交通工具的演变

1、教学内容教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会四年级下册第三单元第 7个主题日行千里不是梦的第一课时交通工具的演变。学情分析学情分析从学生的心理特点和认知程度上分析，他们能通过自我学习、观察、比较， 了解当今社会生活中各种交通工具的特点及作用，感知交通工具带来便利，能够根据需要选择合适的交通工具。展状况，知道交通工具的发展方向。验，在教学过程中，还要更多地去引导他们认识并了解这些先进的交通工具。设计思路设计思路在教学过程中，我设计了这样的活动：活动一： “日行千里”的神话故事。活动二：了解交通工具的演变。活动三：比一比，算一算。活动四：知晓航天事业的发展。教学目标教学目标情感态度价

2、值观：通过神舟飞船飞天，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。能力目标：能够通过收集、计算、对比资料等方法知道交通发展的方向，比较交通发展给我们带来的便利。知识目标：初步了解各种交通工具的演变，体会交通工具演变的原因。教学重难点教学重难点了解各种交通工具的发展状况。知道交通工具的发展方向。教学准备教学准备教师准备：1、收集各类交通工具演变的图片或文字资料。2、交通状况拍摄成照片或视频。学生准备：1、.课前收集收集各种有关人类飞天梦想的故事。2、课前收集交通工具演变的图片或者文字资料、图片。3、查找中国现代航天事业发展的信息。教学过程教学过程1、师：我国古代有一位被称为“诗仙”的大诗人，大家知道他是谁

3、吗？ 北的江陵这一千里的距离能够一天来回，你们还记得是哪两句诗 吗？（朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。）2、师：大家的古诗记得真牢！除此之外，你们还知道哪些古今中外有关“日行千里”的故事呢？学生自由发言。3、小结：虽然这些只是神话故事，但是都寄托了人类美丽的愿望，正（板书课题：交通工具的演变）活动二：了解交通工具的演变1、师：老师想知道，平时和父母一起出去旅游吗？你们一般都选择哪些交通工具？学生自由发言。2、游戏排一排（4 ）采访：为什么独木舟是出现得最早的船呢？帆船的出现引起了世界的轰动，你们知道为什么吗？内燃机驱动的轮船与其他船相比，优势在哪里，有缺点吗？3. 我们通过游戏了解到了船的演变

4、过程，下面我们一起去了解下陆地上的交通工具汽车的演变过程。小组交流讨论，组长汇报结论。（汽车的演变：独轮车马车蒸汽汽车汽车）师：在同学们提到的交通工具中，要数飞机的速度最快了，古代的人们一直都有飞上蓝天的梦想，聪明的人们是受到什么的启发才制造飞机的呢？ 请同学们看飞机演变的视频（哪位同学坐过飞机？说说感受。你知道有关交通工具发明的有趣故事吗？小结：交通工具的演变凝聚着人们的智慧与汗水。活动三：算一算，比一比1.（课件：出示两个例子）师：武汉距北京约1200千米。马车每天大约行驶120千米；汽车每小时大约行驶100千米。从武汉出发，乘马车需要多长时间到达北京？汽车呢？师：蒸汽轮船航行10031200元。内燃机驱动轮船航行10050千克，价值人民币300学生根据比对及计算结果，谈谈自己的体会。学生结合水，陆，空交通工具的演变过程，说说交通工具的发展方向。的方向发展。【设计意图：通过生活经验，动手演算，让学生主动得出交通工具发展朝着安全、快捷、舒适、经济、环保的方向发展。学会了归纳与整理的学习方法。】活动四：知晓航天事业的发展你还知道些什么？日行千里”还是梦吗？ 让我们的出行更方便。的渴望。神舟飞天的壮举激发学生自豪感，爱国情。】板书设计日行千