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1、第 第 页人教版九年级语文下第18课孟子导学案及答案教案教学反思 人教版九班级语文下册第18课孟子导学案及答案教案教学反思 18孟子两章设计人：范书颖教学目标1、积累文言知识，掌控古今异义词及词类活用现象。2、理解孟子的政治主见，了解孟子散文的特点。3、背诵两文。助读材料孟子前372年前2*，名轲，字子舆。战国时期鲁国人，中国古代闻名思想家、政治家，教育家，战国时期儒家代表人物。孟子三岁丧父，孟母艰辛地将他抚养成人，孟母管束甚严，其“孟母三迁”、“孟母断织”等故事，成为千古美谈，是后世母教之典范。孟子是孟子及其门人所作，主见以仁政来统一天下。孟子还主见性善论。教学过程第一课时得道多助失道寡助一

2、、导入二、初读课文读准字音三、再读课文疏通文意结合文下说明疏通文意，标出疑难，师生释疑。说明以下加点词语和句子天时不如地利，地利不如人和池非不深也兵革非不坚利也委而去之，是地利不如人和也域民不以封疆之界威天下不以兵革之利寡助之至，亲戚畔之故君子有不战，战必胜矣四、理清文脉，把握文意、本文的论点？、“道”指什么？“人和”指什么？二者间的关系？3、谈谈本文的论证结构和论证方法。五、中考链接1、说明以下句中加粗词的含义分池非不深也委而去之故君子有不战、以下各句中加点词意思相同的一组是分、得道者多助策之不以其道惨无人道、委而去之去国怀乡去留两便、寡助之至比至陈无微不至、攻亲戚之所畔辍耕之垄上始龀，跳往

3、助之3、把下面的句子译成现代汉语分然而不胜者，是天时不如地利也。译：。以天下之所顺，攻亲戚之所畔。译：。4、本文阐述的主要观点是什么?为什么说这一观点是孟子“仁政”主见的详细表达？第二课时生于忧患，死于安乐一、初读课文读准字音二、再读课文疏通文意结合文下说明疏通文意，标出疑难，师生释疑。说明以下加点词语和句子舜发于畎亩之中管夷吾举于士百里奚举于市故天将降大任于是人也饿其体肤，空乏其身行拂乱其所为所以动心忍性，曾益其所不能困于心衡于虑而后作征于色发于声而后喻入那么无法家拂士，出那么无敌国外患者，国恒亡。三、理清文脉，把握文意、本文的论点是什么？、本文第一段为什么要列举一系列历史人物？文中哪一句是从反面论证了这一点？、从行文上看，文章中哪句话在结构上起承上启下的过渡作用？、文章第三段主要阐述了的什么观点？、比较孟子二章在论证方面的不同。四中考链接*年北京市1说明以下语句中加点词的意思。2分1舜发于畎亩之中发：_2人恒过然后能改过：_2用现代汉语翻译下面的语句。4分1饿其体肤翻译：_2行拂乱其所为翻译：_3阅读第段，说出就“国”而言，“死于安乐”中的“安乐”指的是什么。3分答_4、请结合短文简析：多难为何能兴邦？(3分5、本文指出，担当大任的人需要从三个方面经受艰苦磨难。其中，思想上要_身体上_，行为上要_。用原文回答分6、结合自己的实际，说说你

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