课题机械基础绪论教案

1、文档编码 : CJ4Y2E6S7J6 HM1T2W5F8Y2 ZJ2R9C8I8D1课题：绪论学习好资料欢迎下载教学目标：学问目标： 1、本课程的性质、内容、特点及学习方法 2、把握零件 、构件 、机构、机器的概念及它们之间的区分与联 系才能目标：同学把握运动副的概念和分类 德育目标：培养同学的环保意识 教材分析：重点： 1、机器和机构的区分 2、运动副的概念和分类难点：运动副的概念和分类 课型：新授课 教法： 项目教学法 教具： 课件板书设计学习好资料欢迎下载师生活动教 学教学内容小记导入课题并出示目标A 类生【导入】A 类生BC 类生在日常生活中经常会看到用带传动的场合（例如缝ABC 类纫

2、机、录音机、跑步机） ,仍有一些机器中也常用到带传生动（例如粉碎机、手扶拖拉机） ；这么多用到带传动的场结 合 课合,那么带传动是由哪几部分组成的？它又是怎么来传递件 和 模型讲解运动和动力的？授课内容一、课程概述结 合 课 件 讲 解（重点、难点）让 学 生 找 出 平 面 与 投 影 的 对 应关系 1.课程性质机械基础就是来争论这些机械的一门专业基础 课,是为学习专业技术课培养专业岗位才能服务的；2.课程内容 它包括机械传动、 常用机构、 轴系零件及液压与气压传动等方面的基础学问；3.课程任务 学以致用；二、机器、机构、机械、构件和零件1.零件和构件（1）零件：是机器及各种设备的基本组成

3、单元（例如 螺母、螺栓）,有时也将用简洁方式练成的单 元件称为零件（如轴承） ；（2）构件：是机构中的运动单元体（如曲柄、连杆） ；（3）两者间的区分和联系 区分：零件是制造单元,相互之间没有运动；联系：构件可以是一个独立的零件, 也可以是由如干个零 件组成；学习好资料欢迎下载师 生 活教学教学内容动小记2. 机器和机构（1）机构：是具有确定相对运动的构件的组合,它是用来传递运动和力的构件系统（如带传动机构、齿轮机构） ；（2）机器：是人们依据使用要求而设计制造的一种 执行机械运动的装置,用来变换或 传递能量、物料与信息,从而代替或减轻人类的 体力劳动和脑力劳动（如电动机 手机）；（3）两者之

4、间的异同点结 合 课 件 讲 解（重点、难点）让 学 生 找 出 平 面 与 投 影 的 对 应关系不同点：机器能代替人的劳动完成有用的机械工 或实现能量转换,机构只 能用来传递运动和力而不能做功或实现能 量转换；相同点：都是由构件组成；构件间都具有确定的 相对运动；3.机器的组成 一台完整的机器,通常由四部分组成 动力部分：作用是将其它形式的能量转换为机械 能,以驱动机器各部分的运动；执行部分（工作机构） ：机器中直接完成具体工作任 务；传动部分（传动装置） ：将原动机的运动和动力传递 给工作机构；把握部分：显示、反映、把握机器的运行和工作；三、运动副的概念及应用特点1.运动副：两构件之间直

5、接接触并能产生确定形式相对 运动的可动联接； 依据接触情形可分为高副和低副；学习好资料欢迎下载师 生 活教学教学内容动小记（1）低副：两构件间作面接触的运动副；依据运动特征分为转动、副移动副和螺旋副；（2）高副：两构件间作点或线接触的运动副；按接触 形式不同分为滚轮接触、凸轮接触和齿轮接触；2.运动副的应用特点（1）低副特点：单位面积压力小,传力性能好,滑动 摩擦,摩擦阻力大,效率低；不能 传递较复杂的运动；（2）高副特点：单位面积压力大,两构件接触处简洁结 合 课 件 讲 解（重点、难点）让 学 生 找 出 平 面 与 投 影 的 对 应关系磨损,制造和修理困难,能传递较复杂的运动；3.低副机构与高副机构机构中全部运动副均为低副的