城区学校教师支教工作方案(2篇)

1、第12页共12页城区学校教师支教工作方案为深入贯彻省、市教育工作会议精神，根据省教育厅、南通市教育局关于建立和推行城镇教师支援农村教育制度的要求，切实做好_城区学校教师支教工作，特修订本方案。一、指导思想以_、_为指导，深入学习贯彻_精神，落实_，树立正确的人才观，切实加强教师队伍建设，不断提高我市农村基础教育水平，努力促进城乡教育均衡发展，全面推动教育事业的持续健康发展。二、参加对象以建立城区学校教师到农村任教服务期制度为宗旨，经研究决定,继续在城区学校选派教师到农村学校支教，同时从农村学校选派教师到相关学校挂职锻炼。_支援学校与受援学校支援学校:_市城区学校。A.(从_-_学年度开始)_高

2、中、金沙中学、实验小学、_小学、实验小学附属幼儿园、_幼儿园6所学校;B.(从_学年度开始)金郊初中、金北学校、金沙小学3所学校。受援学校:在_市范围内由市教育局确定相关农村学校(不含开发区学校)作为受援学校。2.派出学校与挂职学校:派出学校:由市教育局确定相关学校作为派出学校。挂职学校:省星级高中、国家重点职中、省示范初中、省实验小学和省示范性实验幼儿园。三、支教形式1.全职支教:在受援学校承担正常的教育教学工作，支教期限为一学年及以上。2.兼职支教:不定期到受援学校开展支教工作，支教期限为两年及以上。3.接受挂职锻炼:挂职学校接受派出学校教师(含中层及以上干部)参与学校管理或承担一定的教育

3、教学工作，接受挂职锻炼期限不少于_个月。四、教师选派_支教(挂职)教师的选派由相关学校负责，支援(派出)学校每年_月底制订支教(挂职)计划，提出支教(挂职)方案。2.选派支教(挂职)教师时，原则上由教师提出申请，学校根据实际需要确定选派人员。3.城区学校每期均要选派支教教师参加全职支教或兼职支教。4.每期选派人选确定后，各支援(派出)学校需将支教(挂职)计划或方案及相关教师名单于每年的_月_日前报市教育局人事科;支教(挂职)教师由市教育局统一安排至相关学校。5.选派的支教(挂职)教师必须符合以下条件:思想政治素质好，专业水平和业务能力较强，有一定的组织管理能力，具有良好的发展潜力和培养前途。年

4、度考核合格，身体健康。凡_-_年参加工作，且无在农村学校任教一年及以上经历的_中学、金沙中学、实验小学、_小学、实验幼儿园、_幼儿园教师，均需在_年之前分期分批完成学校安排的全职支教任务。凡_年及以后参加工作，且无在农村学校任教一年及以上经历的_中学、金沙中学、实验小学、_小学、实验幼儿园、_幼儿园、金郊初中、金北学校、金沙小学的教师，均需在工作后_年内完成学校安排的全职支教任务。五、要求及任务1.全职支教教师的要求及任务是:认真贯彻执行党和国家的教育方针，以新的教育理念为指导，以推进素质教育、提高学生的整体素质为根本宗旨，帮助和指导受援学校积极开展教育科研和教育创新。参与和促进受授学校的教育

5、教学改革、教育教学研究，学习、引进、推广先进的教育思想、教育理念和课改经验，充分发挥示范指导作用。完成受援学校交给的教育教学工作，有良好的教育教学效果，所教学科教学成绩处领先水平，至少在同年级中处中上等水平。2.兼职支教教师的要求及任务是:认真贯彻执行党和国家的教育方针，以新的教育理念为指导，以推进素质教育，提高学生的整体素质为根本宗旨，帮助和指导受援学校积极开展教育科研和教育创新。参与和促进受援学校的教育教学改革、教育教学研究，学习、引进、推广先进的教育思想、教育理念和课改经验，充分发挥示范指导作用。每月不少于_次到受援学校参加所在学科的集体备课活动，每次活动不少于_小时，并有相关记录。参与

6、受援学校所在学科重大考试的命题和教学质量分析。每个学期到受援学校作_次专题讲座，上_次观摩或研究课，听受援学校教师上随堂课不少于15节。每个学期到受援学校作一次所在学科教学情况的专题调研，并写出调研报告，提出具有指导性和可操作性的建议和意见。与受援学校_名青年教师确定师徒关系，签订“青蓝结对”合同，制订切实可行的青年教师培养方案，通过三年的努力，所指导的青年教师专业成长效果明显。3.挂职锻炼教师的要求及任务是:认真贯彻执行党和国家的教育方针，以新的教育理念为指导，以推进素质教育，提高学生的整体素质为根本宗旨，参与挂职学校教育科研和教育创新。参与挂职学校的教育教学改革、教育教学研究，努力将挂职学

