鄂州市涂家垴镇中学春2022年数学八上期末达标测试试题含解析

1、2022-2023学年八上数学期末模拟试卷考生请注意：1答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题（每题4分，共48分）1如图，已知，垂足为，则可得到，理由是()ABCD2下列各数中，不是无理数的是（ ）ABCD3如图，已知一次函数yaxb和ykx的图象相交于点P，则根据图象可得二元一次方程组的解是（ ）ABCD4在化简分式的过程中，开始出现错误的步骤是()ABCD

2、5将一副直角三角板如图放置，使两直角边重合，则的度数为( )A75B105C135D1656如图，一只蚂蚁从点出发，沿着扇形的边缘匀速爬行一周，当蚂蚁运动的时间为时，蚂蚁与点的距离为则关于的函数图像大致是（ ）ABCD7如图，在ABC中，C=63，AD是BC边上的高，AD=BD，点E在AC上，BE交AD于点F，BF=AC，则AFB的度数为（ ）. A27B37C63D1178如图，ABCADE，B25，E105，EAB10，则BAD为（）A50B60C80D1209一次函数y2x+2的图象不经过（）A第一象限B第二象限C第三象限D第四象限10若是完全平方式，则的值为（ ）A5或7BC13或11

3、D11或1311下列各式，能写成两数和的平方的是（ ）ABCD12用反证法证明命题：“在ABC中，A、B对边分别是a、b，若AB，则ab”时第一步应假设（ ）Aa bBa = bCa bDa b二、填空题（每题4分，共24分）13阅读理解：引入新数，新数满足分配律，结合律，交换律.已知，那么_.14如图：点在上，、均是等边三角形，、分别与、交于点、，则下列结论 为等边三角形 正确的是_（填出所有正确的序号）15如图，在ABC中，AB=AC，DE垂直平分AB于点E，交AC于点D，若ABC的周长为26cm，BC=6cm，则BCD的周长是_cm16比较大小：_1（填“”、“=”或“”）17的平方根是

4、_18如图,在RtABC中,ACB=90,B=30,AD为CAB的角平分线,若CD=3，则DB=_.三、解答题（共78分）19（8分）如图，在平面直角坐标系中，A(1，5)，B(1，0)，C(4，3)，（1）在图中作出ABC关于y轴对称图形A1B1C1；（2）写出点A1，B1，C1的坐标；（3）求出ABC的面积20（8分）综合实践如图，垂足分别为点，（1）求的长；（2）将所在直线旋转到的外部，如图，猜想之间的数量关系，直接写出结论，不需证明；（3）如图，将图中的条件改为：在中，三点在同一直线上，并且，其中为任意钝角猜想之间的数量关系，并证明你的结论21（8分）如图，已知ABCD，A40点P是射

5、线AB上一动点(与点A不重合)，CE、CF分别平分ACP和DCP交射线AB于点E、F(1)求ECF的度数；(2)随着点P的运动，APC与AFC之间的数量关系是否改变？若不改变，请求出此数量关系；若改变，请说明理由；(3)当AECACF时，求APC的度数22（10分） “转化”是数学中的一种重要思想，即把陌生的问题转化成熟悉的问题，把复杂的问题转化成简单的问题，把抽象的问题转化为具体的问题(1)请你根据已经学过的知识求出下面星形图(1)中A+B+C+D+E的度数；(2)若对图(1)中星形截去一个角，如图(2)，请你求出A+B+C+D+E+F的度数；(3)若再对图(2)中的角进一步截去，你能由题(

6、2)中所得的方法或规律，猜想图3中的A+B+C+D+E+F+G+H+M+N的度数吗？只要写出结论，不需要写出解题过程)23（10分）如图，等腰三角形ABC中，ABAC4，BAC100，点D是底边BC的动点（点D不与B、C重合），连接AD，作ADE40，DE与AC交于点E（1）当DC等于多少时，ABD与DCE全等？请说明理由；（2）在点D的运动过程中，ADE的形状可以是等腰三角形吗？若可以，求出BDA的度数；若不可以，请说明理由24（10分）如图：，求证：25（12分）（1）如图，OP是MON的平分线，点A为OP上一点，请你作一个BAC，B、C分别在OM、ON上，且使AO平分BAC（保留作图痕迹

