 像 存 入 电观 看学习 性学习任务：任务一：在 D 盘建文件夹名为“图像“的文件夹，各小组选择一个主题，用数码相机拍摄 3 张照片，要求 3 张照片分辨率不同，存入所建文件夹中。任务二：将自己带来的照片扫描输入电脑存入D盘“图像“的文件夹中。任务三：什么是像素、分辨率？了解图像格式及不同格式图像的用途。任务四：用 / 教学目标1、知识与技能：了解多种声音的采集录制方式2、过程与方法：（1）研究把已有的相似功能软件使用经验迁移到新的软件使用上来；（2）学习掌握声音

3、的简单剪辑和混音方法。3、情感态度与价值观：引导学生联系物理课上所学的声波的知识，分析声音文件，在思次创作，制作富有个性的音效。教学重点声音的剪辑和混音。教学难点在短时间内熟悉新软件WaveCN的使用操作教学时间2 课时教学环境计算机网络实验室教学过程一、 直接录制声音 / 方法一：用计算机录音。WindowsGold WaveWaveCN、Cool Edit等软件。方法二：用MP3播放器录音。二、从音频 CD光盘中提取音乐Windows media RealPlayer具有翻录音乐的功能。( 1 ) 运行 media ，选择菜单的“翻录”按钮。( 2 ) 选择喜爱的歌曲，然后按下翻录音乐。(

4、 3 ) 翻录完成会默认的存在“我的文档”的“我的音乐”文件夹，格式默认为 ，如果要翻录为 mp3 mp3即可。三、声音片段的剪辑处理（1）运行WaveCN（2意的音乐。（3）保存文件。四、混音合成声音文件（一）常见的声音文件格式 / MIDI文件格式.mid .midi .rmi.wavWindows音频文件格式Windows Media格式.wma .wax课堂任务一：将 MP3 格式的音乐转换成 格式（二）混音合成声音文件 利用WaveCN的混合粘贴功能可以实现。 将诗歌朗诵文件和音乐片段文件混合。 操作：复制-混合粘贴 在混音的时候，两个声音文件的格式应该一致。课堂任务二：将朗诵文件和

5、音乐文件混合成一个完整的音乐。教学后记WaveCN须演示2次以上才能较好的掌握。学生学习新软件的能力还比较弱，不会主动探索，对老师的依赖性比较强。 / 教学目标1、知识与技能：1）了解计算机从数码摄象机中捕获视频途径及所需设备。2）了解常用的视频文件格式。2、过程与方法：（1）掌握几种捕获视频文件的途径和方法；（2）掌握剪辑加工视频的基本方法，能完整制作一段DV短片。3、情感态度与价值观：能充分发挥个性创意，剪辑制作记录生活、学习的 DV 短片，体现对生活的热爱，对家庭、对集体生活的温馨体验。教学重点1、 学会通过各种途径获取视频文件。2、 学会对视频的简单剪辑加工。教学难点对视频编辑软件的使

6、用，以及简单剪辑加工的方法和步骤。教学时间2 课时教学环境计算机网络实验室教学过程一、 视频的获取 / 1、 从数码摄象机中捕获视频（台式电脑加装IEEE1394卡）2、 从 VCD、DVD光盘中获取视频（豪杰超级解霸）二、 视频的剪辑处理1、 剪辑视频片段2、 编辑视频叠加效果 / 3、 添加视频转场过渡效果 / 4、 添加片头、片尾和标题字幕5、 添加旁白配音6、 保存项目文件 / 参考教学案例教学目标 1、掌握根据“演讲稿”或“演讲提纲”拟定演示文稿中的内容的方法。学会根据拟定演示文稿的内容分析、挑选所需媒体素材及其确定表现形式。掌握根据拟定的内容预定统一的版面风格设计模板的选择、修改及

7、应用方法。示文稿内容”、“预定统一版面风格”这两项“子任务”的解决方法，培养学生进行整体规划和设计的思想。3、通过筹划一份演示文稿的过程，促进学生学会从全局考虑问题、养成理性审美习惯的一个契机。教学 重点 1、认识演示文稿的特点和典型应用。教学方法 问题驱动法、任务驱动法、自主学习法、合作学习法教 学 过 程 授课思路与方式方法观赏作品，认识多媒体作品在问题驱动下，引导学生建立起与已学的旧知识间的联系，以加深学生对知识的记忆、理解，完成真正意义上问题（1）：多媒体作品指的是什么？留下深刻的印象，你认为好的作品应该是什么样子？ 深刻理解演示文稿的特问题（3）：比较 PowerPoint 制作出来

