小学美术 《我们的版画乐园》教学设计

1、 教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定适宜的教学方案的设想和方案。以下是“我们的版画乐园教学设计”，希望给大家带来帮助！本单元是以多种版痕、印迹的体验为取向的课程，让学生体验版面、颜料、印纸、画面之间的关系。课程设计建议为“造型？表现”学习领域。本单元课程以游戏形式引导学生在学习过程中实现知识、情感、探索、审美、创造活动的交融。教材为学生提供了以生活为题材的各类版画作品，通过对版画作品内容、技法和风格的欣赏、感受和分析，引导学生从日常生活中寻找版画创作的主题，使他们认真体验生活，加深对人和事物的观察，体会艺术与生活的关系。本单元指导学生学习几种简易版画（蜡笔

2、版画、刮画、拓印版画、弹涂孔版画）的技法，培养学生的动手能力和创造能力。本单元的知识点是安排在四年级下册，授课的对象是四年级的孩子，他们天性活泼好动，并对陌生版画有着极强的好奇心，不过由于这个年级的学生，上课很难坚持着长久的注意力，因而，本单元依然提倡游戏化的教学方式，媒体和技法末作分化，课程构造也比拟综合，每个课题既有欣赏评述活动（栏目：说一说、看一看），又有造型表现活动（栏目：动手做）。根据单元主题和儿童年龄与心智开展阶段，建议在教学中采取想像性的游戏方式，引导儿童在相关题材下，采用以点、线、面、色、印为主的自由自在的综合表现手法。1、认识版画形式的多样式，在游戏性的版画创作中，感受版画的

3、美感，培养对版画的兴趣；2、学习几中简易版画（蜡笔版画、刮蜡画、拓印版画、弹涂孔版画）的技法，了解版画的特点，培养学生的动手能力和创造能力；3、愿意与同学之间交流自己的作品，并在合作交流中体验成功的乐趣；4、通过本课的学习，学会发现各种材料所产生的肌理美感，提高保护环境的思想意识。欣赏观察和探索各类版画作品的艺术风格，学习和掌握简易版画的各种表现方法，进展表现以生活与情感为主题版画创作。运用所掌握的各种版画表现方法，创作出有个性、有水平的版画作品。1、本单元可以采用情境教学、游戏教学法、示范教学、练习教学和创作教学法。设计有趣的活动，展现给学生生动、详细的形象或以形象为主体构成的情境，激发学生

4、学习的积极性，帮助学生拓展思维想象力。通过生动形象的语言描绘、游戏活动、版画欣赏等活动，把教学内容融于详细形象的情境之中。通过游戏教学法，调动学生参与课堂活动的兴趣，并让学生在游戏中感受版画最根本的组成要素点、线、色的变化，并根据自己的理解加以表现与运用，激发学生的创作激情。通过教师示范教学，让学生在老师的示范中感受版画形式美感。2、教师将教学内容按学生的程度适当调整对学生的作业要求。在教学中处处表达师生之间的平等意识，给予学生学习的空间，教师的设问要有利于学生思考、主动学习。而不是简单的要求，防止在教学中让学生处于被动学习的场面。3、直观教学：利用多媒体课件、教师的示范等方式，让学生直观地观察、欣赏。在新课讲解与分析过程中，应多从学生的生活实际出发，将教学与学生生活中感兴趣的、熟悉的事物严密结合。抓住学生“好奇”的心理特点加以引导，创设最正确的学习情景，运用各种生动有趣的教学手法，如视频、电影、参观、访问、游戏、音乐版画制作等方式引起学生对新知识的好奇，从而激发学生学习版画的