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文档简介

1、第 第 页介绍家乡特产的教学方案1指导同学读懂例文银杏，了解其主要内容和写作思路，初步感知是抓住哪引起方面来写银杏的。让同学懂得全面了解某一事物，光靠看还不行，还要学会问、学会查找资料。2指导同学了解家乡的一种产品，进行认真观测，并询问有关的人，查找有关资料，对这种产品有一个较为全面的了解，培育搜集材料的技能的良好的习惯。3援助习作要点的提示，学习例文的方法，引导同学把观测到的、询问到的与查阅到的资料按肯定的顺次整理成文。教学重点、难点：1学习例文猎取作文材料的方法。2训练同学如何把观测到的、询问到的、查阅到的资料整理成文。教学预备：组织同学实地参观，引导同学像沈平平那样自己支观测、搜集作文材

2、料。教学过程：一导观测，激发爱好1出示挂图，让同学说说图上画了什么。2谈话：刚才同学们观测了这幅画，说了自己观测到的内容，假如我们就这样写下去，不仅显得零乱，而且也不够形象、逼真。沈平平同学依据金老师的要求写了这棵银杏，写得很好，下面我们就来向她学习，看看她是怎么写的。二读例文，感知内容1生自由轻读例文，思索：这篇例文先写了什么，后写了什么？用“”画出来。2争论沟通。3小结：这篇例文先写了银杏的枝干、叶、花、果的特点，再写银杏的价值，最末写出人们为什么称银杏为“活化石”。三读例文，争论写法1生自读，思索：沈平平是如何一步一步地根据金老师的要求完成银杏这篇习作的。2沟通争论。小结： 在认真观测的

3、基础上，沈平平同学介绍了银杏的干、靶、花、果的特点，还写了外形、颜色等。在观测的基础上，沈平平询问自然老师，查阅有关资料，知道了银杏的价值和为什么银杏被称为“活化石”。3读“习作要点提示”，对比例文，明确写作要求。齐读例文后面的“习作要点提示”。争论本次写作的要点和重点。小结：这是一篇状物类的习作训练习作内容：介绍家乡的一种产品，可以是农副产品，也可以是工业产品。习作题目：自定。习作重点：把观测到的、询问到的、查阅到的资料整理成文。四读写迁移，运用写法1确定习作内容及要点。你预备介绍家乡的哪一种产品？在观测的基础上介绍产品的外部特征，如外形、颜色、大小、质地等。在询问和查阅资料的基础上，介绍该产品的营养价值或用途、食用方法或运用方法/article/。 通过询问和查阅资料，介绍该产品在食用或运用时应留意的问题。2组织同学沟通、评议。3老师指引：介绍产品的三个方面内容时不要平均用力，要留意有详有略，侧重写一两个方面的内容，留意说法要有依据 4、同学起草慰习作，老

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