月考总结分析(与“学习”有关共30张)课件

1、月考总结分析第1页，共30页。月考总结分析第1页，共30页。走进高三，我的激情在燃烧第2页，共30页。走进高三，我的激情在燃烧第2页，共30页。第一板快: 自己分析月考结束了，成绩已经完全出来，但我深知这次的月考彻彻底底地失败。都怪我平时不努力学习，语言上巨人，行动上矮子。如果当父母看到一科科不合格的成绩，多为我担忧啊！父母为了供我读书，已经够辛苦了，现在因为我这么差劲的成绩，使他们多一点忧虑，这太不应该了。这次，我成了一个不孝子了。为什么在失败后才来后悔，而不好好准备，等待失败降临在自己头上呢？这是某同学月考后的周总结第3页，共30页。第一板快: 自己分析月考结束了，成绩已经完全出来，但我让

2、我们一起分享你成功的喜悦！ 我觉得，我最大的成功是您有过失败吗？我愿与你分忧！第4页，共30页。让我们一起分享你成功的喜悦！ 我觉得，我最大的学习如逆水行舟，不进则退你明白这个道理吗？成功，是世界上任何人都羡慕的；失败，是世界上任何人都害怕和讨厌的。第5页，共30页。学习如逆水行舟，不进则退你明白这个道理吗？成功，是世界上第二板块： :老师分析第6页，共30页。第二板块： :老师分析第6页，共30页。1、 学习不够主动，没有把学习当作一 种自觉的内在的行动。2、学习方法不够灵活，比较被动。3、缺乏竞争意识，没有形成你追我赶的气势。4、目标不明确，不知道为什么而学。5、粗心大意，做题目时不够仔细

3、。6、学习时间抓不紧，烂费大好时光。第7页，共30页。1、 学习不够主动，没有把学习当作一 种自觉的内在的行动具体现象总结 :（1）作业不会做，把别人的作业或参考书上的答案不加思索地搬到作业本上以便交差； （点评：掩耳盗铃的做法，自欺欺人）（2）老师，我不会做，但我不想欺骗你，所以我不交作业；（点评：诚实的孩子，遇到问题为什么不想办法解决，而让自己的包袱越来越沉重呢？）这两种都属于遇到问题逃避问题，缺乏知难而进的精神。（3）自习课以讨论问题开始，闲聊告终。（点评：自制能力差，受不了诱惑） 第8页，共30页。具体现象总结 :（1）作业不会做，把别人的作业或参考书上的答（4）上课时“身在曹营心在汉

4、”（点评：缺乏专注）（5）自习课看到别人讲话，总忍不住要凑一份（点评：缺乏自制力，随意挥霍时间）第9页，共30页。（4）上课时“身在曹营心在汉”第9页，共30页。班里的一些其他现象总结 :在班级吃东西,随意扔,随意吐。上课有少数同学瞌睡、喝水、讲话。值日不认真，不及时。有少数同学时间抓得不紧，以上课铃声响来看自己是否该学习了，有少数同学经常有迟到现象。总评：（没有长远的目光，对自己的人生没有计划性）（点评：习惯差，随意挥霍时间）第10页，共30页。班里的一些其他现象总结 :在班级吃东西,随意扔,随意吐。总评这些现象都是很平常细小的事情，每天都发生在我们身边或身上。为什么会出现这些现象，我们从自

5、己身上找找原因，就像病人生病了总得先找出症状才能对症下药，否则他吃再多的药，他也不一定能治好病；一个学生如果不知道造成成绩差的真正原因是什么，即使他再怎样用功，他也不一定能提高成绩。点评像这样的小事或许还有很多，日子一天天地过，事情一件件地做，不知不觉地就变成了你的一种习惯。坏习惯的力量是可怕的。 第11页，共30页。这些现象都是很平常细小的事情，每天都发生在我们身边或身上。为第三板块：各显神通 针对刚才分析出的不足，大家觉得应该采取怎样的措施，才能使我们三班蒸蒸日上呢？第12页，共30页。第三板块：各显神通 针对刚才分析出的不足，大家觉得老师建议：一、把学习变成一种自觉的内在的行动，我要学第

6、13页，共30页。老师建议：一、把学习变成一种自觉的内在的行动，我要学第13页 二、学海无涯乐作舟第14页，共30页。 二、学海无涯乐作舟第14页，共30页。三先三后 先预习后听课 先复习后做作业 先独立思考后请教别人 第15页，共30页。三先三后 先预习后听课 第15页，共30页。三戒三倡 一戒把学习当做是苦差役，缺乏学习兴趣，提倡对知识的追求，对智慧的启迪。 二戒过多地、单纯的死记硬背，提倡以掌握事物本质和规律的理解记忆为主 。 三戒解题模式化，提倡勤于思考，乐于探究、提高思维的灵活性。 第16页，共30页。三戒三倡 一戒把学习当做是苦差役，缺乏学习兴趣，提倡“三相信”“一莫要” 相信暂时