7、）；（2）如图，在ABC中，ACB是直角，B60，ABC的平分线AD，CE相交于点F，请你判断FE与FD之间的数量关系（可类比（1）中的方法）；（3）如图，在ABC中，如果ACB90，而（2）中的其他条件不变，请问（2）中所得的结论是否仍然成立？若成立，请证明，若不成立，说明理由26如图，在四边形ABCD中，E为CD的中点，连接AE、BE，BEAE，延长AE交BC的延长线于点F求证：（1）FCAD；（2）ABBC+AD参考答案一、选择题（每题4分，共48分）1、A【分析】根据全等三角形的判定定理分析即可【详解】解:AOB=COD=90在RtAOB和RtCOD中（HL）故选A【点睛】此题考查的是

8、全等三角形的判定定理，掌握用HL判定两个三角形全等是解决此题的关键2、A【分析】根据无理数是无限不循环小数解答即可.【详解】是分数，是有理数.故选：A【点睛】本题考查的是无理数的识别，掌握无理数的定义是关键.3、A【分析】根据一次函数y=ax+b和正比例函数y=kx的图象可知，点P就是一次函数y=ax+b和正比例函数y=kx的交点，即二元一次方程组的解【详解】解：根据题意可知，二元一次方程组的解就是一次函数函数y=ax+b和正比例y=kx的图象的交点P的坐标，由一次函数y=ax+b和正比例函数y=kx的图象，得二元一次方程组的解是故选A【点睛】此题考查了一次函数与二元一次方程（组），解答此题的

9、关键是熟知方程组的解与一次函数y=ax+b和正比例函数y=kx的图象交点P之间的联系，考查了学生对题意的理解能力4、B【分析】根据题意直接将四选项与正确的解题步骤比较，即可知错误的步骤【详解】解：正确的解题步骤是：，开始出现错误的步骤是故选：B【点睛】本题主要考查分式的加减法，熟练掌握分式的加减法运算法则是解题的关键.5、D【分析】根据三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和求出1，再求出即可【详解】由三角形的外角性质得，1=45+90=135，=1+30=135+30=165故选D【点睛】本题考查三角形的外角性质，解题的关键是掌握三角形的外角性质.6、B【分析】根据蚂蚁在半径OA、和半径

10、OB上运动时，判断随着时间的变化s的变化情况，即可得出结论【详解】解：一只蚂蚁从O点出发，沿着扇形OAB的边缘匀速爬行，在开始时经过半径OA这一段，蚂蚁到O点的距离随运动时间t的增大而增大；到这一段，蚂蚁到O点的距离S不变，图象是与x轴平行的线段；走另一条半径OB时，S随t的增大而减小；故选：B【点睛】本题主要考查动点问题的函数图象，根据随着时间的变化，到这一段，蚂蚁到O点的距离S不变，得到图象的特点是解决本题的关键7、D【分析】利用HL证出RtBDFRtADC，从而得出BFD=C=63，再根据平角的定义即可求出结论【详解】解：AD是BC边上的高，BDF=ADC=90在RtBDF和RtADC中

11、RtBDFRtADCBFD=C=63AFB=180BFD=117故选D【点睛】此题考查的是全等三角形的判定及性质，掌握利用HL判定两个三角形全等是解决此题的关键8、B【分析】先根据全等三角形的对应角相等得出B=D=25，再由三角形内角和为180，求出DAE=50，然后根据BAD=DAE+EAB即可得出BAD的度数【详解】解：ABCADE，B=D=25，又D+E+DAE=180，E=105，DAE=180-25-105=50，EAB=10，BAD=DAE+EAB=60故选B【点睛】本题主要考查了全等三角形的性质，三角形内角和定理综合应用全等三角形的性质和三角形内角和定理是解题的关键9、C【分析】

12、先根据一次函数的系数判断出函数图象所经过的象限，由此即可得出结论【详解】解：一次函数y2x+2中，k20，b20，此函数的图象经过一、二、四象限，不经过第三象限故选：C【点睛】本题考查一次函数的图象与系数的关系，熟知当k0，b0时，一次函数y=kx+b的图象在一、二、四象限是解题关键10、C【分析】先根据两平方项确定出这两个数，再根据完全平方公式的乘积二倍项即可确定k的值【详解】解：9x2-2（k-1）x+16=（3x）2-2（k-1）x+42，9x2-2（k-1）x+16是完全平方式，-2（k-1）x=23x4，解得k=13或k=-1故选：C【点睛】本题主要考查了完全平方式，根据平方项确定出

