科教版小学科学六年级上册第三单元课件

1、科教版小学科学六年级上册第三单元PPT课件点击标题可自由选课1、电的磁 2、电磁铁 3、电磁铁有磁力5、神奇的小电动机6、电能和能量 7、电从哪里来8、能量与太阳能1、电和磁1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验中，偶然让通电的导线靠近指南针，发现了一个奇怪的现象。就是这个现象，为人类大规模利用电能打开了大门。组装一个点亮小灯泡的电路，试试小灯泡亮吗？回忆电在电路中流过的路线。从电池的正极开始，依次流过电路再流回电池的负极 材料准备：电池、电池盒、小灯泡、灯座、导线（其中一根较长）、指南针、长约两米的多股绝缘导线。 在桌上放一个指南针，指针停止摆动后，指南针指向什么方向？把电路中的导线拉直靠在

2、指南针的上方，与磁针指的方向一致。接通电流时指南针有什么变化？断开电流后指南针有什么变化？反复做几次，结果怎样？课堂小实验1 现象现象分析合上开关断开开关 小灯泡亮了 指南针动了有电流 附近有磁性 小灯泡熄灭指南针回到 原来的位置无电流磁性消失 1、保持刚才的电路不动，一人将其中一段电线拉直， 与指南针指的方向一致。 2、准备就绪后，另一位同学合上开关，观察实验现象。 3、断开开关，再观察 现象。实验步骤：指南针只有遇到铁钴镍和有磁性的环境下才能偏转！指南针指向什么方向？指南针有指示南北方向的性质黑色南极为S红色北极为N 分析观察到的现象，我们有什么新发现？原来如此只有铁或磁铁才能使小磁针发生

3、偏转，而导线是铜的，磁针偏转不可能是导线的原因。接通电流，磁针偏转；断开电流，磁针复位，应该是电流产生了磁性。有办法使实验效果更明显吗？什么是短路?在电路中，电流不流经用电器，直接连接电源两极，则电源短路（Short circuit）。注 意：我们所做的这个实验不可长期将开关闭合，这样电路会 短路正极负极不可以长时间连接！ 短 路！我刚才没看清楚！温馨小提示： 电流短路，电流很强，电池很快发热，为避免烧坏仪器，应拿掉小灯泡、灯座和开关，一切准备就绪，做到一触即放。1、电流短路与正常工作哪个电流大？2、哪个小磁针偏转角度大？课堂小实验2想一想？小结论2 电流越大，产生的磁性越大实验结论把导线拉直

4、放在指南针上方与磁针指向一致，接通电流，磁针偏转，电流越大，偏转的角度越大，最大是90度。断开电流，磁针复位。更多发现。如通电导线离磁针远近不同，磁针的偏转程度会不同；导线在磁针下方磁针也会偏转，但方向相反；把导线顺着磁针移动，各处都一样 做一个线圈。用导线在手指上绕10圈左右取下，用胶带固定线圈和引出的线。给线圈通上电流，线圈会产生磁性吗？试一试，线圈怎么放置，指针偏转的角度最大？课堂实验3 将实验2中的导线换成线圈，绕过磁针，并比较线圈横放、竖放、侧放，哪种方式磁针偏转的角度大？竖放产生的磁性大些！线圈好像把产生的磁性集中起来了！电流强度相同的时候，线圈比单根导线产生的磁性大些。 其它条件

5、相同的时候，是导线还是线圈使磁针的偏转角度大些？实验结论发现把线圈立着放，指南针尽量靠近线圈的中心，指南针偏转的角度最大。用完了的废电池，一点电都没有了吗？能用我们的线圈和指南针检测一下吗？课堂总结1、电流可以产生磁性 。2、通电直导线使指南针磁针偏 转 。3、通电线圈能使指南针偏转。4、线圈立着放，用线圈的平面靠近指南针，或者把线圈套在指南针上，指针偏转角度最大。当堂检测题一、判断题（对的打，错的打）1、通电导线能产生磁性。（ ）2、做实验时，导线不能长时间接在短路中。（ ）3、加大导线中的电流不会影响小磁针的偏转。（ ）4、在电流相同时，通电线圈的磁性比通电直导线的磁性大。（ ）5当导线中