8、的演示文稿 点及适用范围。与 Word 制作出来的文档有什么区别？演示文稿有什么独特之处？自主学习，初试制作工具试用软件提供的快PowerPoint 与 Word 同属于 Office 办公系列软件，速制作演示文稿的功PowerPoint能，认识制作工具的界的界面，让学生比较与 Word、Excel 的异同。请你运用以前所学的知识，完成下列任务：面和基本功能，联系和对比已学过的同系列软操作，可以让学生学会姓名及内容，把它编辑成你的个人贺卡。任务（3）：修改、完善幻灯片的内容。的知识。这部分知识较为简 / 方便对幻灯片的内容进行编辑和格式设置？ 在内容向导下，自主学究，突破难点，完成任探究：还有

9、没有其它方法可播放作品。任务（7）：保存新建演示文稿。经验汇报，令学习热情延伸通过交流，吸取别同学间互相汇报在操作过程中，遇到什么困难，如人的优点，取长补短。何解决，在解决问题过程中有什么心得。 让学生自己来互相谈一谈，经过一翻实践，对多媒体作品有了什么新介绍其它软件制作多媒的认识？你还认识哪些软件也可以用来制作多媒体演示 体作品，使知识拓展，作品的，请你介绍给同学们。课后，有兴趣的同学可上网了解更多的多媒体制作热情延伸到课后。软件。让学生学习信息技术的 / 参考教学案例教学目标 1、掌握根据“演讲稿”或“演讲提纲”拟定演示文稿中的内容的方法。学会根据拟定演示文稿的内容分析、挑选所需媒体素材及

10、其确定表现形式。掌握根据拟定的内容预定统一的版面风格设计模板的选择、修改及应用方法。示文稿内容”、“预定统一版面风格”这两项“子任务”的解决方法，培养学生进行整体规划和设计的思想。3、通过筹划一份演示文稿的过程，促进学生学会从全局考虑问题、养成理性审美习惯的一个契机。教学 重点 1、如何根据“演讲稿”或“演讲提纲”拟定演示文稿中的内容。2、如何根据拟定的内容分析、所需媒体素材及其确定表现形式。3、设计模板的选择、修改及应用方法。难点 1、演示文稿主要内容的取舍与媒体素材的“需求分析”。2、“设计模板”与“母版”的关系。授课思路与方式方法采用开门见山的方教师问：制作一份“演示文稿”前需要进行哪些

11、准 法，直奔主题。学生回答，教师帮助归纳总结，点出本节课学习内用学生所熟悉的写教师说：平常大家写作文前，要先明确作文标题， 作文步骤引出拟定演示 清文稿内容的步骤，再引晰。同样道理，我们制作一份“演示文稿”，也需拟定 导学生用举一反三的方演示文稿的内容。 / 这部分知识较为简在软件的指导下，自主学习，提高学生的自学能力。让学生尝试不同配培养学生的审美情趣。先采用演示法，让学习预定统一的版面风格学生对修改模板有个清晰认识，然后在任务驱引导学生明白一个给人良好感觉的作品不仅内容充实，动下，学生实践探究，任务：自学课本，学会选用现成的“设计模板”和“自动版式”。探究：用同一种“设计模板”配以不同采用

12、分层教学法，的“配色方案”，效果如何，哪一种更能给观众良好的由学生自主操作，教师个别辅导。通过个性化模板的设计，提高学生欣赏美和创造美的能力。学生实践操作。任务：进入“幻灯片母版”编辑状态，修改现有模通过交流，吸取别板。探究：如何实现在每一张幻灯片的右下角出现一张人的优点，取长补短。相同的电脑图。同学间互相展示作品，交流实践经验，互相评价，提出修改、完美的建议。 / 2 2 / 活动时间节 课 学 习 的 主 / 的创新实践精 2 / 参考教学案例添加演示文稿内容教学目标 1、掌握在幻灯片中添加文字、图片、图表、表格、声音和视频等多媒体素材的方法；同时完成格式设置和内容布局的工作。可能遇到的操

13、作方法、效果设计、应用技巧等方面的问题的同时，加强实践，促进学生知识能力的迁移，完成制作演示文稿的基础工作，培养学生加工、应用信息的能力，提高学生的信息素养。生的自主学习、协作学习的能力，让学生体验成功的喜悦，激发学生的学习热情，同时培养学生的合作精神和集体主义精神。教学 重点 分析 到满意的效果。2、如何根据需要对插入的图片和剪贴画进行格式设置或编辑修改。3、如何通过插入并设置格式合理的图表直观地表示所需展示的数据。授课思路与方式方法观赏引入观赏作品，明确学展示教师课前准备的作品，让学生分析作品所包含习任务，激发学习兴趣。的多媒体要素，引出本节课要学习的内容：在幻灯片中添加文字、图片、图表、