7、校先进的教育思想、教育理念和课改经验引进派出学校。每月不少于_次到挂职学校参加所在学科的集体备课活动，并有相关记录。有条件的可参与挂职学校所在学科重大考试的命题和教学质量分析。挂职期间到挂职学校上_次观摩或研究课，听挂职学校教师上随堂课4-5节/月。拜挂职学校_名骨干教师为师，通过努力，力争自身专业成长效果明显。_支教(挂职)教师需积累及完成的材料:兼职支教、挂职锻炼教师个人支教(挂职)的工作计划，工作计划中的每一项工作或活动安排都要做到时间、对象、内容、形式“四明确”;支教(挂职)工作总结;支教(挂职)过程中的教学叙事或教学研究和调研报告等文章;支教(挂职)期间的备课笔记、听课记录、上公开课

8、、示范课、观摩课、研究课，作专题讲座的相关材料;支教(挂职)期间参与或主持受援学校教科、教研活动的记录和相关材料;支教(挂职)期间设计、制作、编写的教学课件、学生作业和考试试题、试卷等;支教(挂职)期间收集、推荐、介绍给受援(派出)学校的最新的教育理论、教育科研、教学研究以及新课改方面的资料信息等;支教期间指导青年教师的相关材料或挂职期间拜师结对的相关材料;支教(挂职)期间教育教学业绩的考评材料。支教教师的以上材料，在申报高级教师专业技术资格和参评江苏省、南通市特级教师、优秀教师、先进工作者等时，连同受援学校的鉴定材料一并上报。挂职教师的相关材料，存入本人的教学业务档案。六、组织领导成立_市城

9、区学校支教工作领导小组。组长:_副组长:_成员:_七、管理工作_支教(挂职)工作在_市城区学校支教工作领导小组统一领导下，由教育局相关科室、支援学校和受援学校、派出学校和挂职学校做出规划和安排，做到有计划、有组织、有措施、有效果。2.市教育局人事科负责支教(挂职)工作的协调和指导，基教科负责统筹支教(挂职)的业务管理，财审科负责支教(挂职)工作各项经费及支教(挂职)教师福利待遇的落实工作，监察室负责指导支教(挂职)教师年度考核和支教(挂职)安全保卫工作。_支教(挂职)教师实行双重管理体制，根据不同的支教(挂职)形式，确定不同的管理主体。全职支教教师的使用、管理由受援学校负责，兼职支教(挂职锻炼

10、)教师的管理由支援(派出)学校负责，受援(挂职)学校均要出具支教(挂职)证明或鉴定，并报教育局备案。_支教(挂职)教师在支教(挂职)期间仍享受本单位同类同级教师各项福利待遇，全职支教教师教育教学工作量的计算可按支援学校满工作量计算;原担任的校内职务不变，其教育教学工作(班主任、学科组长、年级组长、辅导员、课外兴趣小组指导等)的年限连续计算;所有支教(挂职)教师交通补贴等相关费用均由支援(派出)学校承担，具体标准由各校自行确定。5.凡党员支教(挂职)教师，在支教(挂职)期间可根据需要转移临时组织关系，参加受援(挂职)学校的党组织活动。八、考核工作_支教(挂职)工作的考核由市教育局人事科负责组织实

11、施;支教(挂职)教师的年度考核由监察室负责指导支援学校和受援学校、派出学校和挂职学校实施，全职支教教师的考核由受援学校具体负责，兼职支教(挂职)教师的考核由支援(派出)学校具体负责。2.全职支教教师的考核评优指标由市教育局另行下达，根据情况综合评定，不占支援学校和受援学校的评优指标。_支教教师在其支教年度考核合格者，才能认可其支教经历，方可申报高级教师专业技术资格、参评江苏省、南通市优秀教师、先进工作者等。城区学校教师支教工作方案（二）随着城镇化进程的加快，城区中小学、幼儿园学生逐年递增，导致城区学校教师总量不足、专业结构不合理。为均衡师资配备，解决城区学校学科教师短缺及城区寄宿制学校后勤管理

12、人员不足的问题，根据区委、区政府_进一步加快教育改革与发展_、定西市安定区教职工管理办法和定西市安定区义务教育学校校长教师交流轮岗实施办法(试行)精神，决定从农村中小学、幼儿园在职教师中选调教师到城区学校、幼儿园任教或从事后勤管理工作。为确保选调工作顺利进行，特制定本方案。一、领导机构为了加强组织领导，确保_年公开选调教师工作顺利进行，成立由教体局局长任组长，党工委书记为副组长，局领导班子其他成员为组员的领导小组，领导小组下设办公室，党工委书记兼任主任，人事股长、教研室主任任副主任，工作人员从教体局机关干部和需求学校领导干部中抽调安排。二、选调计划城区学校共需选调教师_人，其中初中_人，小学_

