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文档简介

1、主题活动教案：谣言活动语言教育活动计划王飞设计意图：中班幼儿有意观察的时间短,观察时不够深入仔细，往往没有看清楚事物就急于表达。如何让幼儿始终处于积极主动的地位，对图片的观察和讲述产 生积极的兴趣和探究的欲望呢？为此，我设计了语言活动小老 鼠找家，设计本此活动的目的并不是想让幼儿通过活动去学习掌握多少生活 知识，其目的在于让幼儿通过仔细观察探究，培养幼儿学习的积极性 主动性，勇于大胆地表达自己的想法，乐于帮助他人的精神。活动内容：图片讲述小老鼠找家活动目标：在幼儿已有的 生活经验的基础上，引导幼儿仔细观察，产生探究的欲望。根据画面进行初步的判断想象，并大胆讲述。让幼儿从活动中体验到帮助他人的乐

2、趣。活动准备：图片幅（号房没有门和窗，号房没有瓦片，号房倾 斜有裂缝，号房隔壁住着小猫，号房外形完美房门可打开）。小老鼠图片一张（正面为不高兴的表情，反面为高兴的表情）O各种小图片若干，如：花草树木，商店医院等。活动重点：引导幼儿仔细观察，大胆想象，勇于表达。活动过程：（一）激发幼儿的学习兴趣，引出活动内容教师出 示表情不高兴的小老鼠，启发幼儿围绕小老鼠为什么不高兴？积极 思考，大胆讲述。倾听小老鼠不高兴的原因：大风把它的房子吹走了。启发幼儿为小老鼠找房子。（二）引导幼儿观察图片，自由选择交流教师出示号房子， 幼儿分散自由选图。观察讨论：你为小老鼠选中了几号房子？小老鼠会喜欢吗？为 什么？引导

3、幼儿一幅幅讨论分析，进行想象判断，并围绕画面大胆讲 述自己的理由。重点引导幼儿讨论号房子，有门有窗有屋顶，外形漂亮。你们是从什么地方看出来它不适合小老鼠住？（隔壁住着小猫不适合小老鼠住。）师生小结：好房子一定要安全。（三）引导幼儿深入观察讨论出示号房子，引导幼儿仔细观察O讨论：你觉得号房子小老鼠会喜欢吗？为什么？小老鼠可以住 进去了吗？（引导幼儿根据自己的生活经验，讲述自己的理由。）小老鼠走出门，看了看房子四周后叹气。引导幼儿继续讨论：小老鼠为什么叹气，它还有什么不满意的吗？教师小结：哦，小老鼠是因为发现房子四周没有草地没有树木没有 商店才叹气的。（四）动手操作，体验帮助他人的乐趣教师：现在我们一起来 帮助小老鼠布置它

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