语文S版四年级上册《快乐王子》教案3

1、文档编码 : CX10S2O2Z2T2 HZ5E9G8B7E10 ZL3Q3P6U3K4名师精编 优秀教案欢快王子（剧本）【教学目标】1. 学会 12 个生字,懂得课文内容,复述课文；2. 培养同学的懂得的才能,感悟才能,想象才能；表达才能；3. 通过揣摩人物的神态, 心理,感悟“ 欢快王子” 和“ 小燕子” 的和善之心,体 会“ 欢快” 的真谛,体会作者内心的颂扬之情；【教学重点】体会“ 快 揣摩人物的神态, 心理,感悟“ 欢快王子” 和“ 小燕子” 的和善之心,乐” 的真谛,体会作者内心的颂扬之情；【教学难点】感悟“ 欢快王子” 和“ 小燕子” 的和善之心,体会“ 欢快” 的真谛；【教学方

2、法】读中感悟；【教学预备】课件；【教学时数】2 课时；【教学过程】第一课时【第一课时教学过程】一、激情导入 在我们的记忆里, 有漂亮的白雪公主, 有可怜的灰姑娘, 仍有丑小鸭和拇指姑娘,今日,我们再一次走进童话故事里,熟识一位和善的王子；二、初读课文,整体感知 1. 初读课文,读准字音,想想课文写了件什么事？名师精编 优秀教案2. 检查读书情形,回答疑题 3. 默读课文,边读边理清故事情节；4. 同位沟通 5. 反馈归纳 三、学习课文 14 段1. 自由朗读 14 段：欢快王子给你什么印象？2. 反馈信息,让同学说出欢快王子给自己留下的印象；3. 指名读第 1 段并指导同学评读；4. 出示欢快

3、王子的图像,并请同学配乐朗读第 1 段；5. 欢快王子如此漂亮,他的心情确定特殊欢快,对吗？6. 请同学发表不同看法并顺势指导朗读 怜悯之情；四、作业 誊写生字；【其次课时教学过程】一、复习导入23 段,要读出王子的哀痛和小燕子的其次课时上次课,我们熟识了一位漂亮的欢快王子,他（生接：满身金片,有一对蓝宝石眼睛,仍有一颗红宝石嵌在剑柄上,辉煌发光）,是呀,多么漂亮的王子呀,可是,当他看到城市的丑恶与穷苦的时候,他忍不住哭了,于是,他和他的伴侣小燕子一起帮忙了很多的穷人, 大家想知道后边的故事吗？让我们再一次走进欢快王子吧；二、精读课文 519 段 1. 请同学们默读课文 519 自然段,看看王

4、子帮忙了哪些穷人,又是怎样帮忙的？把你感动的地方作上批注；2. 反馈默读情形,同学说感受；3. 反馈第一次：救助女裁缝（1）出示句子“ 王子说 凉水；”（2）揣摩人物神态,心理,感受她们的穷困；名师精编 优秀教案（3）读出自己的感受（4）懂得“ 一再求他” ,训练说话：你是王子,你怎样求？（5）懂得“ 奇怪,天这么冷,我却觉得很温顺；”（6）你想对王子和燕子说什么？4. 反馈其次次：救助写剧本的年轻人（1）出示句子：“ 可他太冷 他又饿得 ”（2）体会人物的内心世界,读出自己的体会；（3）体会燕子冲突的心情和王子的决心；（4）读出自己的感受（5）你想对王子和燕子说什么？5. 指名复述后两次救助

5、 6. 回来整体,完成填空 三、学习课文 2024 自然段 1. 老师配乐诵读 2. 同学说说自己的体会；3. 知道有感情的朗读；4. 分析市长和上帝的看法；四、情感拓展与延长 1. 体会欢快王子的“ 欢快”2. 说说自己的看法,写在卡片上；3. 总结：播撒种子,收成鲜花和果实,播撒期望,收成成功和辉煌,播撒爱心,收成幸福和欢快, 期望同学们都拥有一颗爱心, 帮忙身边需要帮忙的人, 做一个 幸福欢快的好孩子！五、课后作业 1. 把“ 欢快王子” 的故事讲给爸爸妈妈听；2. 阅读童话故事自私的巨人 ；【课堂板书】欢快王子付出全部名师精编 优秀教案收成欢快【教后反思】真诚和和善是人世间永久歌颂的主题,也是一朵开不败的花, 当我们拥有他时,我们会变得漂亮无比,这种漂亮不在乎外表,而是心灵；欢快王子和小燕子 真诚和和善的心灵深深的感动了我,让我的同学也受到这种精神的感染和洗礼,体会欢快的真谛是我教学的重点和难点；教学过程中, 我留意了人物神态、 语言、心理的体会和感悟； 放手让同学去体会, 去说感受, 同学都能找到关键的句子去说,能体会到欢快的真谛是给别人带来欢快；得到提升, 同学听到诵读说出了自己难过,通过老师的深情诵读, 把这种感情 不忍的心理, 同时深情的颂扬了王子和燕子；达到了训练的目的；在教学时,我认为自己的提问过细,对同学放手