6、有电流通过时，导线的周围会产生磁场。（ ）判 断1、丹麦奥斯特实验中发现电与磁之间有密切的联系，奠定了“电磁学”的基础。（ ）2、当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场。（ ）3、电路短路电流很强电池很快发热，所以只能接通一下就断开时间不能长。（ ）4、只有磁铁或铁、钴等一类的物质才能使磁针发生偏转。（ ）5、我们可以利用通电线圈和指南针来检测电池是否用完。（ ）6、通过一根导线和用这根导线做成线圈，它们产生的磁性大小是一样的。（ ）电和磁二、选择题1、电与磁（ ）A、有关系 B、没关系 C、可有可无2、如果使电路短路，电流就（ ）A、很弱 B、很强 C、消失3、指南针静止后，指针指示方向

7、是（ ）。 A 、指向西北 B、指向南北 C 、指向东西4、下列方法中不能增加电流大小的是（ ）。 A、增加电池节数 B、用铜线 C、短路5、（ ）是第一个发现电能转化成磁的人。 A、牛顿 B、奥斯卡 C、奥斯特ABBBC1、奥斯特实验说明了（ ）。A、通电导体的周围存在磁场 B、导体周围存在磁场 C、磁体的周围存在磁场 2、（ ）能产生磁性。 A、玻璃 B、铜 C、电流AC电和磁填空：1、1820年，丹麦科学家（ ）在一次实验中，偶然让通电的导线靠近（ ），发现磁针偏转现象。2、同等条件下，线圈的（ ），线圈产生的磁性越强。3、实验中发现把线圈（ ），指南针尽量靠近（ ），磁针偏转（ ）。

8、奥斯特指南针圈数越多立着放线圈的中心角度越大通电的线圈靠近指南针，指南针会怎么样？说明了什么？要是把线圈绕在大铁钉上，铁钉会被磁化吗？ 在铁钉上绕线圈。 用有绝缘皮的导线在大铁钉上沿一个方向缠绕50圈-100圈，导线两头留出10厘米-15厘米做引出线。固定导线两头，以免松开。 用砂纸把导线头磨光亮。像这样由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。什么是电磁铁？ 电磁铁1.定义：2.构造：电磁铁是一个带有铁芯的螺线管.线圈铁芯测试铁钉电磁铁。把电磁铁连接到电池上，能吸起大头针吗？断开电流，还有磁性吗？重复做两三次，看看是不是都是同样的现象。测试一下，我们的电磁铁能吸起多少根大头针？小结接通电流产生磁性，断

9、开电流磁性消失。 实验现象结论（1）研究电磁铁的磁性有无通电时电磁铁_电磁铁通电时_磁性，断电时磁性_.闭合和断开开关吸引大头针不吸引大头针断电时电磁铁_产生消失提示：因为用的导线较短，这个电磁铁是很耗电的，不要把它长时间接在电池上。铁钉电磁铁也有南北极吗？我们小组的电磁铁钉尖是什么极？钉头是什么极？各组的电磁铁两极一样吗？简单的方法是用指南针检验 通电情况下，铁钉的一端与小磁针的南极相吸，而与小磁针的北极相斥，或者现象相反，说明电磁铁也有南北极。 想一想：用指南针检测铁钉电磁铁南北极时，钉尖吸引了指南针的北极就能说明钉尖是南极了吗？ 不能，因为铁钉本身就可以与指南针北极相吸引）怎么办呢？（再

10、靠近指南针南极试试，如果排斥就可以得到证实 。）两种线圈的绕法示意（从左向右看）补充：安培法则判断方法： 用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端是螺线管的N极。N改变电池正负极接法或改变线圈绕线的方向会改变电磁铁的南北极。课堂总结电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质。改变电池正负极接法或改变线圈绕线的方向会改变电磁铁的南北极。（两种方法都是线圈中电流方向改变了）。 思考后回答磁铁和电磁铁性质有哪些不同的地方 ？电磁铁通电才有磁性，南北极是可以改变的 。当堂检测题一、判断题（对的打，错的打）1、电磁铁和磁铁都有南北极之分。（ ）2、把铁丝按照一定方向

