百年传承 活力向上

1、百年传承 活力向上 北京市大兴区第一小学 张桂明 大兴一小始建于1739年，最早为黄村书院，1907年更名为黄村初级小学堂，从小学建制开始算起至今已经有112年了。是一所百年老校。有着深厚的文化底蕴，虽然城市的发展，教育的发展，不似昨日的辉煌，但精神没变，文脉犹在。这是学校继续发展的浑厚基础，我们在传承百年历史文化的基础上，与现代育人理念相融合，确立了向上教育办学理念，以天天向上 人人进取为价值追求，文化引领、教师示范、课程浸润、科研助力，培养崇礼、明德、笃行、善思的向上少年。把学生放在教育教学的中央，脚踏实地，让百年老校再现活力，再现辉煌，向上前行。 一、文化为擎共铸向上教育 文化是一所学校

2、最强大的精神力量，是学校发展的引擎。大兴一小的精神力量是百年底蕴，向上文化。 学校在第一时间成立学校文化建设小组，经过一次次地回顾学校百年历程，集思广益，基于历史传承积淀办学特色，基于现实探索办学策略，基于核心素养锤炼办学文化。从民主决策学校文化定位和体系，从学校文化的一致性、一贯性、发展性出发，我们积淀、整合、升级到现在指向全体、指向全方位、指向个性化的向上教育，躬身实践天天向上、人人进取的学校核心价值观，建悠然书香 日新向上的学校，做向好教师，育崇礼、明德、笃学、善思的向上少年。 学校核心价值观：天天向上人人进取 学校办学目标：悠然书香日新向上 学校育人目标：培养崇礼明德 笃学 善思的向上

3、少年 学校校训：向上吧，少年！ 管理文化：激励管理 课程文化：向上课程 课堂文化：进取课堂 教师文化：向好教师 向上文化：向上少年 环境文化：百年学堂 整个办学文化的价值体系其本身就具有向上的精神气质，带给人无限的精神动力。积极构建向上教育文化，开展向上教育，是我们一小的发展方向，也是我们一小师生为人处世的原则。 二、德育为首激励向上发展 （一）以师德建设塑师魂 教师是教育的核心力量，师德是最好的示范教育。学校以向好教师评价为突破口，把爱学生、会工作、懂生活作为教师评价的核心目标，以提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。 学校开设师德建设大讲堂

4、；以致敬榜样，用心经营教育 和师爱，师德之核心，教育之魂 的向好教师师德建设大讲堂活动。举行心理讲座，促进和谐沟通，展现师德魅力；为教师提供书籍，加强学习，确保扎实的学识，让老师们不断汲取教育营养，不断提升专业水平和教育水平，真正做有扎实学识的教师；同时开展社会、家长、教师、学生对师德的评价机制。 （二）以向上教育导良行 文化的力量是学校教育最伟大的力量，文化的精神是学校教育最内在的精神，文化的影响是学校教育最深远的影响。让每位学生深入了解学校文化，不断融入学校文化，将学校向上教育文化的精髓和精神融入学生的生活，为学生生命注入精彩。 围绕向上教育开展各种活动，浸润学校文化。活动的开展，凸现了学

5、校的文化内涵，让他们为自己是本校学子而感到骄傲。 （三）以家校协作成向上合力 家长是孩子的启蒙老师，在什么的环境下成长，对孩子来说至关重要，为了更好的做好与家庭社会三结合教育，使三结合教育做到实处，我校先后成立了班级家委会，校级家委会，定期邀请家委会成员及家长代表参加学校开展的各类活动，为学校发展出谋划策。同时开展了校园百米线家长志愿服务活动，家长自愿参与活动，维护学生上学、放学时的校门口秩序，在家长的带领下，很多的学生也积极参与进来，维护校园周边环境，家长的榜样示范作用起到了润物无声的作用。 三、科研为导成就向好教师 学校充分发挥教育科研的引导作用，我们始终把教育科研作为提高教师专业素质，提

6、高教育教学质量的引擎。全方位、多学科开展课题立项与教学研究，并把研究成果应用于教育教学实践之中。 2022年是我校借址办学第三年，面对诸多问题和难题，学校思考如何发挥百年校园文化育人功能，增强干部教师使命感和责任感，提升学校声誉，拯救百年老校。经过专家指导，多次研讨，最终确立依托百年校园文化，构建学校育人体系的实践研究，申报市规划办课题并批准立项。目前已被批准立项为北京市教育科学十三五规划2022年度课题。获得市研究资金5万元。 通过市级课题依托百年校园文化，构建学校育人体系的实践研究统领学校整体工作，并把市、区、校三级课题重新整合，在市级课题之下成立由中层干部负责的文化梳理传承、向上少年评价

7、体系、进取课堂模式、向上课程体系、向好教师建设、学生学习共同体六个子课题，全校教师在六个子课题下自选研究内容，又产生了27个子子课题。初步构建了百年学校文化育人框架体系。 在教研和科研有机结合行进中，有效解决教师教育教学中实际存在的问题，加快了教师的专业成长和学校教育教学质量的提高。 四、特色为翼 培育向上少年 为了更好地服务学生个性发展，向上成长，学校在全面落实国家课程的前提下，研发和开设了以科技、传统文化为两翼的特色课程。在学校特色发展上，我们坚持把传统文化教育作为培育人文精神的切口，把科技天文作为发展科学素质的载体，把艺术体育作为提升审美情趣的门径。 （一）传统文化润心 建设传统文化氛围

8、。通过童谣传承中华传统美德，让小学生了解中华优秀的传统文化，亲近传统文化，弘扬传统文化。通过学习和创编中华传统美德童谣，增强文化自信，树立正确的人生观、价值观，养成良好的学习和日常生活习惯，成为向上的好少年。 结合学校教学楼的整体翻建改造，在全校教师、学生、家长中开展了我心目中的黄村书院手抄报和作文征集活动，共收到稿件360余份，作品中对未来的学校文化建设畅所欲言，增强了爱校之情。 （二）科技天文增智 培养学生的科技意识，让学生参与科技体验，是学生成长中不可或缺的元素。学校在大兴区科协、北京天文馆专家的大力扶持下，开设天文校本课程、研发全国首创的星空的奥秘天文校本教材，积极开展特色课堂的规划建设。 几年来，学校遵循服务学生向上成长，助力教师向上发展的工作思路，引领学校向上发展，今后我们将继续融合集体心力与智慧，用务实的态度、高效的工作，持续前行，如同我们学