北大清华学习方法总结

1、Word 北大清华学习方法总结 北大清华学习方法总结 导语：学习效率的凹凸，是一个同学综合学习力量的体现。在同学时代，学习效率的凹凸主要对学习成果产生影响。下面由我为您整理出的北大清华学习方法总结内容，一起来看看吧。 都有一个错题本 都有一个好题本 新课下来肯定先预习 先复习后做作业 做作业要计时 只有改造了孩子的学习过程，才有好的学习结果 三要素 1、规范的学习行为； 2、良好的学习习惯； 3、有效的学习方法。 八环节 1、方案管理 方案管理，是学习时间上的通盘的方案，要遵照方案运行. 2、预习管理 预习管理，听课为什么累，老师讲课可以不完全劳累的听，学校老师传达的二非常钟有效，高中也不超过

2、三十五分钟，剩下的时间是孩子休息的，所以肯定要有效预习。凡是高考状元，成果好的、名校的都是预习的，预习的听课轻松了，自信了，学习学问是温故而知新，预习就是要获得不懂的地方，也就算听课的时候特殊要留意的地方，预习是找到思维的断点，重点，听课有侧重了，懂的地方听课的时候就可以不听，闭着眼睛就可以了，不懂的地方就警醒了，以后做作业的时间也就缩短了，凡是增加了预习行为的，排名莫不上去。 学习成果衡量指标是位次，要提升位次必需预习，不看总分，要看位次，几个月的时间就足以转变了，预习是头等重要的。预习要有三个要素，读、写、练，就是阅读，书写，练习，三要素，两三分钟读一遍教材，记录不懂的地方，预习的目的是要

3、形成问题，其次天听课就会校正到不懂的地方来，不懂的要写在预习本上，老师讲的时候就要快速记录下来，写就是要把这些写下来，有效预习最终就是练，不要做多，做一道就够了，会做了就说明懂了，不需要重复，经过这样的过程，预习就变得有效了。 这是三个层次，要渐渐的形成，用一个预习管理表监督孩子，预习了划勾，没预习的划，要强化孩子，每门新课的预习，五到八分钟就够了，时间不用长，不要弄疲乏了，记录下来，预习力量提高后，水平也提高了。 3、听课管理 听课管理，听课是主业，跟老师，抓重点，当堂懂，跟老师思路走，预习才能跟上老师的思路，预习了才能真正的跟上老师的思路，跟上思路了才能抓重点，首先是抓公共重点，全部同学都

4、要把握的重点就是公共重点，但重要的是要抓住自己共性化的重点，每个人的学问点是不一样的，各有各的需求，自己缺什么就抓什么重点，肯定要有共性化，要听懂共性化的重点，当堂消化掉。 据统计不预习的当堂懂的只有百分之五十，预习的达到百分之八十到九十，这就是指标，预习太重要了。另外许多孩子有爱屋及乌的思想，喜爱的老师就学得好，不喜爱的老师就学不好，这时候要沟通，不要拿自己的前途开玩笑，孩子是学学问的，不是找明星老师的。 4、复习管理 复习管理，核心是想，查，说，就是回想，查阅，复述。回想是在脑子里放电影，回想的过程就是“闭目养神”放电影，回想今日老师讲的内容课程是什么，这是最好的复习方法，四十五分钟的课程

5、完了后，要准时的回想学问，能想起来的部分，就会终身不忘，想不起来的就是要留意或者重头再学了，这叫查漏补缺，漏在哪里，缺在哪里，同学不知道，老师也不知道，但回想就能把这些补上了。 回想是联合国教科文组织公认的最好的复习方法，比如闭上眼说，苹果，毛主席，飞机，睁开眼后，毛主席呈现画像，苹果是苹果的样子，飞机也是这样，人类的大脑在记忆的时候是以图片的方式消失的，大脑的储存方式是以图片的方式记忆的，所以回想，学问都是用图片来记忆的，圆周率记忆打破记录者也是图片记忆的结果，周婷婷就是这样的，编成故事就记忆下来了，肯定要留意大脑记忆的秘诀，是图片的记忆哦！。 复习不是翻开书走马观花，要找到自己不会的地方，

6、增加记忆。说，也就是复述，找一个影子或者镜子来对着自己复述，记忆力好使了，表达力量提高了，写作力量提高了，成果就上去了，上去就下不来了，学习就简洁轻松了，闭着眼睛说说就出成果了。 5、作业管理 作业管理，孩子回家要写作业，要记录学习的时间，要限时学习，否则就是超量，不要超过规定的时间，提高学习效率，方法要对，老师的学问汲取得怎么样就看作业时间了，、中考、高考是淘汰式考试，所以要平常训练有素，每次越快越好，快而又准，同学要坐得住，家长别打搅，学习用心，别打岔。 限时要记录开头的时间，结束的时间，至少要四十五分钟别动地方，多数学到半夜是由于学习效率太低，没预习，听不懂，翻资料，问别人，抄答案，写答

7、案，花费时间长的缘由还是不懂。假如开头的时候孩子学习时间超长，要坐在孩子的半边，不说话，开头允许失败，以后时间越来越短，效率越来越高，作业之前不复习不作业这很重要，不计时不做作业，不检查不做作业，不小结不作业，作业完了要告知自己得到什么，有什么阅历。 6、错题管理7、难题管理 错题和难题管理，有了错题，难题本就会很好的归纳和总结，考试之前复习就会有目的性了，有了这部分题握在手里就是高分握在手里了，错题管理本，用横隔本，从上往下五部分： （1）、原题目； （2）、错因； （3）、正确的举一反三更进一步查找缘由； （4）、题型点归纳题型有统计的功能， （5）、复习的次数，每隔一段时间要复习一下。 现在老师发觉一个难题，有的孩子做作业的时候，每次作业都对，但考试都错，问题的缘由是电话的问题，相互通晓答案，不动脑子。超过时间不会做了别盲目问别人，要会管理错题，盲点，不放弃错题，难题。 8、考试管理 考试管理，丢分统计表要把考试管理起来，什么题型上有问题，要起这样的作业，哪些是审题，哪些是运算出了错误，还是预习头等的重要，用纸把错题抄下来，每隔二十天，让孩子再做，尤