11、绕在一根大铁钉上就是电磁铁。（ ）3、电磁铁和磁铁的性质完全一样，没有区别。（ ）4、电磁铁由线圈和铁芯组成。（ ）5、电磁铁能产生磁性，但不能指示方向。（ ）二、选择题1、在（ ）上绕线圈也可以制成电磁铁。A、木棍 B、铜棒 C、瓷瓶2、断电后，电磁铁（ ）吸引大头针。A、能 B、不能 C、无法确定3、电磁铁与一般的磁铁不同的是（ ）。 A、磁力大小可以改变 B、没有南北极 C、不能指示方向4、下列不能改变电磁铁的磁极的是（ ）。 A 、改变电流的方向 B、改变线圈缠绕的方向 C 、增加线圈的圈数5、只改变电磁铁电流的方向，电磁铁（ ）。 A、南北极改变 B、南北极不变 C、磁力强弱发生变化

12、BBACA 3.电磁铁的磁力（一） 线圈铁芯电池电磁铁的基本构造电磁铁的磁力与哪些因素有关我们的假设我们的理由磁性是通电线圈产生的，圈数增加磁力增加,反之相反磁力大小与线圈圈数多少有关。磁力大小与电流的强度（电池的数量）有关。电池数增加，电流增加，磁力增加，反之相反电磁铁的磁力研究的问题我们的假设检验的因素(改变的条件)怎样改变这个条件要保持不变的条件 实验结论 (我们发现)电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系吗?线圈圈数多磁力大，线圈圈数少磁力小线圈圈数20圈60圈100圈铁芯长短粗细不变、电流不变、导线长短不变电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关，线圈圈数多磁力大，线圈圈数少磁力小电磁铁的磁力做实

13、验应该注意的事项：1、多做几次才科学2、不要长时间接通电磁铁，以免耗电太多判 断1、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。（ ）2、电池数量相同，电磁铁线圈越多磁力越小。（ ）3、研究磁力与线圈圈数关系时所用电池数量应一样。（ ）4、电磁铁的磁力大小是可能改变的。（ ）5、研究电磁铁磁力大小实验时，不能长时间接通电磁铁，这样会使电池耗电太多，影响实验准确性。（ ）电磁铁的磁力在电动玩具车里有小电动机，是它带动小车前进的。给一个小电动机通上电流，观察它转动的方向和快慢。小电动机里面有什么？为什么通上电会转动？观察拆开的小电动机，它有几个部分？各部分有什么零件？看一看，想一想看到线圈绕在铁芯上

14、，我们会联想到电磁铁，怎样验证我们的猜想？电流是沿着怎样的线路流过线圈的？换向器的作用是什么？工作原理换向器的作用是接通电流并转换电流的方向。小电动机在转动的过程中，电刷依次接触换向器的三个金属环，通过转子线圈的电流方向就会自动改变。小电动机转动是各个部件共同工作的结果，这三部分是怎样组合在一起的？转子转动肯定与力的作用有关，磁铁与电磁铁会怎样相互作用？1、安装支架和电路。在倒扣的杯子上套两根橡皮筋。把一个铁丝支架插进橡皮圈，安装在杯子上。把两根电线用胶带缠在一起，一端线头分开成“v”字形，另一端插入橡皮筋固定。把电线与电池、开关连接起来。2、安放转子把转子放在支架上。调节支架的位置，使得转子

15、能够转动而不滑下来。“V”形叉子它起的是电刷的作用 。3、让小电动机转子转动起来。给转子线圈通上电流，转子转动了吗？还要怎么做转子才能转动起来？用一块磁铁靠近转子即可转动这个现象能说明什么？为什么不用磁铁靠近转子，转子就不动呢？ 没有磁极间的吸引作用和排斥作用。我们使用的这块磁铁就相当于外壳里的磁铁 。4、改变小电动机转子的转动状态。试一试，用两个磁铁会使转子转得更快吗？转动快慢与磁铁距离转子的远近有关吗？怎样改变转子转动的方向？如图，给转子的线圈通上电流（1）怎样做就可以让转子转起来？（2）怎样做可以让转子转得更快？（3）要改变转子的转动方向，可以怎样做？（1）给线圈通上电，产生磁；再用一块