13、这两个数是解题的关键，也是难点，熟记完全平方公式对解题非常重要11、D【分析】直接利用完全平方公式判断得出答案【详解】x2+1x+1=（x+2）2，能写成两数和的平方的是x2+1x+1故选D【点睛】本题考查了完全平方公式，掌握完全平方公式是解答本题的关键12、D【分析】反证法的步骤中，第一步是假设结论不成立，反面成立，据此进行判断即可【详解】解：用反证法证明，“在中，、对边是a、b，若，则”第一步应假设，故选：D.【点睛】本题考查的是反证法，解此题关键要懂得反证法的意义及步骤在假设结论不成立时要注意考虑结论的反面所有可能的情况，如果只有一种，那么否定一种就可以了，如果有多种情况，则必须一一否定

14、二、填空题（每题4分，共24分）13、2【分析】根据定义即可求出答案【详解】由题意可知：原式=1-i2=1-（-1）=2故答案为2【点睛】本题考查新定义型运算，解题的关键是正确理解新定义14、【分析】利用等边三角形的性质得CACD，ACD60，CECB，BCE60，所以DCE60，ACEBCD120，则利用“SAS”可判定ACEDCB，所以AEDB，CAECDB，则可对进行判定；再证明ACMDCN得到CMCN，则可对进行判定；然后证明CMN为等边三角形得到CMN60，则可对进行判定【详解】解：DAC、EBC均是等边三角形，CACD，ACD60，CECB，BCE60，DCE60，ACEBCD12

15、0，在ACE和DCB中，ACEDCB（SAS），AEDB，所以正确；ACEDCB，MAC=NDC，ACD=BCE=60，MCA=DCN=60，在ACM和DCN中，ACMDCN（ASA），CMCN，所以正确；CMCN，MCN60，CMN为等边三角形，故正确，CMN60，CMNMCA，MNBC，所以正确，故答案为：【点睛】本题考查了全等三角形的判定与性质：全等三角形的判定是结合全等三角形的性质证明线段和角相等的重要工具，在判定三角形全等时，关键是选择恰当的判定条件，也考查了等边三角形的判定与性质15、1【分析】根据线段垂直平分线性质求出AD=BD，根据ABC周长求出AC，推出BCD的周长为BC+C

16、D+BD=BC+AC，代入求出即可【详解】DE垂直平分AB，AD=BD，AB=AC，ABC的周长为26，BC=6，AB=AC=(26-6)2=10，BCD的周长为BC+CD+BD=BC+CD+AD=BC+AC=6+10=1故答案为：1【点睛】本题考查了线段垂直平分线性质和等腰三角形的应用，解此题的关键是求出AC长和得出BCD的周长为BC+AC，注意：线段垂直平分线上的点到线段两个端点的距离相等16、【解析】先求出1=，再比较即可【详解】12=910，1，故答案为【点睛】本题考查了实数的大小比较和算术平方根的应用，用了把根号外的因式移入根号内的方法17、【分析】先根据算术平方根的定义得到，然后根

17、据平方根的定义求出8的平方根【详解】解：，的平方根为， 故答案为【点睛】本题考查了平方根的定义：若一个数的平方等于，那么这个数叫的平方根，记作18、1【分析】先根据三角形的内角和定理，求出BAC的度数=1809030=10，然后利用角平分线的性质，求出CAD的度数BAC=30在RtACD中，根据30角所对的直角边等于斜边的一半，即可求出AD的长，进而得出BD【详解】在RtABC中C=90，B=30，BAC=1809030=10AD是角平分线，BAD=CADBAC=30在RtACD中，CAD=30，CD=3，AD=1B=BAD=30，BD=AD=1故答案为1【点睛】本题考查了含30角的直角三角形

18、，熟记含30角的直角三角形的性质是解题的关键三、解答题（共78分）19、（1）见解析；（2）A1(1，5)，B1(1，0)，C1(4，3)；（3）【分析】（1）根据轴对称的性质找出A、B、C点的对称点，然后连线即可；（2）利用关于y轴对称点的坐标特征：横坐标互为相反数，纵坐标相同即可求解；（3）利用图象上的点的坐标得出ABC的底与高即可求出面积【详解】解：（1）如图所示：（2）由各点在坐标系内的位置可知，A1（1，5），B1（1，0），C1（4，3）；（3）由图可知：【点睛】此题主要考查了三角形面积求法和关于y轴对称图形画法，正确找出对应点坐标是解题关键20、 (1)0.8cm;(2)DE=A