13、人，幼儿园_人，后勤管理_人(详见城区学校学科教师选调计划一览表、城区寄宿制学校后勤管理教师选调计划一览表)。三、选调条件(一)热爱教育事业，爱岗敬业，遵纪守法，具有良好的思想政治素质和职业道德素养，有较好的教育教学能力，身体健康。(二)在职在岗专任教师，教龄满_年(_年_月_日前参加工作)。学科教师岗位年龄_周岁以下(_年及以后出生)，具有相应的教师资格证。后勤管理岗位年龄男_周岁以上(_年及以前出生)，女_周岁以上(_年及以前出生)学历不限。(三)报考初中教师岗位的，须具备全日制大专以上学历或中师学历在职取得本科及以上学历，且所学专业对口(在职所学专业前后一致，与任课专业一致)。报考小学、

14、幼儿园教师岗位的，须具备中师及以上学历。(四)报考中小学教师岗位的，须具有相应学科的教学经历(在小学任教但未设置相应学科的可不受限制)。报考幼儿园教师岗位的，须为学前教育、音体美专业或有音体美特长的中小学、幼儿园教师。(五)近三年来，年度考核为合格及以上等次。(六)申报后勤管理岗位的，为生源减少、教师较为富余的农村完全中学以及凤翔学区所属学校教师。热爱后勤管理工作，责任心强，吃苦耐劳，具有良好的组织、管理能力。自参加工作以来，担任班主任工作累计_年以上或担任中心小学以上学校中层领导(其他学校校长)职务累计_年以上，且至少获得过校级以上表彰_次，年度考核至少有_次优秀或_次良好。(七)报考者限报

15、一个岗位，报考学科教师岗位的须明确填报_学段(初中、小学、幼儿园)_学科(专业)岗位。填报后勤管理岗位的须明确填报_学校_岗位。(八)下列人员不得参加选调：1.近三年师德考核不合格的；2.因违纪违规近三年年度考核有不定等次或不合格等次的；3.近三年(_年_月_日至_年_月_日)受过处分或有违纪违规行为的。(九)报考者须持所在直属学校或学区介绍信。四、选调方式及程序(一)区选调教师工作领导小组办公室依据确定的选调教师条件负责报考教师的资格审查。(二)学科教师选调采取专业知识笔试、教学能力测试(试讲)和年度考核相结合的方式进行。1.笔试(1)试题按初中、小学、幼儿园三个层次，分专业统一命题。考试内

16、容：初中教师：围绕课程标准，以专业对口科目现行初中教材内容为主，占_%,公共课(教育学、心理学)占_%.小学教师：语文、数学科目为合卷，围绕课程标准按现行大学小学教育专业基础课程教材内容为主，占_%,公共课(教育学、心理学)占_%;英语科目使用初中英语科目试题。幼儿园教师：幼儿园教师以现行大学学前教育专业基础课程教材内容为主，占_%,公共课(教育学、心理学)占_%.中小学音体美、计算机学科教师：围绕各学段课程标准，均依据现行师范大学(适当考虑师范专科段教学内容)音乐、体育与健康、美术、计算机专业教材内容，占_%,公共课(教育学、心理学)占_%.各科满分为100分。(2)笔试结束后，按笔试成绩从

17、高到低确定并公示试讲人员，比例分别为小学语文、数学、幼儿园岗位为计划数的11.5,其他学科岗位为计划数的12.2.试讲(1)试讲科目与笔试科目一致，人数较少的科目可按专业合并组织。(2)试讲采取评委评分制，评分采取百分制。(3)试讲命题：由评委即时命题。以专业对口科目现行初中、小学、幼儿园教材内容命题。(4)试讲时限：试讲前安排教师备课时间40分钟。试讲时间小学语文、数学、幼儿园科目为10分钟(其中说课约3分钟，虚拟上课约7分钟)，其他学科为15分钟(其中说课约5分钟，虚拟上课约10分钟)。(5)试讲工作管理：按公开选调教师试讲方案办理。(三)学科教师选调人员的确定：笔试成绩(占_%)+试讲成

18、绩(占_%)=报考人员总得分。按照总得分由高到低确定拟选调人员，末尾成绩并列者依据近三年年度考核结果确定。(四)后勤管理岗位教师选调根据个人申请、单位推荐和组织考察相结合的方式进行。考察工作由专门成立的考察小组组织进行，考察重点为师德表现和教育管理能力(考察方案另行制定)。(五)组织审查：办公室设立审查组，对拟选调人员的报考资格、教学业绩及师德表现进行审查，有严重违反教师职业道德规范行为者取消选调资格。五、时间安排选调工作从_月_日开始至_月_日结束。(一)组织报名：_月_日至_月_日公示安定区_年城区学校选调教师公告，_月_日至_月_日组织报名。各直属学校、学区安排专人组织本单位报名工作，初审报考者资格，按规定时间统一报名。由所在直属学校、学区统一出具介绍信，并填写安定区_年城区学校选调教师报名