14、表格、声音和视频等多媒体要素。指出各素材文件保存的位置。学习添加文字、图片 本节课学生操作任教师提出学习任务，学生分小组实践探究学习。 务比较重，而添加文字、 / Word的操作基本文字的字体、项目符号和编号、对齐方式、行距等。 相同，为节省时间，这比较 PowerPoint 的文本框与 Word 的文本框的异同。 的形式，学生互教互学，通过学生间交流合作，该以哪一种为主，为什么？图片进行处理。 决问题的能力。老师及时点拨与指导，任务（5）：插入剪贴画。学习插入图表教师示范插入图表的方法，然后提出学习任务，学前比较少接触到，也是生分小组实践探究学习。 本节课学习的一个重“图表”是学生以 窗口中

15、的菜单项和习的教学方法，在任务工具栏按钮有什么变化？双击图表的不同区域分别可以驱动下，学生实践探究，进行哪些设置？比较与 Excel 的图表有哪些异同地方。突破学习难点。学生实践探究，教师巡视检查、辅导。指导学生重在学习别人的长处。教师提出学习任务，学生分小组实践探究学习。的设置。比较与 Word 的表格有什么异同之处。这一部分内容也与Word 的操作大同小异，齐和定位。学生实践探究，教师巡视检查、辅导。学习插入声音和视频所以采用分层教学法，由学生自主操作，教师个别辅导。置。声音与影片也是平 / 探究：用此方法可插入哪些格式的声音文件，如果常学生比较少接触的，放映时不想在画面中出现声音图标，应

16、怎样处理？鼓励小组内学生互相交流和尝试。可以采用先教后练的方法教学插入声音的方法，然后引导学生用举任务（2）：插入“文件中的影片”。探究：在 PowerPoint 中有几种插入影片的操作方 一反三的方法进行练习法。 和插入影片。任务（3）：插入 Flash 动画。特别是对 flash 文件的路径问题。学生实践探究，教师巡视检查、辅导。作品欣赏与互评得，促进学生共同进步。学生展示学习成果，小组内同学欣赏各自制作的作指导学生重在学习学习小结学生畅谈学习收获并在教师的指导下，对本节课学习到的知识进行小结。通过学习小结掌握进一步巩固所学知识。 / / 预习 创设情境 先播放同学们在上节课初步完成的 激

17、发学生的学习兴“ 超 级 学 提高学生合作学习 “ 超 级 学 锻炼学生 解决问题“ 超 级 学 的 3 理论与实提高学生的动手能 / “ 超 级 学 加4理论与实提高学生的动手能 、 通 过独立地练的技术应用于具体 2 交流与合欣赏与评 、 各组选派一 通过激励价 培养学生 、 各组在线浏 引导学生 对新知识 帮助学生 对所学的 知识进行 将课堂学习的知识应用到生 / 参考教学案例教学目标 1、学会“打包”与“解包”演示文稿的方法；掌握以不同形式打印演示文稿的方法。2、采用任务驱动方式，通过操作实践，加强学生的动手能力；培养学生加工、应用信息的能力。3、采用自主学习、协作学习的方式，通过学生

18、的操作和协作探讨，培养学生的自主学习、协作学习的能力。发布，让学生懂得把作品展示给他人欣赏，体验成功的喜悦，激发学习热情。2、如何正确进行演示文稿的“解包安装”。3、如何认识演示文稿的其他发布方式。难点 1、如何正确输入演示文稿“打包”与“解包安装”时的“路径”。2、如何进行演示文稿的打印。授课思路与方式方法情景设置，激发学生的学习兴趣。节课的教学任务。学习“打包”和“解包”演示文稿教师示范如何“打包”和“解包安装”演示文稿。然 通过学生的练习后提出学习与练习任务，学生分小组实践探究学习。 再通过问题情境的交流和学习，掌握相播放不出来？汇报交流，共同学习 / 学生汇报学习成果和心得，教师进行学习归纳和总整理资料，为下一课进行综合活动做好铺垫。 / 参考教学案例综合活动：制作多媒体演示作品教学目标 1、使学生能够熟练掌握 PowerPoint 多媒体演示文稿的制作，并能充分运用网络资源。2、能力；通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识。热情；通过小组的协作，培养学生的合作精神和集体主义精神。教学 重点 教授课思路与方式方法以开门见山的方我们在前几节课已经学会了利用 PowerPoint