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文档简介

1、中班语言秋的画报北师大惠州附属幼儿园- 刘 珊说教法与学法说活动 过程说活动特色秋的画报说教材一、说教材1、教材来源2、设计意图及教材分析3、目标定位4、重点与难点5、活动准备一、说教材目标定位认知与情感目标：感受诗歌的语言美和意境美，理解散文 诗的内容，激发幼儿对诗歌的兴趣并学 习朗诵诗歌。知识目标：学习词语：黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶 晶。体会动词：钻、翻。能力目标：尝试替换诗歌中的水果，进行简单的仿编，体 验创编的乐趣。情感目标：在学习诗歌的基础上萌发幼儿热爱大自然的情 感。一、说教材重点与难点活动重点：理解诗歌的内容，感受诗歌的语言美和意境美， 学习朗诵诗歌。活动难点：在理解动词和重

2、叠词的基础上根据诗歌的结构尝 试仿编诗歌。发展幼儿的想象力和语言表达能 力。一、说教材 活动准备 环境准备：与秋天相关的墙式布置。 物质准备：A、多媒体课件维尼的果园 B、多媒体背景图“秋的画报”并伴有优美的背景 音乐。 C、准备挂满了枣、苹果、梨、葡萄的果树各一 棵及挂满了葡萄的葡萄架一个和其他诗歌中 没有出现但颜色相似的水果卡片若干（如： 桔子、香蕉、橙子、石榴等）。 D、“ 摘果子”律动音乐。 经验准备：幼儿对秋天已有初步的认识，开展过相关的社 会、科学领域的活动。二、教法与学法 教法 1、情境创设法 2、直观法 3、观察法 4、提问法 5、游戏法（一）设置情景，激发幼儿的学习兴趣（二）在秋的意境中学习诗歌（三）在游戏中仿编诗歌（四）活动延伸三、活动过程三、活动过程1、听一听，想一想（二）在秋的意境中学习诗歌2、看一看，说一说3、听一听，做一做4、播放多媒体背景图“秋的画报”（伴有优美的背景音乐）， 师生完整朗诵诗歌黄澄澄的梨三、活动过程（三）在游戏中仿编诗歌 1、找一找，说一说 2、尝试仿编诗歌 3、再次游戏，幼儿在游戏中自由进行仿编。三、活动过程（四）活动延伸 将果树和水果卡片放到语言区里，使幼儿可以继续在区角游戏中进行诗歌的仿编与创编。请幼儿回家后与爸爸妈妈共同创

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