19、D+BE;(3)DE=AD+BE，证明见解析【分析】(1)本小题只要先证明，得到，再根据，易求出BE的值；(2)先证明，得到，由图ED=EC+CD，等量代换易得到之间的关系；（）本题先证明，然后运用“AAS”定理判定，从而得到，再结合图中线段ED的特点易找到之间的数量关系【详解】解：(1)在与中， 又， (2)在与中，又(3)在与中， 又【点睛】本题考查的知识点是全等三角形的判定，确定一种判定定理，根据已知条件找到判定全等所需要的边相等或角相等的条件是解决这类题的关键21、（1）70；（2）不变.数量关系为：APC=2AFC（3）70.【分析】（1）先根据平行线的性质，得出ACD=120，再根

20、据CE、CF分别平分ACP和DCP，即可得出ECF的度数；（2）根据平行线的性质得出APC=PCD，AFC=FCD，再根据CF平分PCD，即可得到PCD=2FCD进而得出APC=2AFC；（3）根据AEC=ECD，AEC=ACF，得出ECD=ACF，进而得到ACE=FCD，根据ECF=70，ACD=140，可求得APC的度数【详解】（1）ABCD，A+ACD=180，ACD=18040=140CE平分ACP，CF平分DCP，ACP=2ECP，DCP=2PCF ECF=ACD=70（2）不变.数量关系为：APC=2AFC ABCD，AFC=DCF，APC=DCP CF平分DCP，DCP=2DCF

21、，APC=2AFC（3）ABCD，AEC=ECD当AEC=ACF时，则有ECD=ACF，ACE=DCFPCD=ACD=70APC=PCD=70【点睛】本题主要考查了平行线的性质，角平分线的性质的运用，解决问题的关键是掌握：两直线平行，内错角相等22、（1）180；（2）360；（3）1080【分析】（1）根据三角形外角的性质和三角形内角和定理可得A+B+C+D+E的度数；（2）根据三角形外角的性质和四边形内角和等于360可得A+B+C+D+E+F的度数；（3）根据图中可找出规律A+B+C+D+E=180，并且每截去一个角则会增加180度，由此即可求出答案【详解】（1）1=2+D=B+E+D，1

22、+A+C=180，A+B+C+D+E=180；（2）1=2+F=B+E+F，1+A+C+D=360，A+B+C+D+E+F=360；（3）观察可以发现图（1）到图（2）可以发现每截去一个角，则会增加180度，所以当截去5个角时增加了1805度，则A+B+C+D+E+F+G+H+M+N=1805+180=1080【点睛】主要考查了多边形的内角与外角之间的关系有关五角星的角度问题是常见的问题，其5个角的和是180度解此题的关键是找到规律利用规律求解23、（1）当DC4时，ABDDCE，理由详见解析；（2）当BDA的度数为110或80时，ADE的形状是等腰三角形【分析】（1）当DC4时，利用DECE

23、DC140，ADBEDC140，得到ADBDEC，根据ABDC4，证明ABDDCE；（2）分DADE、AEAD、EAED三种情况，根据等腰三角形的性质、三角形内角和定理计算【详解】解：（1）当DC4时，ABDDCE，理由：ABAC4，BAC100，BC40，DEC+EDC140，ADE40，ADB+EDC140，ADBDEC，在ABD和DCE中，ABDDCE（AAS）；（2）当BDA的度数为110或80时，ADE的形状是等腰三角形，当DADE时，DAEDEA70，BDADAE+C70+40110；当ADAE时，AEDADE40，DAE100，此时，点D与点B重合，不合题意；当EAED时，EAD

24、ADE40，AED100，EDCAEDC60，BDA180406080综上所述，当BDA的度数为110或80时，ADE的形状是等腰三角形【点睛】本题考查的是全等三角形的判定与性质，等腰三角形的判定与性质，三角形外角的性质，掌握全等三角形的判定定理和性质定理、灵活运用分情况讨论思想是解题的关键24、（答案见详解）【分析】先证明三角形全等，即，得出对应角相等，即，得到AEB为等腰三角形，故可得出.【详解】在和中，根据 ，可得到 在中，可得 （等腰三角形，等角对等边）故得证.【点睛】本题关键在于先证明三角形全等，再利用全等三角形的性质，得出对应角相等，最后得出结论.25、（1）详见解析；（2）FEFD，证明详见解析；（3）成立，证明详见解析【分析】（1）在射线OM，ON上分别截取OBOC，连接AB，AC，则AO平分BAC；（2）过点F作FGAB于G，作FHBC于H，作FKAC于K，根据角平分线上的点到角的两边的距离相等可得FGFHFK，根据四边形的内角和定理求出GFH120，再根据三角形的内角和定理求出AFC120，根据对顶角相等求出EFD120，然后求出EFGDFH，再利用“角角边”证明EFG和DFH全等，根据全等三角形对应边相等