普通高中美术课程-设计课件

1、设 计高 中 课 程 标 准 与 新 教 材 特 点（一）设计课程的意义高 中 课 程 标 准 与 新 教 材 特 点 我们正生活在一个新的时代，一个设计的时代。 我们每天都处在设计所创造出来的生活环境中，从衣、食、住、行到工作、休闲、健身、娱乐，无所不包。我们时刻都在享受着设计给我们带来的便捷舒适、优美愉悦的生活方式，我们的生活已经离不开设计。高 中 课 程 标 准 与 新 教 材 特 点鉴赏具有鲜明艺术特色、文化内涵以及与学生生活经验相关联的设计作品，用设计术语表达自己的感受与理解。高 中 课 程 标 准 与 新 教 材 特 点鉴赏活动应伴随设计学习的全过程与单纯的鉴赏活动有所不同，设计学

2、习过程中的鉴赏活动是将审美的感受与技能的训练结合起来，形成互补合力且并行发展。高 中 课 程 标 准 与 新 教 材 特 点前厅设计色彩明快的客厅设计红蓝椅电视机“思想的茧”休闲椅榨汁机苍鹭台灯联合国标志奥运会标志航行招贴“老刀牌”香烟广告北京申奥招贴书籍整体设计自然淳朴的包装设计面条的包装设计礼品包装设计 根据自己的兴趣在设计基础、视觉传达设计、工业设计和环境艺术设计中选修一种或几种内容。 了解设计基础和主要设计类别的常识和基本技法，建立初步的设计意识。高 中 课 程 标 准 与 新 教 材 特 点设计基础设计基础理论平面设计造型基础立体设计造型基础空间设计造型基础色彩设计造型基础图形的想象

3、设 计视觉传达设计产品设计环境设计视觉传达设计标志与企业识别系统设计书籍设计包装设计广告设计招贴设计产品设计以艺术设计的眼光看世界张开想象的翅膀捕捉艺术设计的灵感开启同学们心灵的门扉产品设计的基本要求功能性要求审美性要求经济性要求创造性要求适应性要求产品设计的程序与方法环境艺术设计城市规划设计：城市公共空间设计、居住区设计、建筑设计等。园林景观规划设计：包括亭、阁、水榭、和假山、观赏植物等。室内设计：包括室内空间设计、室内环境设计、绿化设计、陈设设计等。（二）设计分册课题高 中 课 程 标 准 与 新 教 材 特 点1人类用智慧设计世界设计与生活高 中 课 程 标 准 与 新 教 材 特 点2

4、把理想变成看得见的样子设计的特征高 中 课 程 标 准 与 新 教 材 特 点3象征的艺术标志与视觉识别系统高 中 课 程 标 准 与 新 教 材 特 点4文化的传播书籍设计高 中 课 程 标 准 与 新 教 材 特 点5创意的魅力招贴设计高 中 课 程 标 准 与 新 教 材 特 点6精美的外衣包装设计高 中 课 程 标 准 与 新 教 材 特 点7艺术与技术的结合产品设计高 中 课 程 标 准 与 新 教 材 特 点8创新的思维产品设计构成要素高 中 课 程 标 准 与 新 教 材 特 点9系统的步骤产品设计的方法高 中 课 程 标 准 与 新 教 材 特 点10清晰的表达产品设计的表现高

5、 中 课 程 标 准 与 新 教 材 特 点11合理的布局居住空间的设计高 中 课 程 标 准 与 新 教 材 特 点12多样的统一居住空间中的设计元素高 中 课 程 标 准 与 新 教 材 特 点13生机盎然的艺术居住空间的绿化与陈设高 中 课 程 标 准 与 新 教 材 特 点14完美的和谐室内公共空间设计高 中 课 程 标 准 与 新 教 材 特 点（三）设计课程的成就标准高 中 课 程 标 准 与 新 教 材 特 点 积极参与设计活动。恰当地使用设计术语，以自己的观点评论两件以上中外设计作品了解设计基础和主要设计类别的常识及基本技法，建立初步的设计意识。灵活选用身边的材料，运用各种工具

6、和加工方法，根据功能和审美的要求，有创意地完成一件以上的设计作品。高 中 课 程 标 准 与 新 教 材 特 点 以多种形式大胆地展示和交流，用口头或书面的形式对自己和他人的设计作品进行评价。在设计与制作活动过程中表现出耐心、专注和计划性。在研究性学习中，学会处理一个设计与其他学科相联系的问题。高 中 课 程 标 准 与 新 教 材 特 点各课版面上体现的教学活动：思考与讨论艺术实践知识窗名家论述自我评价思考与讨论 巩固所学，引发争论，智慧碰撞，引起质疑，建构观点。 设置复习巩固的问题 提出不同观点的问题 提出反思性的问题高 中 课 程 标 准 与 新 教 材 特 点学习活动方式调查研究内容研究项目、设计制作项目资料搜集与整理作业与作业要求 高 中 课 程 标 准 与 新 教 材 特 点艺术实践自我评价知识窗 （提供相关信息资料，知识拓展）人物介绍、名词