16、磁铁靠近转子，转子就能转动了。用两块磁铁增强磁性，转子就转动快；磁铁越靠近转子，转子就转动越快。同时翻转两块磁铁的面；或改变电池的正负极接法都可以改变转子的转动方向。 + +我们知道在哪些地方用到了电动机？电动机是用电产生动力的机器。虽然大小悬殊、用途各异，但电动机工作的基本原理相同：用电产生磁，利用磁的相互作用转动。生活中的电动机知识小结1、转子实际上是电磁铁 。2、玩具小电动机的功能是把电变成了动力。3、磁铁与电磁铁的相互作用推动了转子转动。 当堂检测题一、判断题（对的打，错的打）1、电动机里面有磁铁。（ ）2、改变电流大小不能改变转子转动的快慢。（ ）3、电动机是用电来工作的。（ ）4、

17、小电动机的转子相当于是一个电磁铁通电后有磁性。（ ）5、小电动机的转子上只有两组线圈。（ ） 二、选择题1、转子由铁芯、线圈和（ ）组成的。A、电刷 B、换向器 C、外壳2、转子相当于（ ）块电磁铁。A、1 B、3 C、43、可以加快小电动机转子转动速度的是（ ）。 A、用两个磁铁 B、减少线圈的圈数 C、减少电池的数量4、小电动机的转动方向与（ ）无关。 A 、改变电流的方向 B、改变转子磁铁的磁极 C 、增加线圈缠绕的圈数 B A A C5、小电机中换向器的作用是（ ） 改变电流方向 调节电机转动速度 开关电机6、电动机是（ ）的机器。A.动力产生磁 B.电产生动力 C.磁产生电 A B6

18、.电能和能量电风扇电灯电饭煲电视机用电器有了电就可以进行各种工作做各种运动或发光、发声、发热我们把电具有的这种能量叫做电能。各种能量形式光能风能水能声能热能动能太阳能机械能化学能太阳能热水器太阳能风车风能声能声控灯光能激光切割机动能化学能化学能煤炭汽油电池家用电器的调查用电器名称可以做的工作输入的能量形式输出的能量形式电能电灯照明光能、热能机械能转化热能弯折铁丝：机械能转化热能化学能热能、光能化学能机械能、声能、光能 看图说说，能量是怎样转化的？太阳能化学能化学能动能电能热能动能热能7.电从哪里来一、各种各样的电池 干电池光电池蓄电池化学能电能 光能电能 充电:电能化学能 放电：化学能电能二、

19、我们来发电 动手做一做，用手摇发电机点亮小灯泡。8、能量与太阳能 在我们使用的能量中，煤、石油、天然气是重要的能源。但是它们为什么深藏在底下，是怎么形成的？接下来，就让我们来了解一下。前言： 煤主要由碳、氢、氧、氮、硫和磷等元素组成，而碳、氢、氧三者总和约占有机质的95以上，是非常重要的能源，也是冶金、化学工业的重要原料。有褐煤、烟煤、无烟煤、半无烟煤这几种分类。我们常常能在煤块上看到植物枝、叶的痕迹，在有的煤层中甚至还发现了具有完整树干形状的煤。埋藏的煤大多夹在岩层中，这些岩层都是古代沉积的泥沙变成的。煤埋藏在底下是一层一层的。除了这些，你还知道哪些煤带给我们的信息？简单地说，煤是由古代植物转换而成的。 一般是指太阳光的辐射能量，在现代一般用作发电。自地球形成生物就主要以太阳提供的热和光生存，而自古人类也懂得以阳光晒干物件，并作为保存食物的方法，如制盐和晒咸鱼等。但在化石燃料减少下，才有意把太阳能进一步发展。太阳能的利用有被动式利用（光热转换）和光电转换两种方式。太阳能发电一种新兴的可再生能源。广义上的太阳能是地球上许多能量的来源，如风能，化学能，水的势能等等。太 阳 能煤、石油、天然气与太阳能又有什么关系？ 煤石油天然气都是储存太阳能。 油是由古代有机物变来的。在漫长的地质年代里，海洋里繁殖了大量的海洋生物，它们死亡后的遗体随着泥沙一起沉