小学六年级英语教学经验交流材料

1、南站龙集小学尊敬的各位领导、老师：张凌云大家好！首先感谢县教研室领导给我们提供了这次相互学习的机会。今天，习惯的养成不是一蹴而就的，起始年级要重视，毕业班更应重视。1、培养认真书写的习惯。英语是字母文字，从刚学写英语词、句时开始就要注意，字母在单词句子子标点。另外，书写还要有一定的速度，不管是作业还是练习，都要力求书写规范标准，养成良好的书写习惯。有的同学在书写时，常常把h 写成 n，句首单词的首字母不大写，小写 f 及 t所占格式不对等，他们错误地认为这样写无所谓，只要自己能看清就行了。对此，英语教师从小处着眼，从每一次练习、每一次作人看的。如果字迹潦草，不规范，别人看不清楚，那就失去了他书

2、写的价值，甚至在考试时因书写而失分。同时，言传身教，以身作则，从规范板书、规范作业学习习惯。此外，书写习惯还贯彻在新授知识的巩固上。从六年级开始，我就让学生养成每天中午听写 5-10 个单词的习惯，即使一个星期有几天没英语课，多。而且在上学期的复习中，他们尤显得轻松自如。2、培养学生良好的朗读习惯。反复朗读，多多背诵，才能积累大量的语言信息，丰富学生的英语词汇量，在阅读、写作时，信手拈来，有话可说。在教学中，我充分利用每星期两个早自习的时间，让课代表带着大家读，先读刚学过的知识，再复习旧知识。然后，课代表滚瓜烂熟。在他们写作文的时候，就能信手拈来。当然，这也是我们英语教师在以后的教学中需要延续

3、的方法。3、培养学生记忆单词的习惯。况去记呢？因此，针对这些学生，我将单词进行归类，让他们就专门记单词，会背一个写一个，一个一个积累。此外，在我接手毕业班开始，我就特别重视根据多写也必不可少，简单实用。每天，我都会给学生布置抄写的作业，有的抄写内中、差生的成绩效果比较好。4、养成良好的课堂学习习惯。我经常和学生讲一句话：上课40 分钟一定要把握好，其它课余时间只是补充。在课堂上，需要教师讲解的认真讲解，需要点拨的抓住时机、适时点拨，需要在课堂上让学生识记的、体会的绝不留在课后；要求学生会读的、会写的，必须读会、写会；要求能说的、能背的，必须说好、背过。在实施过程中，也花费了很多精力，特别是差生

4、和中等生，要时刻盯牢。每节课上课前五分钟，我对上节课所学单词进行听写，错的学生本子全给我，下课后要求他们到我这重新听。下课前 5 当堂批阅。5、转变学生复习习惯。老师讲学生听和做，效果并不理想。所以，要充分调动学生的学习主观能动性，四人小组选取一名组长负责，通过听写的方法先过单词和基本句型复习的第一关，老师再对中下生进行把关。这样，老师就会减轻负担，把更多的精力放在其分小组讨论、归纳、总结，然后在课堂上学生以展示学习成果的方式进行复习，被动为主动，使他们对知识的印象更深刻。使学生知识掌握住了，也拉近了师生间的距离。总之，教学是一门科学，它需要我们去探索；教学是一种艺术，它需要我们去创造。作为教师，教书育人我们责无旁贷；作为小学英语教师，提高教学质量我们义不容辞。我将继续努力，站好三尺讲台，不断取得优异成绩。以上所谈，成熟的做法，若有不妥之处，恳请各