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文档简介

1、二轻第一幼儿园2021学年第二学期教师备课表（成熟型）领域艺术活动类型集体实施时间2022. 4. 28活动来源省编活动内容泡泡不见了执教者葛梦娇教材价值 分析通过儿歌的形式，感受泡泡飞舞的情景，加深对泡泡的认识。活动目标.理解歌词，初步学唱歌曲，感受歌曲轻松愉快的情绪.能听间奏整齐地开始唱歌，唱准休止符。活动难点及 难点剖析完整演唱歌曲，并能够唱准休止符的节奏。活动准备L幼儿有吹泡泡的经验2.歌曲图谱一张、“泡泡不见了”音乐、吹泡泡工具假设干。活动过程幼儿预期表现一、迁移生活经验，自由谈论泡泡.引导语：孩子们，你们玩过吹泡泡的游戏吗？好玩 吗？你们吹出的泡泡是什么样的呢？.幼儿回忆吹泡泡的情

2、境及泡泡的大小、颜色，以及 泡泡最后会怎样等问题，教师有重点地反应歌曲中的 内容，如“泡泡有大的，有小的，还会飞呀飞上天， 最后炸掉了”，为幼儿记忆歌词做准备。二、借助图谱，初步理解歌曲.倾听歌曲，感知音乐情绪提问：听了这首歌，心里感觉怎样？（开心、好玩）.再次倾听，理解歌曲内容（1）小朋友在干什么？吹出来的泡泡是什么样？后来 泡泡怎么了？泡泡是圆圆的，很漂亮。幼儿说说泡泡有大有小。小朋友们吹泡泡，吹出米的 泡泡有大又有小，泡泡飞走（2）根据幼儿回答，教师用歌词小结，并出示图谱 三、学唱歌曲，感受音乐结构.幼儿根据图谱完整学唱歌曲.让幼儿说出自己喜欢哪一句，试着学唱（重点学唱 休止符）.发现歌曲间奏，引导幼儿在间奏中做双手围拢做吹 泡泡动作。四、游戏：吹泡泡幼儿边听歌曲录音，边与教师一起玩“吹泡泡”音乐 游戏。L幼儿扮演泡泡精灵，两两结伴手拉手做成“小泡泡” （边唱歌边根据歌词内容做吹泡泡状，唱到最后一句， 拍一下做泡泡爆炸动作）.根据幼儿情况，三人、四人一组做“大泡泡”，进行 屡次游戏。了，最

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