7、的挫折无碍大局，只会帮你积累经验教训； 相信自己有能力，只是不得法，还没有施展出才华； 相信自己定能总结出一套只属于自己的好学习方法来。 切莫要一遇到困难，就沮丧、心烦、寝食不宁。第17页，共30页。“三相信”“一莫要” 相信暂时的挫折无碍大局，只会帮你积累经三、勤学、善思、好问，在班级形成一片浓郁的研究氛围第18页，共30页。三、勤学、善思、好问，在班级形成一片浓郁的研究氛围第18页， 四、树立竞争意识，在班级形成你追我赶的势头第19页，共30页。 四、树立竞争意识，在班级形成你追我赶的势头第19页，共30约翰有两个儿子，大儿子乐观、积极，小儿子悲观、消极。父母为了供我读书，已经够辛苦了，现

8、在因为我这么差劲的成绩，使他们多一点忧虑，这太不应该了。（点评：掩耳盗铃的做法，自欺欺人）第二，培养意志的自觉性第四，培养意志的坚韧品质一、放大心胸: 生活中的许多挫折并不是多了不起的大事，记意志不坚定或者容易满足的人(3).一个中心：以学习为中心这次，我成了一个不孝子了。4、目标不明确，不知道为什么而学。约翰便问他们：“为什么？”小儿子说：“这些玩具坏了怎么办？”大儿子却说：“我猜爸爸肯定在牛粪里给我藏了玩具。四、合理宣泄: 在适当的场合，用适当的方式，来排解心中的 五、 形成品质，培养科学严谨的作风第20页，共30页。约翰有两个儿子，大儿子乐观、积极，小儿子悲观、消极。 五、 六、 明确目

9、标，让奋斗有一盏明确的指航灯第21页，共30页。 六、 明确目标，让奋斗有一盏明确的指航灯第21页，共考后心理调节第22页，共30页。考后心理调节第22页，共30页。1、面对挫折，学会坚强第23页，共30页。1、面对挫折，学会坚强第23页，共30页。 2、不同的态度 不同的结果续写寓言: 被落井下石的驴 一位乡下农夫有头老驴子，一天，老驴子不小心跌进了一个深坑。农夫听到驴的哀鸣，目睹它的困境，想了很久，断定救不了它，但又不忍心看着它痛苦而死，于是，农夫决定往坑里填土，把老驴闷死，以便使它早些脱离苦海，于是，农夫就开始往坑里填土. 第24页，共30页。 2、不同的态度 不同的结果续写寓言: 被落

10、井下3、挫折的积极作用: 1.挫折能增长人的聪明才智“吃一堑,长一智” 2.挫折可以激发人的进取精神“跌倒了，爬起来” 3.挫折能磨砺人的意志。“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男 ”第25页，共30页。3、挫折的积极作用:第25页，共30页。4、在困难和挫折的三叉路口(1).胆怯、懦弱的人(2).意志不坚定或者容易满足的人(3).意志坚强、有坚定信念的人第26页，共30页。4、在困难和挫折的三叉路口(1).胆怯、懦弱的人(25、乐观、灵活、理智与现实地对待挫折与逆境 以乐观的态度面对生活。 笑话一则：约翰的儿子 约翰有两个儿子，大儿子乐观、积极，小儿子悲观、消极。一天约翰将大儿子放入堆满牛粪的牛

11、圈里，将小儿子放入堆满玩具的房间里。谁知，大儿子乐滋滋地玩着牛粪，小儿子却在玩具堆里愁眉苦脸。约翰便问他们：“为什么？”小儿子说：“这些玩具坏了怎么办？”大儿子却说：“我猜爸爸肯定在牛粪里给我藏了玩具。”第27页，共30页。5、乐观、灵活、理智与现实地对待挫折与逆境 以 以灵活、理智与现实的策略或方法来解决问题。一、放大心胸: 生活中的许多挫折并不是多了不起的大事，记 住，要大肚能容天下难容之事。经 验 分 享二、再加把力: 记住，功到自然成。三、调整目标: 记住，跳一跳能达到的目标是最佳目标。四、合理宣泄: 在适当的场合，用适当的方式，来排解心中的 不良情绪。 五、向他人求助 第28页，共30页。 以灵活、理智与现实的策略或方法来解决问题。一、放大心胸如何培养良好的意志品质第一，培养意志的正确目的性第二，培养意志的自觉性第三，培养意志的果断品质第四，培养意志的坚韧品质第五，培养自制力第29页，