二年级语文《酸的和甜的》教案和教学反思课后反思、公开课板书设计_第1页
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1、第 第 页二年级语文酸的和甜的教案和教学反思课后反思、公开课板书设计 学校二班级语文酸的和甜的教案和教学反思课后反思、公开课板书设计 【教学目标】、认识个生字。会写个字。、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。、懂得做事要亲自尝试的道理。【教学安排】第一课时：整体感知课文内容，认识“我会认”的生字，朗读感悟自然段，写好反犬旁的生字。第二课时：复习巩固生字词，有感情朗读课文，分角色表演课文。【教学媒体】、多媒体课件包括幅连环画，生字词和有关句子，课后“读读比比”的两组句子及相关练习等。、小松鼠、小兔子、小猴子的头饰。【教学过程】第一课时一、看图编故事，激趣揭题、同学们，老师这里有几幅连环

2、画，你能给它编个故事吗？出示幅连环画，请同学用、句话说说每幅图的内容。、有位小伙伴，依据连环画也编了个故事出示课题，题目是同学齐读课题，他是怎么写的呢？请打开课本页，听老师来读故事。、你觉得这个故事有趣吗？就让我们一起来学习这个故事吧。这是一篇连环画式的课文，在学习课文之前，让同学看图编故事，自己感知内容，有助于对课文的感悟。二、整体感知，识记生字、请同学们自己来读课文，要求：读通课文，遇到生字新词多读几遍，想想意思。同时想一想：故事中涌现了哪几种小动物，你最喜爱谁，为什么？、让我们一起来沟通沟通：出示生字词谁来当当火车头？实时正音：酸的葡萄狐狸一串串迫不及待硬说让我们一起来读一读三遍。出示句子下面的句子你会读吗？请试一试。狐狸指着架子上的葡萄，说：“这葡萄是酸的，不能吃。”小猴子迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要往嘴里送。小松鼠和小白兔真不明白，狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢？你喜爱哪一句，能读给大家听吗？请不同程度的同学来读由词至句，为同学提供语境，丰富语言实践活动的形式。、现在，谁能告知老师，故事中涌现了哪几种小动物？板书你喜爱谁？

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